2020年1期
理科愛好者(教育教學(xué)版)
高等教育
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及影響因素研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下自主網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間構(gòu)建研究
- 基于雨課堂的混合式教學(xué)模式探索
- 基于問題導(dǎo)向的高校微積分概念教學(xué)探究
- 基于職業(yè)崗位的制冷與空調(diào)專業(yè)課程體系建設(shè)
- 問題導(dǎo)向的探究式教學(xué)模式在大學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐研究
- π的數(shù)學(xué)之美
- 關(guān)于應(yīng)用型本科大學(xué)物理教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考
- 民辦高校兩級教學(xué)管理體制下的排課研究
- 湊微分和分部積分法的關(guān)系
- 高校生物化學(xué)課程翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下的《企業(yè)軍工管理》課程教學(xué)改革研究
職業(yè)教育
- 高職數(shù)學(xué)中融入數(shù)學(xué)建模思想的意義與實(shí)施途徑
- 以職業(yè)能力為導(dǎo)向的高職生物化學(xué)課程改革
- 知識(shí)遷移在《電機(jī)與變壓器》直流電機(jī)繞組課程教學(xué)中的運(yùn)用
- 中職幼師生數(shù)學(xué)自學(xué)能力培養(yǎng)探究
- 關(guān)于中職學(xué)生計(jì)算機(jī)教育中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的研究
- 中職軌道交通供電校本復(fù)習(xí)資料的編寫研究
- 探討信息技術(shù)與中職數(shù)學(xué)課堂的巧妙結(jié)合對策
- VR技術(shù)在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探討分組協(xié)作式學(xué)習(xí)應(yīng)用于中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的對策
- Flash輔助下的《鹽類水解》教學(xué)探究
- 探討如何在計(jì)算機(jī)教學(xué)中提高學(xué)生的編程能力
- 淺談創(chuàng)客教育在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息化教學(xué)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 中職化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)
中學(xué)教育
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)多樣化的研究
- STEM理念下“3D打印”校本課程促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的研究
- 探究式教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用
- 初探高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)策略
- 基于平面向量的概念教學(xué)
- “數(shù)形結(jié)合”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 培養(yǎng)學(xué)生物理模型建立能力的實(shí)踐與研究
- 探析高中生物教學(xué)中如何滲透人文教育
- 淺談初中生物教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)
- 生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效策略探究
- 小組式解題法突破高三物理“懂而不會(huì)”的桎梏
- 探析微課與信息技術(shù)教學(xué)的結(jié)合路徑
- 探析高中物理教學(xué)中如何提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 提高中考復(fù)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量
- 探析情境教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 聯(lián)用a整=a個(gè)及a-F外圖像巧解疊加體分離的臨界問題
- 淺談如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂效率
- 初中數(shù)學(xué)PBL教學(xué)模式應(yīng)用策略研究
- 新課程背景下初高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接對策研究
- 高中物理教學(xué)中邏輯方法的歸納
- 探究基于新課改視野下的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理教學(xué)探討
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題導(dǎo)學(xué)法的實(shí)踐
- 例談高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 信息化技術(shù)在高中數(shù)學(xué)變式教學(xué)課堂的應(yīng)用研究
- 高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何滲透核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)背景下高中物理精細(xì)化教學(xué)的處理
- 探析中學(xué)物理解題過程中的文字說明
- 教育信息化背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的瓶頸與解決措施
- 淺析高中物理課堂教學(xué)質(zhì)量提升策略
- 探討通用技術(shù)課程教學(xué)評價(jià)應(yīng)把握的幾個(gè)要點(diǎn)
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 探析高中物理教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的策略
- 微課在高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的有效策略
- 淺析初中數(shù)學(xué)方程教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣
- 淺析基于核心素養(yǎng)的高中物理課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系
- 智能手機(jī)輔助中考物理復(fù)習(xí)教學(xué)的應(yīng)用
- 數(shù)字化資源在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化的意義和途徑
- 初中物理教學(xué)中課堂討論法的運(yùn)用分析
- “變中求不變”思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 基于“習(xí)得性無助理論”視覺研究彈簧模型在動(dòng)量守恒中的應(yīng)用及拓展
- 問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)形結(jié)合在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 探討高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 探析利用微課提升初中數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)能力的途徑
- 高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生精神品質(zhì)的研究
- 微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 運(yùn)用多媒體技術(shù)改革初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐
- 初探高中物理解題能力的培養(yǎng)
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)
- STEM視野下初中物理課堂的開發(fā)策略
- 多元化教學(xué)方式在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 葉綠體環(huán)流實(shí)驗(yàn)改進(jìn)探究
- 淺談初中物理有效教學(xué)的構(gòu)建策略
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐探索
- 小組探究法在高中物理實(shí)驗(yàn)課中的應(yīng)用
- 以解題方法為核心開展數(shù)學(xué)教學(xué)的可行性
- 高中物理教學(xué)優(yōu)化策略探討
- 基于問題驅(qū)動(dòng)優(yōu)化初中物理課堂教學(xué)
- 淺析高中數(shù)學(xué)課堂與隱性分層教學(xué)的結(jié)合
- 如何培養(yǎng)初一新生的數(shù)學(xué)習(xí)慣與思維方法
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 淺談趣味數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建策略
- 芻議高中物理多用電表原理教學(xué)中融入核心素養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 以實(shí)驗(yàn)為載體 用問題引導(dǎo)思維生長
- 生物學(xué)核心素養(yǎng)在高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的滲透
- 基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)改造的初中物理教學(xué)探索
- 思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中的作用
- 淺析地理知識(shí)在生物課堂的應(yīng)用實(shí)踐
- 高中化學(xué)元素周期律“位-構(gòu)-性”復(fù)習(xí)策略研究
- 高中化學(xué)生活化教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的作用及途徑研究
- 初中化學(xué)分組實(shí)驗(yàn)中學(xué)生存在的問題及對策初探
- 試論探究式學(xué)習(xí)在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課中的應(yīng)用
- 探討變式在高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
- 探析高中物理課堂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)問題情境
- 超級畫板在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探微
- 化歸思想在高中數(shù)學(xué)函數(shù)學(xué)習(xí)中的運(yùn)用
小學(xué)教育
- 銜接得法 教學(xué)得益
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)互動(dòng)式教學(xué)
- 求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的教學(xué)實(shí)踐
- 問題教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 搭建小學(xué)數(shù)學(xué)方程教學(xué)的三座橋
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中探究性學(xué)習(xí)微研究
- 探討新課程背景下如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算課練習(xí)的有效性設(shè)計(jì)
- 論提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法
- 多元化評價(jià)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的實(shí)踐研究
- 小組合作學(xué)習(xí)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中趣味教學(xué)模式的應(yīng)用策略
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)法存在的問題及應(yīng)對措施
- 淺談對小學(xué)低年級數(shù)學(xué)作業(yè)的評價(jià)
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)融合的教學(xué)應(yīng)用研究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)符號(hào)意識(shí)的思考
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐探索
- 淺談如何優(yōu)化數(shù)學(xué)學(xué)科的練習(xí)設(shè)計(jì)
- 探析信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量的方法探索
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略初探
- 班級管理要有利于學(xué)生個(gè)性的“覺醒”和發(fā)展
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入生活化教學(xué)的有效途徑研究
- 立足自主課堂培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 淺談如何在“蘇式”課堂中發(fā)展學(xué)生的空間觀念
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效生成的教學(xué)策略探究
- 淺析小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲教學(xué)法的應(yīng)用
- 淺談數(shù)學(xué)助記口訣對高效課堂的促進(jìn)作用
學(xué)人論壇
- 初中數(shù)學(xué)教材例題的功能與使用策略
- 基于信息化教學(xué)的體育課堂教學(xué)改革研究
- 基于R語言探求圓周率的估計(jì)值
- 數(shù)學(xué)教育中邏輯思維能力的培養(yǎng)策略
- 提高能源化學(xué)工程專業(yè)無機(jī)及分析化學(xué)教學(xué)效率的措施探究
- 轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新
- 探究教科書的數(shù)字化與教師課堂教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變
- 探析多媒體在現(xiàn)代儀器分析技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 探討大學(xué)教師教學(xué)學(xué)術(shù)能力提升路徑
- 基于“同心協(xié)力”活動(dòng)探討碰撞模型在數(shù)學(xué)建模中的應(yīng)用
- 手機(jī)傳感器在向心加速度教學(xué)中的應(yīng)用
- 例談概率與數(shù)列的有效交匯
- 探討基于核心素養(yǎng)的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)教師新課導(dǎo)入能力的研究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教育中獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)