摘?要：初中時(shí)期是學(xué)生步入快速發(fā)展的新時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生在身體和心理上都會(huì)面臨一個(gè)新的發(fā)展階段，這個(gè)階段是不穩(wěn)定的，學(xué)生的各方面發(fā)展都極易受到不同因素的影響，因此就會(huì)顯得尤為重要。體育教學(xué)在這個(gè)時(shí)期的作用不僅是強(qiáng)身健體，還有促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的作用，因此在教學(xué)策略上要尤為注意，要對(duì)學(xué)生各方面有積極和正向的引導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞：初中體育;教學(xué);策略;創(chuàng)新

古話常說“身體是革命的本錢”，在現(xiàn)代社會(huì)，身體和心理的調(diào)節(jié)是體育項(xiàng)目的兩個(gè)重要的作用，隨著我國的飛速發(fā)展，各方面的發(fā)展程度都步入了一個(gè)新的階段，我們對(duì)體育教學(xué)的理解程度也在加深。新課程改革以來，體育教學(xué)的目的和內(nèi)涵不斷深化，更加人性化、合理化、綜合化和科學(xué)化;隨之帶來的教學(xué)策略和手段也迎來了一個(gè)全新的探索時(shí)期，初中體育教學(xué)的目的不僅僅是之前對(duì)學(xué)生體質(zhì)的加強(qiáng)，還拓展到了更加全面、更加科學(xué)的層面，因此教學(xué)策略上也需要進(jìn)行不斷地創(chuàng)新和變化。

一、 現(xiàn)階段初中體育教學(xué)的目的

在過去，我國各級(jí)院校都對(duì)體育教學(xué)沒有形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，我國體育教學(xué)的水平也參差不齊。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，常規(guī)的跑步和拉伸占主要部分，很少將體育教學(xué)時(shí)間充分運(yùn)用起來，對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體上和心理上的教學(xué)，很少將體育作為一個(gè)系統(tǒng)的教學(xué)體系來進(jìn)行開展?，F(xiàn)階段，我國的健康產(chǎn)業(yè)逐漸發(fā)展起來，體育所代表的對(duì)健康的追求風(fēng)尚也在形成，特別是在新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出之后，體育的概念已經(jīng)不再是之前的對(duì)簡單和機(jī)械動(dòng)作的重復(fù)，體育更成為一種生活態(tài)度，心理狀態(tài)和未來希望的象征。

在新課標(biāo)的要求下，初中體育教學(xué)的目的更加多樣化和個(gè)性化。教師首先要通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)科素養(yǎng);其次要在教學(xué)過程中發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在體育教學(xué)過程中成為課程設(shè)計(jì)者的一部分參與到體育教學(xué)中來;再次，學(xué)生要在認(rèn)識(shí)上對(duì)體育形成一個(gè)全新的概念，并產(chǎn)生對(duì)體育的重視和深入理解;最后要通過體育鍛煉完善深吸你的健康發(fā)展，培養(yǎng)積極樂觀的形態(tài)，形成堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的品格。

二、 現(xiàn)階段初中體育教學(xué)中的教學(xué)策略

現(xiàn)階段的初中體育教學(xué)要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極落實(shí)和跟進(jìn)國家教育的新目標(biāo)和新要求，并用新的變化武裝和充實(shí)教師隊(duì)伍的建設(shè)，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)思維和教學(xué)方法，為學(xué)生的體育發(fā)展和體育綜合素質(zhì)的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，提供條件。

（一） 增加課堂互動(dòng)，打造生成課堂

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，體育教師是體育課堂的支撐，維持著一整節(jié)體育課的進(jìn)行，課堂活動(dòng)內(nèi)容都是教師提前設(shè)定好的，學(xué)生沒有選擇的余地，也沒有討價(jià)還價(jià)的余地，無論是從學(xué)生的身體情況還是實(shí)際的興趣愛好上，都沒有辦法做到平等溝通，而這也是現(xiàn)在的課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的，必不可少的，在初中體育教學(xué)中，教師要積極促進(jìn)學(xué)生思想的表達(dá)和課堂的靈活生成。在充分溝通和相互尊重的課堂氛圍中推進(jìn)體育教學(xué)的過程。

首先，在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的興趣調(diào)查對(duì)課堂教學(xué)的項(xiàng)目進(jìn)行幾種預(yù)設(shè);其次，在教學(xué)的過程中，要根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)進(jìn)行課堂內(nèi)容的微調(diào)和豐富化，在適當(dāng)?shù)那闆r下，讓教學(xué)的形式加入學(xué)生的理解。并且要積極營造學(xué)生的課堂互動(dòng)的氛圍，設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，增加互動(dòng)體驗(yàn);除此之外，教師還要調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂主動(dòng)性，通過學(xué)生的積極探索和實(shí)踐，促進(jìn)課堂活動(dòng)的展開，打造生成課堂。

（二） 豐富課堂組織形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)中，體育課堂的組織形式都比較單一，教師不是讓學(xué)生自行活動(dòng)就是組織集體進(jìn)行集體性的體育活動(dòng)，在活動(dòng)的類型上也比較單調(diào)，跑步，跳遠(yuǎn)，跳高，一切的體育鍛煉好像都是圍繞著最后的考試科目進(jìn)行的，因此季度缺乏趣味性，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生的參與熱情得不到調(diào)動(dòng)。

要在體育教學(xué)中發(fā)揮體育教學(xué)的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，就要充分激發(fā)起學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，為體育教學(xué)換上一張生動(dòng)和形式豐富的“面孔”，讓學(xué)生有所收獲、有所期待。而教師要做的就是將豐富的課堂組織形式呈現(xiàn)出來，通過嘗試不同的體育鍛煉形式，讓學(xué)生在多樣化的體育鍛煉中，豐富自己的主觀感受，感知新鮮的體驗(yàn)方式，并在不同的體育鍛煉形式中找到符合自身的，自己喜歡的體育鍛煉，在學(xué)生興趣的基礎(chǔ)之上，能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，達(dá)到體育鍛煉的效果。

（三） 打造游戲化教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

游戲教學(xué)方法最重要的一點(diǎn)作用就是能從多方面發(fā)揮教學(xué)的作用，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，通過自主生成的方式，培養(yǎng)學(xué)生形成多種品格，促進(jìn)綜合素養(yǎng)的形成。在體育教學(xué)中采用游戲化的教學(xué)方法，對(duì)于學(xué)生來說是對(duì)天性的解放，是對(duì)束縛的解脫，在這種條件下，學(xué)生更容易發(fā)揮自我的個(gè)性，但是游戲的互動(dòng)過程中，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮又都受到集體榮譽(yù)和游戲規(guī)則的制約，因此在游戲教學(xué)中，游戲教學(xué)法能夠促進(jìn)學(xué)生個(gè)性向著深入和長遠(yuǎn)的方向發(fā)展，并能在整體氛圍下形成集體意識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，幫助學(xué)生找到自身在集體中的定位方法。因此游戲教學(xué)法是對(duì)學(xué)生整體進(jìn)行塑造的一種綜合性的教學(xué)方法。

游戲的形式也是多種多樣的，每節(jié)課可以根據(jù)不同的體育鍛煉形式進(jìn)行個(gè)性化的游戲，由學(xué)生和教師指定游戲規(guī)則，確定游戲的形式，并按照合理的方法進(jìn)行游戲參加人員的劃定，要注意對(duì)男女性別的調(diào)配，盡量讓學(xué)生在不同的游戲和課堂中搭配不同的團(tuán)隊(duì)，這樣有助于集體的培養(yǎng)和形成。

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作者簡介：

秦波，山西省長治市，山西省平順中學(xué)校。