2024年1期
教育研討
- 著眼培養(yǎng)工程素養(yǎng)的控制類課程設(shè)計(jì)研究
- 應(yīng)用型本科高校輔導(dǎo)員勞動(dòng)教育素養(yǎng)提升的價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)踐理路
- 基于遼寧地域文化的留學(xué)生文化實(shí)踐教學(xué)研究
- 從教學(xué)督導(dǎo)視角談高校青年教師課堂教學(xué)存在的主要問(wèn)題
- 課程思政融入警察體技能課程的研究
- 基于OBE理念的應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)課程建設(shè)與改革
- BOPPPS教學(xué)模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 藝術(shù)賦能，攜手促融：嵐安鍋莊的教育價(jià)值探析
- 與產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)接的工業(yè)工程專業(yè)開(kāi)放式實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)探討
- 基于新課程理念的初中物理教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于核心素養(yǎng)的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)
- 面向鄉(xiāng)村的教師駐校培養(yǎng)實(shí)踐：美國(guó)“蒙大拿州鄉(xiāng)村教師項(xiàng)目”探究
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入職業(yè)生涯發(fā)展教育探索
- 數(shù)智化技術(shù)賦能思想政治教育的價(jià)值蘊(yùn)涵、風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)與實(shí)現(xiàn)路徑
- 奧爾夫教學(xué)法在幼兒音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用研究
- “智慧平臺(tái)+學(xué)科競(jìng)賽”雙輪驅(qū)動(dòng)下的混合式教學(xué)模式改革與實(shí)踐
- 彝族音樂(lè)文化融入民族地區(qū)高職院校學(xué)前教育專業(yè)音樂(lè)課堂教學(xué)改革的路徑探究
- 課內(nèi)課外相融合的“大學(xué)生心理健康教育”課程教學(xué)實(shí)踐改革探索
- 鄉(xiāng)村小學(xué)課外閱讀指導(dǎo)的現(xiàn)狀及改善需求
- 新文科背景下“電子商務(wù)”教學(xué)創(chuàng)新改革設(shè)計(jì)
- 跨學(xué)科視角下高中數(shù)學(xué)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- “雙減”背景下小學(xué)生自主意識(shí)能力調(diào)查分析研究