考試周刊
教育教學研究
- 讓課堂呈現(xiàn)“真”學習
- 淺談普通中學心理輔導師績效考評體系的構(gòu)建
- 《生活與哲學》的課程價值及特點初探
- 論簡筆在文章中的妙味
- 以命題析題撬動校本教研
- 淺談師愛在情感教育中的功能作用
- 發(fā)揮合作優(yōu)勢 提高寫作能力
- 淺析學困生成因及教育對策
- 基于STEM教育理念下的小學科學教學探析
- 淺談“轉(zhuǎn)化”的思想方法在教學中的重要性
- 淺議農(nóng)村小學如何把“課外閱讀”落到實處
- 情理相潤 言意共生
- 開展特色活動 讓農(nóng)村少先隊活躍起來
- 農(nóng)村中學生心理健康教育迫在眉睫
- 以人為本
- 淺議教育中的修行
- 鄉(xiāng)村學校開展校本教研的方式探索
- 心有多寬 腳就能走多遠
- 淺談初中幾何的啟蒙教學
- 構(gòu)建學習共同體 讓教師學有所得
- 加強整本書閱讀 助力核心素養(yǎng)培育
- 淺析垃圾分類活動對小學生行為習慣養(yǎng)成的影響
- 因材施教 樹立信心
- 行為偏差學生心理健康教育探索
- “學習型小組建設”在高效課堂中的應用效果及反思
語文教學與研究
- 探析小學語文閱讀教學中群文閱讀模式的優(yōu)化策略
- 芻議小學語文教學中小組合作學習的研究與運用
- 淺談微課在小學語文教學中運用的有效性
- 淺談儒家文化在高中語文教學中的滲透
- 淺析童話繪本與語文教學的有效融合
- 弘揚傳統(tǒng)文化 提升語文素養(yǎng)
- 比較式閱讀在高中語文教學中的運用解析
- 淺析思維導圖在小學語文習作教學中的應用
- 拓展語文課外教育 擴大語文教育陣地
- 淺析初中語文教學中“生本”理念的實施
- 也談如何把語文知識有效貫穿于班級管理中
- 淺談小學高年級語文教學中的情感教育
- 高中語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透分析
- 小學語文閱讀教學中開展小組合作學習的相關思考
- 情感教育在小學語文教學中的實踐探討
- 高考語文復習的誤區(qū)及對策
- 淺談如何提升初中語文群文閱讀教學的有效性
- 淺談小學語文閱讀教學中如何發(fā)揮學生的主體能動性
- 淺談小學語文課外閱讀的指導心得
- 重視小學語文閱讀教學 有效提高小學語文教學質(zhì)量
- 淺析批注式閱讀在高中語文閱讀教學中的應用
- 小學語文教學中學生閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)策略分析
- 淺論探究性學習在小學語文教學中的開展
- 課改視域下小學語文教學綜合性學習之教學策略探究
- 多元智能理論下的語文教學分析
- 關于加強高中語文教學中人文精神滲透的思考
- 淺談初中語文作文教學問題及對策
- 激勵模式在小學語文教育中的應用價值探討
- 也談農(nóng)村小學中高年級作文教學的有效策略
- 小學語文課堂中的讀寫結(jié)合教學探析
- 農(nóng)村初中生語文口語交際能力的培養(yǎng)探究
- 淺談怎樣在小學語文教學中激發(fā)學生的學習興趣
- 初中語文高效課堂的構(gòu)建策略探究
- 小學語文寫作教學開展策略探討
- 淺析小學語文閱讀與寫作的整合路徑
- 淺談如何在楹聯(lián)教學中體現(xiàn)語文課堂的核心素養(yǎng)
- 高中語文教學中學生審美鑒賞能力培養(yǎng)路徑初探
- 淺談提高民族地區(qū)高中古詩文學習興趣的策略
- 新課改視閾下“小學語文課程與教學論”課程改革構(gòu)想分析
- 提升小學語文閱讀教學有效性方略探究
- 提升小學語文課堂教學有效性心得體會
- 文體意識下的小學語文閱讀教學技巧探究
- “微課”應用于高中語文教學的價值探尋
- 芻議初中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的措施
- 淺談小學語文教學中微課技術的運用
- 淺談小學語文有效教學的策略構(gòu)建與運用
- 農(nóng)村小學語文教學現(xiàn)狀及改進措施探討
- 淺談培養(yǎng)課外閱讀能力的方法
- 試論朗讀在詩歌教學中的應用
- 小學語文情境化課堂識字教學方法探索
- 關于小學語文考試中“基礎題”的命題思考
- 小學語文閱讀教學的實踐和創(chuàng)新措施分析
- 開啟生活與語文互通之門 觸動學生智慧和情感之弦
數(shù)學教學與研究
- 結(jié)合學生反饋 落實課堂訓練
- 淺談錯題資源在小學數(shù)學教學中的作用
- 普通高中生數(shù)學運算能力的提高與培養(yǎng)
- 優(yōu)化思維方式 提高初中數(shù)學教學效果
- 探討高中數(shù)學教學如何培養(yǎng)學生的解題能力
- 高中數(shù)學核心素養(yǎng)的養(yǎng)成路徑探究及實踐應用
- 學習態(tài)度對初中數(shù)學素養(yǎng)提升的實踐研究
- 淺談學具在小學數(shù)學教學中的運用
- 簡議小學數(shù)學計算能力的培養(yǎng)
- 淺析數(shù)學課堂教學的“三思而后行”
- 小學數(shù)學高年級課外拓展題的設計分析
- “直線與圓的位置關系”教學實踐與思考
- 試論小學數(shù)學教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 深入成就深度
- 小學數(shù)學教學中有效滲透數(shù)學思想的方法
- 淺談數(shù)學文化對小學數(shù)學教材課堂教學的補充與拓展
- 淺析初中數(shù)學應用題的教學策略及解題技巧
- 高中數(shù)學教學設計中有效呈現(xiàn)核心素養(yǎng)
- 試析向量數(shù)量積的多角度應用
- 淺析趣味教學法在小學數(shù)學教學實踐中的應用
- 不離其宗
- 信息技術應用在小學數(shù)學空間與幾何課堂教學中的實踐探究
- 教學有方向 學習有深度
- 小學數(shù)學課堂學生學習興趣的培養(yǎng)研究
- 淺談小學數(shù)學教學基本現(xiàn)狀及策略
- 淺談如何幫助小學生進行幾何圖形的學習
- 試論如何提高高考數(shù)學復習教學效果的方法
- 試論生活化初中數(shù)學課堂的構(gòu)建策略
- 如何把形象教學帶進數(shù)學課堂
外語教學與研究
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中英語教材閱讀練習題研究
- 初中英語課堂的“讀寫結(jié)合課型”探究
- 淺談初中英語詞匯教學策略的優(yōu)化
- 英語報刊閱讀在高中英語校本課程教學中的應用研究
- 淺析小學英語教學中的互動
- 淺談焦慮對小學生英語學習的影響
- 淺談少數(shù)民族地區(qū)初中英語的教學方法
- 輕負高效
- 淺談初中英語中介詞“at”“on”“in”的用法
- 淺談形成性評價在初中英語寫作課堂上的應用
- 高中英語核心素養(yǎng)之思維品質(zhì)的培養(yǎng)探討
- 淺談初中英語小組合作學習中出現(xiàn)的問題及應對策略
- 以學生為中心的初中英語閱讀有效教學研究
- 新課程理念下高中英語教學實踐研究
- 淺議中小學生英語口語技能訓練的重要性
- 現(xiàn)代任務型教學法在高中英語閱讀教學中的應用分析
- 淺議英文原版動畫應用于小學英語教學的理論支撐
- 試論現(xiàn)代信息技術在高中英語詞匯教學中的應用
- 初中英語閱讀教學的有效性研究與分析
體育教學與研究
政史地教學與研究
理化生教學與研究
- 初三化學復習策略研究
- 淺談初中化學教學中如何培養(yǎng)學生的興趣
- 利用網(wǎng)絡資源深化農(nóng)村初中生物實驗教學的策略
- 促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展的初中生物教學思考
- 提升核心素養(yǎng)下初中物理實驗教學有效性探討
- 初中化學試卷講評分析及反思
- 讓核心素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿初中物理課堂
- 淺談模型建構(gòu)在中學生物教學中的應用
- 以趣味實驗為突破口提升學生化學學科核心素養(yǎng)
- 淺談實驗在高中物理教學中的作用
- 試論多媒體技術在初中物理教學中的應用
- 淺析新課程下高中化學生活化教學的有效實踐
- 關于情境教學法在高中化學教學中的應用研究
- 初中物理生態(tài)課堂現(xiàn)狀及其構(gòu)建策略探析
- 淺論思維導圖在高中生物教學中的應用
- 如何基于導學案打造初中化學高效課堂
- 運用探究實驗提高學生的化學核心素養(yǎng)
- 如何善用學生錯解突破教學難點
- 淺談初中化學的教學方法
- 基于學科核心素養(yǎng)的創(chuàng)新教學研究