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2017年2期
刊物介紹
《上海課程教學研究》是由上海市教育委員會教學研究室、上海世紀出版股份有限公司科技教育出版社主辦的全國教育類學術期刊。本刊原系上海市教委教研室內(nèi)刊《上海教學研究》(1991年創(chuàng)刊),2015年轉(zhuǎn)為公開發(fā)行刊物。 《上海課程教學研究》是一本以教育理論、教學實踐研究為方向的學術期刊,研究領域覆蓋中小學教育、學前教育、特殊教育、職業(yè)教育及成人教育的課程、教學與評價等方面。 《上海課程教學研究》包括了加強和改進對黨史近現(xiàn)代史人物的研究——在“紀念袁振英誕辰115周年學術研討會”上的講話、紀念五四運動90周年暨陳獨秀誕辰130周年、在“紀念五四運動90周年學術研討會”上的發(fā)言、西方學者五四運動史研究述評等內(nèi)容。
上海課程教學研究
- 指向“易趣”的課程實踐改進行動
- 體現(xiàn)學科特點,促進概念理解
——中學信息科技主題教研活動案例簡述 - 合理設計教學,揭示概念本質(zhì)
——“SMTP郵件協(xié)議”教學設計 - 讓概念“動”起來
——以初中信息科技“存儲器”教學為例 - 信息科技初高中一體化概念教學初探
——基于小微備課組的實踐探索 - 單元活動:連接知識、情境與兒童
——研制《學科單元教學指南》的思考與實踐 - 數(shù)學學科探究發(fā)現(xiàn)型單元活動設計研究
- 信息科技學科任務導向型單元活動設計研究
- 品德與社會學科反思生成型單元活動設計研究
- 音樂學科驅(qū)動并進型單元活動設計研究
- 自然學科應用探究型單元活動設計研究
- “食鹽中碘元素含量測定的實驗探究”的教學設計與反思
- 以場館資源美術課程群建設為抓手,促進中小學美術教育內(nèi)涵發(fā)展
- 讀圖重法
——以“新航路的開辟”教學為例 - 關注歷史細節(jié),梳理歷史脈絡
——以“基督教會”教學為例 - 聚焦評估有的放矢 分層設計因材施教
——特殊教育2016年度上海市中小學中青年教師教學評選總結 - 營造互動氛圍 構建有效教學
——以“認數(shù)10”教學為例 - 課堂教學多樣化,學生學習個別化
——以“直線與圓的位置關系”教學為例 - 數(shù)學教育需要留白藝術