2017年3期
啟迪與智慧·教育版
視點(diǎn)
- 芻議《科學(xué)園》拓展性課程建設(shè)之路徑
- 依托文本開(kāi)辟綜合活動(dòng)題源
- 環(huán)環(huán)相扣，取勝英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)
- 新課程背景下信息技術(shù)和學(xué)科整合的再認(rèn)識(shí)
- 高中政治課堂生成性資源的開(kāi)發(fā)與利用
- 對(duì)小學(xué)教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)的實(shí)踐和思考
- 微課背景下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)策略
- 幼兒園安全教育中的防患于未然
- 教師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)對(duì)幼兒的影響
- 游戲精神關(guān)照下的園本節(jié)日活動(dòng)實(shí)施
- 科學(xué)活動(dòng)在幼兒園區(qū)域游戲中的滲透
- 主題活動(dòng)中區(qū)域游戲的創(chuàng)新和指導(dǎo)
- 大班連環(huán)畫(huà)繪畫(huà)教學(xué)初探
- 游戲活動(dòng)中不合理師幼關(guān)系的歸因與對(duì)策
- 開(kāi)展游戲化的安全教育，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)
- 生成理念在幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
- 開(kāi)拓“移動(dòng)式”娃娃家促進(jìn)幼兒自主發(fā)展
- 試淺小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生審題能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文教師經(jīng)典誦讀教學(xué)能力的策略
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
- 提升數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力——計(jì)算技能
- 小學(xué)語(yǔ)文自主高效課堂的研究
- 社團(tuán)活動(dòng)中如何開(kāi)展創(chuàng)客教育的實(shí)踐研究
- 如何在啦啦操教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)
- 新課標(biāo)下初中田徑教學(xué)存在的問(wèn)題與措施
- 淺談初中生的意志現(xiàn)狀及有效對(duì)策
- 基于微課的小學(xué)語(yǔ)文“翻轉(zhuǎn)課堂”
- 電子書(shū)包在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
啟迪
- 提升小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀效率的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)文本細(xì)讀策略
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的啟示
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)指導(dǎo)
- 巧借交流，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展
- “糾錯(cuò)教學(xué)法”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的嘗試
- CAI輔助初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容
- 互動(dòng)模式下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 例談合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的高效運(yùn)用
- “圖形與幾何”教學(xué)中讓學(xué)引思的實(shí)踐與思考
- 實(shí)踐英語(yǔ)繪本教學(xué)的指導(dǎo)策略
- 基于繪本在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 引導(dǎo)學(xué)生巧記英語(yǔ)單詞的方法
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中多元化作業(yè)的設(shè)計(jì)
- 讀寫(xiě)結(jié)合模式在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 創(chuàng)意美術(shù)對(duì)幼兒創(chuàng)造性發(fā)展的啟示
- 有“量”有“趣”，發(fā)展體能
- 在小學(xué)體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生意志力
- 體育教學(xué)中發(fā)生意外傷害事故引發(fā)的思考
- 游戲法在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 綜合版畫(huà)在小學(xué)美術(shù)教育中的實(shí)踐
- 情從何處來(lái)？
- 高中音樂(lè)教學(xué)策略
- 如何將核心力量練習(xí)融入小學(xué)體育課
- 學(xué)校體育器材場(chǎng)地的開(kāi)發(fā)與利用探析
- 高中信息技術(shù)學(xué)科的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐
- 淺析初中思想品德課堂教學(xué)材料選用有效策略
- 巧用“五步式”教學(xué)，著力提高學(xué)生生物成績(jī)
- 情感教學(xué)模式在初中思想品德教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中地理問(wèn)題式教學(xué)應(yīng)用
- 高中歷史中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境教學(xué)的探究
智慧
- 對(duì)后進(jìn)生的關(guān)愛(ài)措施
- 借力“互聯(lián)網(wǎng)+”，讓體育教學(xué)更具活力
- 學(xué)生作文“中等困境”之“突圍”思考
- 一份耐心一份愛(ài)，難忘守候花開(kāi)的時(shí)光
- 講究策略，引導(dǎo)學(xué)生積累素材
- 情感教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)施對(duì)策
- 趣由情生，其樂(lè)融融
- 學(xué)生常見(jiàn)心理情緒極其疏導(dǎo)方法
- 幼兒禮儀教育的途徑研究
- 動(dòng)起來(lái)，讓音樂(lè)課堂精彩無(wú)限
- 幼兒園如何進(jìn)行特殊幼兒的情感教育
- 激發(fā)主體意識(shí)，打造優(yōu)質(zhì)課堂
- 修溝引渠，注入“活水”
- 寫(xiě)好字從點(diǎn)滴做起
- 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，構(gòu)建靈動(dòng)小學(xué)信息技術(shù)課堂
- 《灰椋鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 多管齊下，提高排球教學(xué)效率
- 論鋼琴伴奏在小學(xué)音樂(lè)歌唱教學(xué)中的重要性
- 人文課堂，讓思想品德課更富有生命的靈性
- 分層教學(xué)在小學(xué)信息技術(shù)課堂的有效實(shí)施
- 小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中的導(dǎo)入藝術(shù)
- 形成團(tuán)隊(duì)合力，共謀班級(jí)建設(shè)
- 家長(zhǎng)工作之我見(jiàn)
- 如何利用計(jì)算機(jī)管理學(xué)生成績(jī)
- 初中班主任德育工作水平的提升對(duì)策思考
- 建水潤(rùn)課程育三善少年
- 小學(xué)班主任管理策略的有效性探究
- 海納百川，有容乃大
- 有趣的《院士講科學(xué)》
- 校園情深
- 第一次煮面
- 澆 水
- 我的叔叔
- 《井底之蛙》新編
- 我的父親
- 綠滿(mǎn)茶鄉(xiāng)
- 誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)
- 假如我是宇航員
- 媽媽真辛苦
- 汽車(chē)與公路
- 探究種子的萌發(fā)的條件
- 《鋤禾》不只是詩(shī)，知辛苦，更需要行動(dòng)！