2020年43期
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊
高教探索
職教論壇
教研教法
- “微課”模式下高中英語詞匯教學(xué)策略
- 淺談核心素養(yǎng)下小學(xué)英語思維能力的培養(yǎng)
- 高中生物理建模能力的培養(yǎng)研究
- 淺談從數(shù)學(xué)的本質(zhì)認(rèn)知高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺議小學(xué)美術(shù)教學(xué)教學(xué)策略的運(yùn)用
- 隨班就讀“同課異建”模式下的學(xué)科教育康復(fù)整合指南
- 農(nóng)村學(xué)校體育課的“收”與“放”
- 詩歌賞析題怎樣才能拿高分
- 淺談音樂教學(xué)資源運(yùn)用的“大道至簡”
- 以議題式教學(xué)引領(lǐng)高中思政課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的策略
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)下高中政治課議題式教學(xué)研究
- 小學(xué)班級合奏八孔豎笛教學(xué)的應(yīng)用研究
- 如何利用德育課堂調(diào)整學(xué)生的職業(yè)價(jià)值取向
- 周測試卷的合理性編制及要求
- 從音樂的教育功能看音樂類綜藝節(jié)目的創(chuàng)新點(diǎn)
- 農(nóng)村幼兒園德育教育的有效途徑
- 淺談家庭教育方式對小學(xué)生品德的影響
- 基于批注式閱讀的小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 淺談微課在初中語文詩歌鑒賞教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中物理課后作業(yè)實(shí)效性的研究
- 如何提升道德與法治課堂教學(xué)效果
- 美術(shù)鑒賞課對高中生審美能力的培養(yǎng)研究
- 幼兒園以種植蔬菜為園本特色課程的開展
- 如何促進(jìn)體育課堂的高效發(fā)展
- 關(guān)于音樂教育中的合唱思考
實(shí)踐創(chuàng)新
- 促進(jìn)幼兒心理健康的家庭教育策略探究
- 幼兒園班組建設(shè)的探究
- 如何進(jìn)行高效預(yù)習(xí)提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)課堂如何有效提問來激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣
- “生態(tài)+”園本課程體系建設(shè)初探
- “翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在中職英語教學(xué)中的實(shí)踐與感悟
- 試論初中道德與法治課堂互動(dòng)式教學(xué)的應(yīng)用策略
- 淺談中學(xué)音樂欣賞教學(xué)中的情感體驗(yàn)
- 《唱臉譜》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)有效性
- 情境教學(xué)在語文課堂的實(shí)施
- “嘗試教學(xué)法”在小學(xué)音樂課堂的探索與實(shí)踐
- 高三物理復(fù)習(xí)課堂的有效性
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課中價(jià)值分析
- 建筑設(shè)計(jì)中綠色建筑設(shè)計(jì)要點(diǎn)
- 以學(xué)定教在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 分層教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 創(chuàng)客教育與初中數(shù)學(xué)教學(xué)融合的實(shí)踐探索
- 在教學(xué)中如何提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 生活教育理論對語文閱讀教學(xué)的啟示
- 小學(xué)低年級學(xué)段音樂學(xué)科素質(zhì)測評方法與教學(xué)實(shí)踐研究
- 我國中小學(xué)音樂教材研究現(xiàn)狀與展望
- 《等比數(shù)列》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)策略
- 隨班就讀同課異建下的教育康復(fù)實(shí)踐策略
教學(xué)隨筆
- “進(jìn)社會(huì)”實(shí)踐
- 家庭教育對幼兒人際交往行為的影響的研究
- 學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)與小學(xué)英語教學(xué)的有效結(jié)合
- 培養(yǎng)孩子耐挫力五步曲
- 高中生作文教學(xué)中寫作困境的有效教學(xué)策略
- 小學(xué)禮儀教育的現(xiàn)狀與對策
- 同課異構(gòu)展風(fēng)采，互學(xué)互鑒共成長
- 一個(gè)“半勾”帶來的驚喜
- 農(nóng)村幼兒戶外體育活動(dòng)的開展
- 培育中學(xué)生文化自覺與文化自信的有效途徑
- 從“星”出發(fā) “布”謀而合
- 讓新勞動(dòng)教育回歸育人初心
- 利用希沃電子白板，創(chuàng)設(shè)初中英語詞匯情景教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
- 磨“刀”不誤砍柴工
- 傳統(tǒng)文化美在語文教學(xué)中的發(fā)掘
- 家庭教育中應(yīng)培養(yǎng)孩子的美術(shù)素養(yǎng)
- 《五四運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 以問題解決為向?qū)У男W(xué)科學(xué)教學(xué)
- 如何在小學(xué)德育體系中有機(jī)滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育
- 如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 基于教師工作中立德樹人的重要性探析
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)點(diǎn)滴
- 小議中學(xué)生民族音樂教育意義
- 小學(xué)語文特殊教育如何進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)
- 開放教學(xué)空間 為生命注入精彩
- 淺談?wù)Z文課如何激發(fā)初中生的閱讀興趣
- 核心素養(yǎng)理念下體育課教學(xué)改革研究
理論研究
- 洪秀全工藝品設(shè)計(jì)
- 試析老齡化時(shí)代養(yǎng)老院建筑及室內(nèi)設(shè)計(jì)
- 淺談新時(shí)代高校信訪工作法制化建設(shè)的思考
- 桂南采茶戲唱腔發(fā)展研究
- 數(shù)據(jù)庫安全防護(hù)綜述及SQL注入基本原理
- 建筑設(shè)計(jì)中的高層建筑設(shè)計(jì)與城市空間關(guān)系探析
- 論鋼琴奏鳴曲發(fā)展
- 淺談帕瓦羅蒂演唱歌曲《偷灑一滴淚》的情感體會(huì)
- 淺談如何提升舞蹈作品的獨(dú)創(chuàng)性
- 現(xiàn)代化家具產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究
- 動(dòng)漫音樂在動(dòng)漫作品中的功能及藝術(shù)效果
- 淺析水彩畫作品中的視覺美感
- 關(guān)于裝配式建筑設(shè)計(jì)的思考
- 舞蹈作品中的意境美
- 淺談藝術(shù)的社會(huì)功能作用
- 淺談室內(nèi)設(shè)計(jì)與色彩心理學(xué)的關(guān)聯(lián)
- 電力企業(yè)配網(wǎng)調(diào)控的安全管理的設(shè)計(jì)與思考
- 永昌的秧歌的研究
- 淺談舞劇《孔子》中的意境創(chuàng)造
- 綠色建筑設(shè)計(jì)在民用建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用探討
- 壯族“三月三”民歌節(jié)的演唱形式及文化特征
- 電力企業(yè)融媒體背景下提升新聞宣傳的思考
- 契丹游牧民族裝飾圖案構(gòu)成淺析
- 建筑設(shè)計(jì)中節(jié)能建筑設(shè)計(jì)探討
- 文學(xué)人類學(xué)視野下的地方音樂書寫
- 書為心畫
- 談電力企業(yè)法律事務(wù)管理效能的學(xué)習(xí)與思考
- 綠色住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)思路探析
- 中國土地管理體制變革的路徑選擇
- 5G時(shí)代下基于“VR·MR”產(chǎn)品服務(wù)的技術(shù)研究
- 關(guān)于生態(tài)環(huán)保助推鄉(xiāng)村振興的思考與建議
- 建筑設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)一體化的探討
- 淺談花腔女高音技能技巧的訓(xùn)練與提升
- 延安紅色研學(xué)旅行項(xiàng)目
- 信息化技術(shù)在地籍檔案管理中的應(yīng)用探索