2020年3期
刊物介紹
《家長》是一本有較高學術價值的大型月刊，主要任務是宣傳黨和國家的教育方針、政策，傳播國內外教育理論研究成果和實踐經驗。自創(chuàng)刊以來，選題新奇而不失報道廣度，服務大眾而不失理論高度。頗受業(yè)界和廣大讀者的關注和好評。
家長·下
本刊視線
- 心理健康教育在幼兒園課程活動中的應用方法和策略
- 基于家庭視角對幼兒入園焦慮問題的研究
- 從學校主體出發(fā)分析農村留守兒童教育問題
- 探討寄宿制民族小學安全管理策略
- 培養(yǎng)聽障兒童語言的有效途徑
- 將“拓展訓練”融入中學體育課淺析
- 高中體育教學中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)思考
- 幼兒園乒乓球游戲項目建設的實踐研究
- 淺談組織體育課外活動的重要性集途徑
- 淺談在初中數學教學中對學生學習興趣的培養(yǎng)
- 關于高中數學課堂觀察的實踐研究
- 淺談問題導學法在初中數學教學中的應用
- 寓教于樂，實現小學數學高效教學
- 分層教學在初中數學中的應用
- 淺談德育在小學體育教學中的重要作用
- 解讀班主任工作對學校體育運動的影響
- 小學數學傳統(tǒng)教法與合作學習的有機結合
管理
- 班主任如何指導家長開展家庭教育
- 淺談新形勢下如何做好高中班主任工作
- 淺談生活教育在學生心理轉變中的應用
- 淺述小學語文教學中德育的滲透
- 合作探究模式在初中道德與法治課堂中的應用
- 初中《道德與法治》課程線上教育淺析
- 小學英語繪本教學中滲透德育的措施
- 如何在小學英語教學中滲透德育
- 做一個有道德的人
- 現代家庭教育理念親子研學的現狀調查與改進建議
- 淺談提高小學英語語法教學效率的措施
- 淺談初中英語閱讀與寫作教學的結合
- 探討如何在幼兒園有效開展游戲教學
- 閱讀“悅”美，繪本在小學語文閱讀教學中的運用
- 芻議如何提高高中文言文教學的有效性
- 農村小規(guī)模學校教師專業(yè)發(fā)展的困境與出路
- 以德修身恪守師德，以德育人桃李芬芳
- 深耕課程資源開發(fā)利用提升幼兒教師專業(yè)能力
- 教科研相融合促進幼兒教師專業(yè)化發(fā)展
- 讓微課走進初中化學課堂
- 基于“互聯網+”背景下家長碎片化學習模式研究
- 芻議信息技術與小學數學課堂教學的深度融合
- 新課改背景下高中校長的教學管理策略研究
- 創(chuàng)新家委會工作機制 共做家校合育大文章
- 小學家校溝通的現狀與改進策略
- 小學家長委員會參與的現狀與對策研究
- 寄宿制初中家校共育課程建設實踐研究
教學
- 小學語文課堂反饋有效性的探討
- 淺述如何在教育活動中實現有效的師幼互動
- 核心素養(yǎng)下高中政治“先生后師”理念的實踐反思
- 校服涂鴉的背后
- 關于幼兒園早期閱讀活動的實踐思考
- 小學生不良英語學習習慣現狀分析與對策
- 小學科學教學中學生科學探究習慣的培養(yǎng)
- “MINI街道”例談：課程游戲化中實施兒童本位課程
- 小學語文課堂教學中引導學生規(guī)范書寫的策略探究
- 建立低年級語文課堂“學習共同體”的有效途徑
- 課程游戲化背景下幼兒園數學教育的優(yōu)化策略
- 討論高中生物教學中啟發(fā)式方法的應用
- 統(tǒng)編小學語文教材“長課文”教學策略研究
- 社區(qū)支持學前兒童家庭教育指導的研究
- 小學語文課堂管理問題與對策研究
- 基于數學核心素養(yǎng)的深度學習
- 小學語文閱讀教學的實踐和創(chuàng)新研究
- 高中階段法治教育實踐的優(yōu)化對策研究
- 核心素養(yǎng)背景下生活化教學在小學語文中的應用
- 小學語文低年級閱讀教學優(yōu)化策略探究
- 深度學習的初中化學實驗教學實施路徑研究
- 淺議小學中年級學生預習語文的指導方法
- 淺談政治教學有效性策略
- 文本解讀的多方會談
觀點
- 淺談新課改下如何提高小學語文課堂教學效率
- 注重生本理念貫徹，提升小學語文教學質量
- 新課程背景下優(yōu)化小學數學教學模式的方法
- 一個小組一個家——小組聯動管理探微
- 淺談在小學語文教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 他山之石 攻吾之玉
- 淺談利用家庭教育資源的有效方法
- 淺談家園共育的有效策略
- 以行知理念推進小學生科學課外閱讀
- 幼兒園粗糧健康飲食初探
- 嵌入情境營造氛圍，提升高中地理課堂教學的效果
- 淺析幼兒園戶外區(qū)域混齡游戲中教師的指導策略
- 趣味實驗在初中化學教學中的應用
- 聚焦觀察，走進區(qū)域
- 中班學習性區(qū)域活動中材料的投放策略
- 幼兒主題活動中游戲化教學的運用探討
- 師幼共參：幼兒自主建構游戲中的發(fā)展與策略
- 基于班本特色的家長家庭教育理念更新實踐探索
- 繪本生活化教學模式在幼兒教學中的應用探討
- 創(chuàng)新教學設計提升音樂素養(yǎng)
- 小學美術課堂教學手段有效性的策略
- 學前教育專業(yè)教學中幼兒歌曲的彈唱教學策略解析
- 在素質教育背景下開展小學美術教學工作
- 中小學音樂課堂教學中的困惑與思考
- 創(chuàng)設睛境，營造氛圍，讓課堂活起來
經驗
- 淺談小學漢語拼音教學優(yōu)化策略
- 淺議對厭學學生的教學策略
- 學前教育中幼兒自信心的培養(yǎng)策略分析
- 探究小學語文低年級閱讀教學策略
- 幼兒閱讀習慣培養(yǎng)策略
- 淺談幼兒動手能力的培養(yǎng)策略
- 論提高幼兒園區(qū)域活動有效性的策略
- 淺談幼兒園活動中有效的師幼互動
- 初中英語合作學習中存在的問題及對策
- 簡析幼兒園自主性游戲活動的有效性
- 淺議新形勢下幼兒園的管理藝術
- 幼兒園戶外活動質量與兒童動作發(fā)展的關系
- 幼兒園戶外游戲的“自主性”體現
- 推動親子閱讀，點亮幼兒明燈
- 讓低年級學生在閱讀的浸潤中成長
- 為愛閱讀，靜等花開
- 淺談如何讓孩子感受到父母的愛
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生問題意識的方法與策略
- 從幼兒視角出發(fā)，賦予自主散步更多的教育意義