2019年63期
刊物介紹
《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學研究成果（論文），是作為大、中、小學教師職稱評審、晉級、年度考核的硬性材料和指標，是全國各地人事部門作為技術職稱評定的重要依據(jù)刊物；《考試周刊》還為高校碩士研究生和博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質的服務；《考試周刊》與全國各省市教育考試院、教研室有著十分密切的聯(lián)系，能及時提供一流有用的中、高考信息和最新題型庫?！犊荚囍芸肥浅珜Ш屯苿又袊逃母锏闹髁?期刊之一。
考試周刊
教育教學研究
- 從生活中來 到生活中去
- 加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育 培養(yǎng)家國情懷素養(yǎng)
- 淺析Scratch課堂中的計算思維的培養(yǎng)
- 讓師愛灑進每個孩子的心田
- 運用思維導圖提升寫作能力的實踐與探究
- 探究性的教與學之我見
- 山區(qū)小學生心理健康水平提升路徑探索
- 淺析中小學教師培訓的顯性矛盾與協(xié)同機制構建
- 讓創(chuàng)新之花在課堂中綻放
- 誠信教育在小學英語教學中的實踐
- 基于核心素養(yǎng)下的低年級繪本閱讀指導策略探究
- 猜想
- 淺議低年級識字方法
- 基于Scratch研究性學習的方法設計探究
- 小學科學實驗教學的有效性思考
- 培養(yǎng)優(yōu)秀隊干部 推進少先隊建設
- 立足核心素養(yǎng) 感悟數(shù)形結合思想
- 高三教研活動的有效開展與實踐探究
- 移民搬遷混居區(qū)中學生良好行為習慣的培養(yǎng)策略
- 淺談農(nóng)村小學小班額教學的優(yōu)點
- 指向思維品質培養(yǎng)的小學繪本閱讀教學實踐探究
語文教學與研究
- 全班共讀 步步推進
- 以點帶面 以面及體
- 習作課堂應擺正學生的主體地位
- 根據(jù)文本特點 抓好語言訓練
- 核心素養(yǎng)下小學語文智慧課堂的構建探索
- 放飛靈性的翅膀
- 信息環(huán)境下的小學語文教學創(chuàng)新對策芻議
- 新課改下激發(fā)農(nóng)村初中學生作文寫作興趣的路徑
- 關于小學語文閱讀教學中存在的問題及對策分析
- 淺談如何變寫作差異為差異寫作
- 淺談如何在小學高年級語文教學中提高學生的語文素養(yǎng)
- 妙筆生花 靈動生動寫作
- 主題式閱讀教學探究
- 小學第一學段學生閱讀興趣培養(yǎng)初探
- 加強看圖說話寫話 促進低年級學生口語表達拼音寫作能力
- 淺談中學語文提問后的指答藝術
- 高中語文核心素養(yǎng)內(nèi)涵與培養(yǎng)途徑分析
- 回歸語文本真 實施個性化閱讀教學改革
- 小學古詩詞課堂教學中想象力培養(yǎng)的策略初探
- 淺析初中語文如何進行分層次教學
- 小學語文寫作教學中積累習作素材的途徑探析
- 能力：生活將依此選擇你
- 小學語文教學和班級管理的有效結合探究
- 論傳統(tǒng)文化教育在初中語文教學中的滲透
- 群文閱讀 智慧閱讀
- 關于初中語文古詩詞教學的幾點思考
- 淺談小學語文課堂中如何規(guī)范小學生寫字教學
- 素質教育下小學語文高效課堂的構建策略分析
- 淺談激勵教育在小學語文教學中的應用
- 統(tǒng)編版低年級語文有效識字教學方式解讀
- 小組合作學習提升小學語文課堂效益策略淺探
- 淺談合作學習在小學語文教學中的作用
- 淺析在小學語文教學中如何培養(yǎng)學生自主學習的能力
- 小學語文閱讀教學的實踐和創(chuàng)新策略探究
- 培養(yǎng)良好閱讀習慣 提升學生閱讀效果
- 小學語文五層閱讀教學模式實驗探究
- 高中語文批注式閱讀教學應該注意規(guī)范化
- 語文學困生的自信心建立教學策略分析
- 基于學生核心素養(yǎng)的語文自主學習初探
- 基于德育文化的小學生習作教學研究
- 探究初中語文教學中傳統(tǒng)文化的有效滲透方法和途徑
- 議論文入門寫作常見問題與策略分析
- 淺析小學語文教學中學生口語交際能力的培養(yǎng)
- 高中文言文教學之我見
- 淺議小學語文教學中德育的滲透
- 小學語文閱讀教學中讀寫結合的策略探究
- 初中語文課通過主問題設置實現(xiàn)“雙贏”的探究
- 淺談我的作文教學觀
數(shù)學教學與研究
- 巧用結論 簡化解題
- 數(shù)形結合的誤區(qū)與對策探析
- 有圖有真相
- 淺析核心素養(yǎng)視角下如何開展小學數(shù)學教學
- 淺析小學數(shù)學教學中錯誤資源的開發(fā)運用
- 基于核心素養(yǎng) 滲透數(shù)學思想
- 淺談信息化生態(tài)課堂背景下高中數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺析初中數(shù)學教學中對數(shù)學史的有效融入
- 淺析小學數(shù)學教學中多媒體技術的應用
- 初探情境教育在小學數(shù)學教學中的應用
- 小學數(shù)學教學與班主任工作整合策略探討
- 淺析數(shù)學課堂問題情境對學生注意力的影響
- 小學數(shù)學探究性學習的策略探究
- 解決數(shù)學問題的多樣性策略摭談
- 淺談農(nóng)村初中生數(shù)學閱讀理解能力的培養(yǎng)
- 互動式教學在小學高年級課堂數(shù)學中的應用探討
- 高中數(shù)學教學中學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)初探
- 初中數(shù)學教學生活元素的滲透淺探
- 利用生活情境開展小學數(shù)學教學的相關探究
- 初中數(shù)學動點問題的解題對策探析
- 培養(yǎng)學生數(shù)學創(chuàng)新能力芻議
- 初中數(shù)學教材中閱讀材料的有效利用分析
- 中考數(shù)學二次函數(shù)部分復習策略探究
- 淺談在小學數(shù)學案例研究中如何提升教師科研力
- 談數(shù)學課堂中多媒體輔助教學的應用
- 淺議數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)培養(yǎng)下的數(shù)學學習指導策略
- 小學數(shù)學課堂中傾聽能力培養(yǎng)的探究
- 淺析交互式電子白板在初中數(shù)學教學中的應用
- 淺析數(shù)學課堂的生成性
- 淺談小學數(shù)學教學中的幾點體會
- 高三數(shù)學概念復習課的探究
- 優(yōu)化小學數(shù)學情境教學的措施探討
- 試論農(nóng)村初中學生數(shù)學建模能力的培養(yǎng)途徑
- 淺析“錯誤”作業(yè)在高中數(shù)學課堂教學生成中的應用
- 試論小學生數(shù)學探究能力的培養(yǎng)
- 信息技術與高中數(shù)學深度融合案例分析
外語教學與研究
- 有效設疑 助力教學
- 基于核心素養(yǎng)下的小學英語課堂游戲有效性探索
- 小學英語課堂教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略分析
- 淺談用文化教學去激活語言教學
- 愛達公式（AIDA）在小學英語教學中促進課堂提問的探究
- 淺談核心素養(yǎng)下高中英語教學學生寫作能力的培養(yǎng)
- 思維導圖在英語閱讀中的運用初探
- 新課標下初中英語閱讀教學的有效實施策略探究
- 高中英語課堂閱讀能力的培養(yǎng)分析
- 用生活教育升華初中英語公開課的有效教學策略探究
- 基于“提取與反饋”初中英語復習教學策略探究
- 提高小學英語課堂教學效率的策略分析
- 在新課改背景下小學英語作業(yè)對于學生語言技能提升的探究
- 基于思維品質培養(yǎng)的高中英語閱讀教學實踐分析
思想理論研究
體育教學與研究
政史地教學與研究
- 新課程背景下高中歷史作業(yè)的設計探究
- 淺析評課與集體備課再評課能促使教師快速成長
- 選課走班背景下的高中地理教學模式思考
- 淺談構建高中歷史高效課堂的對策措施
- 初中歷史教學中史料教學法的合理運用探究
- 淺析師友互助模式在初中政治教學中的應用
- 淺談“微課程”在高中地理教學中的運用
- 初中地理教學中的圖像教學策略探究
- 初中政治教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)策略探究
- 淺議提高高中地理自習課效率的有效策略
- 生活化教學在高中地理課中的策略探討
- 歷史教學語言增加課堂實效性的分析和探究
- 高中地理教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略探討
- 提高歷史考試中材料解析題解題能力的對策探析
- 淺析初中地理生活化教學的策略
- 思維導圖在初中地理教學中的實踐探究
- 初中歷史課堂教學中滲透家國情懷教育探究
理化生教學與研究
- 弗慮胡獲 弗為胡成：“離子反應發(fā)生條件”的難點突破
- 生活素材在初中物理教學中的應用探究
- 淺析多媒體在初中化學教學中的運用
- 淺談如何才能上好初中物理習題課
- 論中學生物學課程的實驗教學
- 基于電子書包的模型建構在高中生物概念教學中的應用
- 淺談初中物理課堂教學的導入設計
- 淺析高中化學實驗教學如何構建高效課堂
- 優(yōu)化教學策略 提升高中化學課堂的高效性
- 淺談如何上好物理規(guī)律課
- 淺析初中化學環(huán)境專題研究性學習的建構與實施策略
- 談談在初中物理教學中學生學習風格的形成
- 信息化背景下高中化學教學分析
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景的初中物理個性化教學探析
- 基于課堂教學中發(fā)展學生核心素養(yǎng)的《摩擦力》教學設計
- 我理想中的初中生物教學
- “化學反應速率和化學平衡”高考復習策略探究