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2015年3期

歷史教學·中學版訂閱

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教學研究

• 靈魂的追問（2）
• 以“教學即治學”的心境捕捉靈魂
• 常態(tài)?創(chuàng)新?效益
• 從文本閱讀入手培養(yǎng)歷史思維品質(zhì)
• 集權(quán)與分權(quán)發(fā)展演進的歷史脈絡(luò)
• 民族屈辱與民族自省

教學設(shè)計

• “了解之同情”
• 傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間的較量
• 影視作品證史價值的認識及實踐
• 淺談互聯(lián)網(wǎng)時代下歷史課堂教學觀念的全新轉(zhuǎn)向

眾品課堂

• 《儒家文化創(chuàng)始人孔子》教學設(shè)計
• 儒家思想形成與發(fā)展的基本線索
• 中國知識分子心志的變化

補白

• 如何做“世界史”
• 世界史應(yīng)該是什么？
• 史料教學討論征文