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環(huán)時
2018年7期
刊物介紹
本刊為社科類學術期刊,國內外公開發(fā)行。本刊的辦刊宗旨概括為:追尋科學理念,探索學術真知,傳播先進文化,塑造大學精神。
綏化學院學報
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共同關注
特殊教育學校研學旅行開展情況調查
我國隨班就讀政策演變與發(fā)展
——基于“漸進主義模式”的分析
融合教育研究
融合幼兒園中ASD兒童教育干預個案研究
山東省特殊教育學校開展融合教育的現狀及建議
淺談全納教育立法的驅動力量
——源自美國、意大利的經驗
寧夏石嘴山市義務教育階段隨班就讀工作調研報告
聽力障礙研究
認知視角下手語與漢語體標記比較
274個通用手語詞匯的歷史比較
聽障中學生人際交往能力發(fā)展現狀研究
——以廈門市特殊教育學校為例
“互聯網+教學”在聽障生“計算機網絡”課程中應用
任務型教學法在低年級聾生字詞教學中的應用
心理分析視角下聽障大學生就業(yè)對策研究
智力障礙研究
培智學校數學教材主題圖的研究
——以常州市武進特校中年級段教材為例
動畫片在智力障礙兒童教育與康復訓練中的應用
繪本閱讀與誦讀經典相結合:培養(yǎng)智障學生良好品德
布盧姆掌握學習理論在培智課堂教學中的應用
融合教育中智障兒童體育游戲的調整
新課標下培智“生活適應”教學內容的選擇與設計
——基于中山特校“教學內容生活化”的實踐總結
精準施策,合力育人:智障兒童良好行為習慣的養(yǎng)成
智障兒童繪畫手工藝術康復課程開發(fā)與實踐
自閉癥研究
自閉癥兒童母親親職壓力及應對方式個案研究
綜合性自閉癥教育模式SCERTS Model研究述評
體育游戲在自閉癥兒童情緒干預中的應用
自閉癥譜系障礙兒童思維能力發(fā)展研究述評
自閉癥兒童生活技能教學有效性探析
運用社會故事法對自閉癥兒童刻板行為干預個案研究
特殊教育師資研究
構建特殊教育學校教師科研的立體化支持系統(tǒng)探析
美國特殊教育教師輔助技術要求述評及啟示
學習障礙研究
學習困難兒童的學業(yè)情緒和生活質量研究
——以濟南市某兩所小學為例
臺灣學習障礙鑒定特征、困境及啟示
情緒與行為障礙研究
注意缺陷多動障礙學生課堂學習干預策略與建議
認知行為療法對暴食癥的個案分析研究
觀察與探討
泰國特殊教育發(fā)展概況與啟示
云技術應用于教育康復專業(yè)教學的思考
——基于康復云的教學案例
內蒙古自治區(qū)義務教育階段特殊教育發(fā)展現狀
美術治療在特殊兒童干預中的應用
我國民族特殊教育研究綜述
——基于CNKI和萬方數據庫的分析
個人中心計劃研究綜述
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