2021年32期
教育周報·教育論壇
教學(xué)心得
- 運動健身APP在大學(xué)體育教學(xué)中的可行性
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究
- 土木工程施工課程教學(xué)改革思考與探索
- 幼兒園區(qū)域游戲中環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略與研究
- 高中化學(xué)實驗教學(xué)的優(yōu)化策略探索
- 談?wù)動變簣@的安全管理
- 淺談體育舞蹈舞劇《黛玉葬花》的音樂選材
- 探究高中美術(shù)如何科學(xué)開展欣賞課教學(xué)
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂中娛樂性教學(xué)方法的融入
- 淺析高中語文教學(xué)中存在的問題及解決措施
- 探討初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 課程思政背景下開展就業(yè)指導(dǎo)工作的路徑
- 小議如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 高校思想政治工作與信息技術(shù)的融合
- 課程思政建設(shè)在高校大學(xué)英語課堂中的應(yīng)用研究
- 新媒體下的大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新策略探究
- 激發(fā)幼兒環(huán)保意識，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成環(huán)保行為
- 淺談未來鄉(xiāng)村幼兒園發(fā)展趨勢
- 新高考背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的改革研究
- 高中地理教學(xué)中有效實施翻轉(zhuǎn)課堂的研究
- 讓心與心不再遙遠
課堂策略
- 以動漫教學(xué)促進幼兒思維發(fā)展
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)的土木工程教學(xué)改革研究
- 以長征精神傳承為基點加強高職院校學(xué)生信仰教育研究
- 高校民族器樂教學(xué)中的問題及解決方法探析
- 高中班主任工作德育實效性問題探析
- 基于OBE理念的建筑設(shè)計專業(yè)建筑設(shè)計Ⅱ課程改革
- 新時代背景下高職院校職業(yè)生涯發(fā)展教育的思考
- 在高中生物學(xué)教學(xué)中滲透健康教育的教學(xué)策略研究
- 高中生物學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)培養(yǎng)方案
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效途徑
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下初中語文教學(xué)的傳統(tǒng)文化滲透策略
- 中學(xué)語文現(xiàn)代詩寫作教學(xué)序列探究
- 關(guān)于故事教學(xué)法在幼兒英語教學(xué)中的實踐探析
- “三課四步”混合課堂教學(xué)探索
- 基于新高考背景下的高中化學(xué)教學(xué)初探
- 尋找源頭活水，打開習(xí)作教學(xué)的一扇窗
- 淺析初中學(xué)生生物家庭實驗活動思考
- 幼兒園學(xué)前教育中游戲教學(xué)的運用研究
- 新時代初中生心理韌性的影響因素探析
- 淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 淺談高中音樂教育中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
實踐應(yīng)用
- 當(dāng)代家庭教育中優(yōu)秀家訓(xùn)家風(fēng)的傳承研究
- 基于信息化教學(xué)的高職電子技術(shù)課程診改的幾點思考
- 陶行知理念下中學(xué)德育存在的問題與解決策略
- 淺析語文教學(xué)評價中的問題及對策
- 小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀中存在的問題及對策研究
- 以讀促寫，提升高中英語寫作能力
- 淺析教育心理學(xué)視域下的勞動教育
- 初級漢語綜合教學(xué)實施報告
- 基于類比思維的高中數(shù)學(xué)解題方法研究
- 如何上好初一新生的第一節(jié)英語課
- 淺議農(nóng)村初中科學(xué)學(xué)學(xué)困生作業(yè)改革策略
- 樹立“問”的意識,促進批判性思維能力培養(yǎng)
- 教師自我發(fā)展之教師要有危機感，成為終身學(xué)習(xí)者
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高職英語線上線下混合式教學(xué)研究
- 新課改背景下初中音樂合唱教學(xué)有效性探究
- 淺談高校教師職業(yè)道德—愛的教育
- 新課程背景下小學(xué)語文閱讀能力的培養(yǎng)路徑
- 學(xué)習(xí)陶行知崇高精神建設(shè)青年教師職業(yè)道德
- 小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)中小組合作的有效性探究
- 淺談實踐型高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)
- 中學(xué)生英語口語的消極參與和活動設(shè)計策略
創(chuàng)新思維
- 繪本閱讀教學(xué)培養(yǎng)小學(xué)生英語核心素養(yǎng)
- 電子信息類專業(yè)的“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念及校企合作協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中滲透寫作訓(xùn)練的途徑
- 關(guān)于建構(gòu)游戲中幼兒深度學(xué)習(xí)的思考
- 信息技術(shù)背景下幼兒園區(qū)域活動的開展
- 論中職美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 高中英語詞匯教學(xué)中的問題及其對策探究
- 淺談微課在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 部編版小學(xué)語文低段識字教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語寫作教學(xué)策略簡談
- 抓好“詞”“句”“寫”“改”，提高初中生英語寫作能力
- 七年級書面表達閱卷分析
- 返璞歸真尋童趣 刪繁就簡守初心
- 基于核心素養(yǎng)的學(xué)前教育專業(yè)聲樂教育實踐研究
- 高校體育教學(xué)評價的現(xiàn)狀及改進策略研究
- 基于思辨能力培養(yǎng)的高中語文閱讀教學(xué)策略分析
- 淺析新課程背景下初中英語語法教學(xué)
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下音樂欣賞教學(xué)模式的探索
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生課堂提問的引導(dǎo)策略分析
- 一塊喚醒孩子的樂園
- 《地理學(xué)業(yè)水平測試高效課堂研究》
能力培養(yǎng)
- 言語行為理論下特殊教育教師課堂言語交際問題研究
- 情感教學(xué)在小學(xué)語文課堂的應(yīng)用探析
- 基于核心素養(yǎng)的虛擬現(xiàn)實技術(shù)在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 探討漢語言文學(xué)與大學(xué)生人文素質(zhì)教育的關(guān)系
- 小學(xué)低中年級英語語音教學(xué)初探
- 關(guān)于初中道德與法治課程中培養(yǎng)學(xué)生生命意識的分析
- BOPPPS教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 《論語》中“信”的內(nèi)涵及其價值探析
- 學(xué)校社會工作介入新生學(xué)校適應(yīng)問題的研究
- 高中選課制度下地理課堂教學(xué)實踐研究
- 從“副詞+名詞”結(jié)構(gòu)看名詞活用為形容詞現(xiàn)象
- 高中體育田徑訓(xùn)練與信息化教學(xué)方式的探究
- 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級個性化寫話教學(xué)的研究
- 基于腦科學(xué)課程背景下的小學(xué)生記憶力訓(xùn)練方式的優(yōu)化與提升研究
- 游戲釋放天性 創(chuàng)新凸顯特色
- 有效提升“第二課堂成績單”價值應(yīng)用途徑探索
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的小學(xué)英語寫作教學(xué)策略探析
- “1+X”證書背景下的學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)保育技能教學(xué)實踐
- 淺析小學(xué)語文課堂教學(xué)微課的作用
- 民族民間文化融入語文課堂
研究分析
- 讓學(xué)生動起來，有效提高教學(xué)品質(zhì)
- 提高初中英語寫作教學(xué)有效性的教學(xué)策略
- 例談小學(xué)高年級英語聽說對話課
- 又是一年茉莉開
- 信息技術(shù)與初中歷史課堂的有效結(jié)合
- 小學(xué)生思想品德教育如何回歸生活化
- 探討高校足球教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)途徑
- “四個回歸”視角下應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革
- 書法教育教學(xué)中審美能力的培養(yǎng)探究
- 幼兒在區(qū)域游戲中深度學(xué)習(xí)的有效策略探討
- 淺談高校輔導(dǎo)員的“柔性管理”
- 協(xié)同育人理念下的職業(yè)啟蒙教育探究
- 小問題創(chuàng)造大智慧
- 中職學(xué)校“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式探討
- 情景教學(xué)在高中英語課堂中的有效應(yīng)用
- 實用方劑與中成藥教學(xué)模式改革與實踐
- 讓文化長流生生不已，讓詩詞之美感發(fā)生命
- 建農(nóng)村小學(xué)住宿制學(xué)校，促進教育均衡發(fā)展
- 產(chǎn)教融合背景下的室內(nèi)設(shè)計課程改革研究
- 現(xiàn)代職業(yè)教育校企合作治理體系構(gòu)建研究
- 淺談幼兒自主游戲中的教師指導(dǎo)方式
- 談?wù)剼v史課教學(xué)中的情感教學(xué)
素質(zhì)教育
- 小學(xué)生人際交往現(xiàn)狀分析與對策研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 中高職銜接視域下汽車運用與維修專業(yè)才培養(yǎng)現(xiàn)狀研究與策略
- 初中班主任日常管理工作研究
- 新課標(biāo)、新教材、新高考背景下的幾點思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)策略
- 基于合作學(xué)習(xí)在小學(xué)二年級語文教學(xué)實踐探索
- 教育之魂，在明師德
- 邊疆少數(shù)民族地區(qū)初中英語教學(xué)質(zhì)量低效問題與應(yīng)對策略
- 芻議實驗教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 紅色文化資源融入道德與法治教學(xué)
- 食品科學(xué)與工程專業(yè)以《食品加工工藝學(xué)》為基礎(chǔ)的《食品工廠設(shè)計》教學(xué)改革
- 淺談混合教學(xué)模式在中職室內(nèi)設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在英語教學(xué)中的運用及好處
- 如何應(yīng)用政治課堂培養(yǎng)中職生思想道德素質(zhì)
- 大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)策略探究
- 全身反應(yīng)法在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 新時期高校思想政治教育的有效開展策略
- 鼓勵是最好的教育
- 以繪本為載體：小學(xué)心理輔導(dǎo)活動課的實踐路徑
- 基于工匠精神的高校物流專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
- 初中語文閱讀教學(xué)策略
百家爭鳴
- 從閱卷中的易錯點看中考客觀題的應(yīng)對策略
- 淺析小學(xué)英語詞匯情境教學(xué)模式
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中生物高效課堂構(gòu)建策略研究
- 體質(zhì)健康信念對中小學(xué)生體育鍛煉行為意向及行為習(xí)慣的影響
- 淺談問題導(dǎo)向教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 中職語文教學(xué)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的缺憾與對策
- 深挖本土歷史人文資源，助推新時代教育教學(xué)改革
- “愛”、“嚴(yán)”結(jié)合
- 如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中構(gòu)建和諧高效課堂分析
- 1+X證書制度下高職數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案優(yōu)化研究
- 提高小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)效率的策略
- 淺談小學(xué)語文趣味教學(xué)方法
- 淺談中職生室內(nèi)設(shè)計人才培養(yǎng)
- 高校體育舞蹈教學(xué)中藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)策略初探
- 新時代視域下幼兒園學(xué)前教育安全問題的思考
- 生活化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 數(shù)學(xué)文化視角下人教版高中數(shù)學(xué)新、舊教材內(nèi)容對比分析
- 田徑運動在高校公共體育中存在的必要性及重要性
- “信號與系統(tǒng)”課程混合式教學(xué)研究
- 青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的危害及心理機制
- 德育教育在低年級教學(xué)中的實施策略