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2022年5期
刊物介紹
《家長》是天津教育雜志社創(chuàng)辦,天津教育雜志社成立于1949年,是國家教育部主管、天津教育委員會主辦的事業(yè)單位。
家長·中
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刊首
語文正道在于“真”與“實”
本刊視線
社會轉型期學生心理健康教育策略
小學數(shù)學學困生的成因及幫扶轉化方法
特殊兒童隨班就讀質量問題與策略
引導式教學在小學體育教學中的實施
核心素養(yǎng)下小學數(shù)學數(shù)形結合思想的運用
如何提高六年級數(shù)學教學效率
小學數(shù)學課堂教學與家庭教育資源整合的措施
新媒體下小學教育動漫產品融入數(shù)學繪本課堂路徑
初中數(shù)學教學中如何高效提高學生合作學習的成效
管理
高中班主任德育工作低效性的成因及其對策
在學前教育教學中滲透德育的必要性
依托小學道德與法治課程深入開展德育
立德樹人理念下小學德育有效實施
小學數(shù)學課堂教學中如何滲透德育
價值多元化背景下小學德育的途徑
基于思維導圖的小學語文群文閱讀教學策略
基于智慧教室的小學數(shù)學課堂教學互動行為
小學數(shù)學課堂教學中如何培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
“雙減”政策下如何提高小學數(shù)學教學質量
自主學習下的小學數(shù)學計算能力的培養(yǎng)與發(fā)展
微信公眾平臺在幼兒園家園共育中的應用實踐
教學
思維導圖在小學英語課堂教學中的應用
創(chuàng)客教育與小學數(shù)學校本課程設計
傳統(tǒng)節(jié)日文化融入幼兒園大班班本課程
合作學習背景下初中科學高效課堂的構建
微課在初中數(shù)學復習課教學中的應用方法
初中化學自主探究性學習和體驗性學習路徑
初中語文教學提問設計的創(chuàng)新
小學音標教學與英語詞匯自主學習能力
小學語文情境化識字教學方法
情境教學法在小學數(shù)學教學中的實踐
更新教師教育觀念,實行質量自主游戲
小學語文教學中應用情境教學法存在的問題及對策
論壇
高中物理課堂培養(yǎng)科學態(tài)度與責任素養(yǎng)的教學實踐
觀點
感受美 欣賞美 創(chuàng)造美
語文教學中情感教育的內涵與實施策略
應用動漫促進農村小學數(shù)學繪本教學
小學數(shù)學教學中滲透思政教育的實踐與思考
互動教學在初中道德與法治課堂的應用與實踐
時事政治在高中政治教學中的融合
在幼兒園開展傳統(tǒng)文化主題活動的實踐策略
讓動手實踐真正走進小學數(shù)學課堂
徐州漢畫館藏珍品在小學美術教學中的運用
元認知視角下小學美術線上教學策略
挖掘繪本中藝術元素 豐富幼兒美術教育資源
中國畫在中學美術教學中的美學價值
交流平臺
漫談作文結尾的寫作方法
如何提高小學生語文寫作水平
如何提升小學生寫作水平
小學語文教師指導家長培養(yǎng)孩子作文想象力的方法
經(jīng)驗
小學英語教學策略
小學高年級數(shù)學教學中的畫圖策略
讓勞動教育“活”起來
基于信息技術的幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)策略
小學英語教學情境創(chuàng)設的“效”與“度”
中華優(yōu)秀法律文化融入高中政治教學的意義與路徑
美育與小學語文教學的融合
小學語文閱讀教學中的文本細讀
初中生物教學中如何滲透生命意識教育
學前教育中如何有效開展幼兒活動
開展科技創(chuàng)新活動,促學生動手能力提升
幼小銜接階段幼兒時間觀念的培養(yǎng)對策
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