考試周刊
教育教學研究
語文教學與研究
- 淺談小學語文教學與信息技術的有效結合策略
- 初中語文教學中非連續(xù)性文本閱讀的應用分析
- 高中語文教學中加入中國傳統(tǒng)文化的教學研究
- 有效滲透傳統(tǒng)文化 激活初中語文課堂
- 關于小學語文教學有效評價方式的探究
- 淺談如何培養(yǎng)低年級學生的寫作興趣
- “教為不教”的理論指導下小學語文寫作教學的實踐與創(chuàng)新策略探究
- 初高中小說閱讀教學銜接技巧探究
- 淺析小學語文童話類文本的教學策略
- 淺談新課程下的小學語文課程新觀念
- 小學中年級語文閱讀教學策略探討
- 新課標背景下初中語文閱讀教學現(xiàn)狀與思考
- 翻轉課堂在初中語文教學中的實踐和思考
- 淺析情感教學在高中語文教學中的運用方式
- 淺析“以生為本”理念下的初中語文閱讀教學策略
- 用“生活”照亮語文課堂
- 巧抓生成 讓語文課堂更靈動
- 因勢利導 漸入佳境
數(shù)學教學與研究
- 培養(yǎng)小學數(shù)學學科運算能力的策略研究
- 基于文理科學生差異的高中數(shù)學適性教學策略研究
- 在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生解題能力的有效策略分析
- 用一元二次方程解應用題常見的類型及解題方法歸納
- 立足核心素養(yǎng) 提升小學數(shù)學課堂時效性
- 基于兒童理解的小學數(shù)學課堂教學策略分析
- 小學數(shù)學教學中學生獨立思考能力的養(yǎng)成策略分析
- 小小微課 大大力量
- 小學低年級學生數(shù)學口算能力的培養(yǎng)策略分析
- 農村小學數(shù)學教學中課堂導入的方法分析
- 小學數(shù)學課堂導入有效情境的創(chuàng)設路徑分析
- 核心素養(yǎng)背景下小學數(shù)學高效課堂的構建策略分析
- 引領初一新生學好數(shù)學的幾點思考
- 深入探討小學數(shù)學教學中學生數(shù)感的培養(yǎng)策略
- 電化教育在初中數(shù)學教學中的反思
- 從成就動機視角分析高中數(shù)學學困生的轉化策略
- 初中數(shù)學教學中如何滲透數(shù)學思想方法研究
- 遵循“生活教育”理念培養(yǎng)學生數(shù)據(jù)分析能力
- 基于數(shù)學閱讀提高低年級學生數(shù)學學習能力的策略研究
外語教學與研究
思想理論研究
理化生教學與研究
- 生本教育理念下化學課堂高效教學策略研究
- 新課標下初中物理課堂的教學創(chuàng)新思考
- 初中化學教學中激發(fā)學生學習興趣的策略分析
- 中學物理教育與創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)策略分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下學生物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略分析
- 初中物理教學中問題情境創(chuàng)設與案例分析
- 基于物理學核心素養(yǎng)下的初中生物理實驗探究能力的研究
- 淺談初中生物單元教學研究中生物科學史的應用
- 探究初中物理教學情境創(chuàng)設存在的問題及解決對策
- 線上線下教學有機融合培養(yǎng)學生物理核心素養(yǎng)
- 探究綠色化學思想在初中化學教學中的運用
- 多樣性教學模式在初中生物教學中的運用分析