2018年7期
世紀之星·交流版
教學管理
教育研究
- 促進教師專業(yè)發(fā)展 培養(yǎng)學生工匠精神
- 老師要有效的跟家長溝通
- 論怎樣突出教師的主導權
- 對教師繼續(xù)教育的思考
- 我國高校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的問題及對策研究
- 對如何搞好民族地區(qū)鄉(xiāng)村小學語文教學的研究
- 淺析黨校中文專業(yè)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)模式
- 農村留守兒童關愛工作存在的問題及對策建議
- 農村小學“留守兒童之家”對留守兒童成長重要性的實踐研究
- 淺談如何培養(yǎng)初中少數(shù)民族學生的道德觀念
- 低年級常規(guī)教育的養(yǎng)成和培養(yǎng)
- 淺談新形勢下黨校教師如何提升授課水平
- 淺析高校校園文化的建設
- 慕課視域下高校藝術設計專業(yè)理論課教學改革研究
- 圖畫書在幼兒語言學習中的運用
- 幼兒早期閱讀現(xiàn)狀及策略研究
- 讓幼兒成為游戲的“小主人”
- 重視環(huán)境創(chuàng)設，促進幼兒身心全面發(fā)展
教學交流
- 適時介入 相機調控
- 初中語文敘事散文閱讀教學初探
- 《三角形的特性》教學設計
- 獨立學院非英語專業(yè)學生英語自主學習的調查
- 關于小學語文教學中的審美教育研究
- 小學語文教學中如何營造良好的課堂氣氛
- 通過3C寫作體驗課程，提升英語寫作能力
- “讀、寫、繪”引導低年級學生課外閱讀
- 小學英語課堂游戲教學中的問題與對策
- “數(shù)形結合”在中學常見函數(shù)中的應用
- 小學數(shù)學“自主互助學習型”課堂教學模式的實踐
- 閱讀教學上的“見異思遷”
- 淺談農村小學美術教學中存在的問題與解決辦法
- 賞識教育在小學語文教學中的運用探析
- “心里話”小信箱，開啟學生心靈之門的鑰匙
- 淺談小學英語課堂中的游戲教學
- 小學數(shù)學教學中解決問題之我見
- 淺談在聾校語文教學中有效滲透美育
- 淺談情境教學在道德與法治課堂上的應用
- 如何在課堂教學中落實自主學習、合作學習與探究學習
- 論國學教育與小學語文教學
- 小學美術教學中全人教育理念的運用
- 小學語文有效作業(yè)設計研究
- 情感教育在小學語文教學中的應用
- 大眾音樂文化背景下的初中音樂教育教學探索
- 輕快的精靈 美麗的使者
- 新課程理念下小學語文閱讀教學的思考
- 小學體育教學中體育游戲的應用
- 提高小學英語課堂教學效率的策略
- 提高教學小學語文閱讀與作文效率的思考
- 情趣教學在小學語文教學中的應用對策
- 小學數(shù)學教學中對話教學的運用
- 淺析“項目式教學”在中小學信息技術課中的應用
- 淺談如何巧妙添加輔助線
- 溫故知新、學思并重
- 小學語文課程閱讀教學與學生閱讀能力培養(yǎng)的研究
- 試論小學數(shù)學教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- “閱讀”在小學語文課堂教學中的有效性
- 如何在小學語文教學中促進學生自主學習
- 以學生為主體淺談數(shù)感的培養(yǎng)
- 通用技術課程教學案例選擇與活動設計
- 充分利用心理活動課堂培養(yǎng)學生健康的心理素質
- 淺談小學數(shù)學課堂教學中的幾點教學策略
- 淺談小學數(shù)學教學中微課的應用
- 學生良好安全意識和行為習慣的培養(yǎng)
- 人教版《道德與法治》教材特點以及教學策略
- 怎樣在語文教學中培養(yǎng)學生的健康人格
- 中高年級閱讀能力的培養(yǎng)
- 走進語文教學的深思
- 小學數(shù)學教學生活化探索
- 淺談在小學數(shù)學課堂教學中問題情境的創(chuàng)設
- 淺談小學低年級的說話、寫話訓練策略
- 激發(fā)小學生語文學習興趣淺談
- 淺談小學生計算能力的培養(yǎng)
- 科學用腦效率高
- 淺談如何構建輕松愉悅的初中地理課堂氣氛
- 翻轉課堂背景下小學數(shù)學教學優(yōu)勢探討
- 新課改下對小學語文教學問題的思考
- 學生閱讀能力培養(yǎng)之淺見
- 合作教學模式下的高中英語課堂教學創(chuàng)新模式探索
- 淺析培養(yǎng)小學生對足球興趣的方法
- 《圓明園的毀滅》第二課時說課稿
- 思維導圖在英語教學中的運用
- 教師與學生一起學習物理
- 應用交互式電子白板提升計算機專業(yè)課課堂教學效果
- 淺談如何幫助學生學好初中數(shù)學
- 優(yōu)化語文教學方法 提高語文教學質量
- 淺談多媒體技術在語文教學中的運用
- 賞識教育為課堂注入活力
- 淺談如何提高高年學生發(fā)言的積極性
- 淺談如何激發(fā)和培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣
- 淺析素質教育中數(shù)學教學的德育功能及其開發(fā)利用
- 關于農村小學作文教學的探索
- “角的度量”教學策略
- 淺談如何指導小學生進行朗讀
- 淺談如何運用現(xiàn)代教育技術有效促進小學音樂教學
- 關注細節(jié)，打造小學語文魅力課堂
- 淺談如何根據(jù)小學生的心理和思維特點搞好作文教學
- 多媒體優(yōu)化小學數(shù)學教學的策略
- 讓學生走出數(shù)學“零閱讀”的尷尬
- 淺析提問教學法在小學數(shù)學課堂教學中的應用
- 淺談數(shù)學情感在教學中的運用
- 淺談小學數(shù)學教師的必備技能
- 小學語文實施差異教學的策略研究
- 用傳統(tǒng)文化指導學生寫作
- 從教與學兩個角度淺談如何搞好初中物理教學
- 從生活中學習數(shù)學，提高解決問題的能力
課程研究
- 淺談小學語文課堂教學目標設計
- 小學語文教學評價的探索與實踐
- 如何提高小學語文教學有效性
- 對小學語文讀寫結合教學模式的研究
- 小學語文朗讀教學初探
- 對新形勢下小學語文教學模式的探究
- 淺談小學語文個性化閱讀教學
- 淺談小學語文閱讀教學的步驟和方法
- 淺談小學生語文閱讀理解能力的培養(yǎng)
- 小學作文生活化教學策略研究
- 淺談小學作文教學
- 淺談小學語文朗讀教學
- 淺談小學語文閱讀教學中的“疑”
- 淺談在小學語文教學中學生審美能力的培養(yǎng)
- 農村小學語文識字教學初探
- 淺談農村小學語文口語交際課的策略
- 淺談如何有效運用思維導圖來促進小學語文教學
- 小學語文中如何培養(yǎng)和提高學生口語的交際能力
- 淺析小學語文寫作教學中存在的問題及對策
- 淺談如何提高小學語文課堂教學
- 關于小學語文教學中的素質教育研究
- 提高小學低年級語文課堂教學質量之我見
- 小學語文閱讀教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力初探
- 小學語文個性化閱讀教學初探
- 小學語文古詩詞教學之我見
- 淺談在語文課堂教學中如何培養(yǎng)小學生的核心素養(yǎng)
- 小學語文有效課堂教學之我見
- 教師在小學語文閱讀教學中的主導作用
- 淺談如何小學語文個性化作業(yè)的設計
- 小學高年級群文閱讀教學策略
- 淺談小學語文教師教學語言的使用原則和藝術
- 小學語文教學中滲透情感教育的策略研究
- 淺談如何構建小學語文自主學習型課堂
- 淺談小學語文拓展閱讀教學
- 淺談閱讀教學對于有效提升小學生語文素養(yǎng)的作用和價值
- 淺談新課程理念下的識字教學
- 小學語文課堂如何營造課堂氣氛
- 圍繞小學數(shù)學課堂的有效性展開教學
- 轉化小學數(shù)學學困生之我見
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力
- 淺談如何運用任務驅動法有效促進小學信息技術教學
- 小學數(shù)學教學中如何有效化解學生的程序性錯誤
- 淺談小學數(shù)學運用幾何圖形教學的現(xiàn)狀及有效措施
- 淺談小學數(shù)學教學生活化
- 淺談小學數(shù)學教學中提問教學法的應用
- 探討如何提高小學數(shù)學課堂教學效率
- 信息技術與小學數(shù)學課堂教學融合的層次研究
- 淺談小學數(shù)學審題能力的培養(yǎng)方法
- 培養(yǎng)小學生數(shù)學興趣的實踐探索
- 小學數(shù)學教學中學生估算能力培養(yǎng)研究
- 小數(shù)學課堂教學中對學生進行德育滲透研究
- 小學數(shù)學教學中如何有效解決學生思維斷層的策略
- 小學數(shù)學解決問題復習策略探究
- 淺談如何培養(yǎng)小學生良好的數(shù)學學習習慣
- 優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學初探
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 對小學數(shù)學教學中問題情境的創(chuàng)設研究
- 淺談小學數(shù)學教學中的“情境”創(chuàng)設
- 小學數(shù)學學困生的成因以及轉化策略
- 淺談小學數(shù)學幾何圖形教學的有效策略
- 小學英語活動課的實施和開展策略
- 對小學英語教學中應用教育游戲的研究和實踐
- 初中語文朗讀教學現(xiàn)狀及提高對策
- 淺談初中語文培養(yǎng)學生的閱讀興趣
- 淺談初中語文寫作教學指導
- 初中語文教學提問教學模式初探
- 初中寫作教學初探
- 淺談初中語文高效課堂構建策略
- 新時期下的高中語文課堂教學改革創(chuàng)新
- 淺談初中語文教學中主問題的設計
- 淺談如何搞好初中語文基礎知識教學
- 讀寫結合，有效促進和提升初中生語文素養(yǎng)和能力
- 農村初中數(shù)學教學中的學困生轉化策略
- 淺談初中數(shù)學教學中數(shù)學思維的培養(yǎng)
- 在初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 淺談初中數(shù)學教學手段的創(chuàng)新
- 新課程標準下初中數(shù)學分層教學的策略
- 初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 如何在初中數(shù)學教學中發(fā)揮微課的效應
- 初中數(shù)學學生學習興趣的培養(yǎng)與激發(fā)對策
- 淺析如何上好初中數(shù)學復習課
- 小議初中物理課堂教學導入方法
- 生活化理念在初中物理教學中的應用
- 如何應用微型實驗有效促進初中化學教學
- 對初中化學教學的幾點建議
- 淺析初中生英語寫作素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談初中英語精彩課堂的構建策略
- 初中英語閱讀教學存在的問題及對策
- 淺談在初中英語教學中應用多媒體
- 分階段培養(yǎng)初一學生管理能力
- 有效提高藏區(qū)初中歷史課堂教學的反思
- 信息技術與初中地理教學的整合
- 初中地理教學中的圖像教學探析
- 芻議初中地理課程中的環(huán)境教育價值及目標
- 初中語文閱讀教學模式初探
- 淺談初中生物教學中合作學習應用的策略
- 探討如何激活初中道德與法治課堂
- 搞好初中政治教學的有效策略探究
- 如何讓初中思想品德課堂教學生活化
- 淺談初中思想品德教學中如何激發(fā)學生學習興趣
- 淺談初中排球教學的策略
- 淺談初中信息技術課堂管理
- 淺談初中音樂教學中的節(jié)奏訓練
- 淺談高中語文課堂中學生自學能力的培養(yǎng)
- 淺談提升高中語文現(xiàn)代文閱讀的有效方法
- 淺談如何提升高中數(shù)學課堂教學效率
- 淺談如何學好高二數(shù)學
- 淺析如何優(yōu)化高中數(shù)學教學策略
- 淺談提升高中數(shù)學課堂中趣味性
- 淺談如何提高高中數(shù)學課堂教學質量
- 淺談高中數(shù)學教學中如何牽動學生的思維
- 淺談高中地理教學中環(huán)境教育的滲透
- 淺談高中物理學習中存在的問題及相應對策
- 談高中物理“問題導學”教學設計與實施
- 淺談高中物理教學方法的提升
- 高三化學實驗教學的實踐研究與思考
- 高中化學創(chuàng)新教育初探
- 關于新課改下高三化學復習的幾點建議
- 淺析新課程改革背景下高中英語教學思考
- 試論高中英語學習技巧
- 高中英語教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 淺議英語聽說考試對高中英語教學的反撥作用
- 高中生物教學措施
- 淺析高中地理教學中思維導圖的應用探索
- 對高中政治課堂的時事教學的研究
- 淺談高中政治教學中存在的問題及處理措施
- 淺談高中音樂課程資源的開發(fā)
- 淺談高中信息技術教學存在問題及對策
- 高中信息技術運用主題式教學研究
學術交流
- 淺談實施和開展趣味幼兒音樂教學的方法
- 對民族地區(qū)農村小學數(shù)學后進生轉化策略的研究
- 對小學品德與社會生活化教學的策略研究
- 練習寫作之“流水賬”
- 淺談學生如何提高學習效率
- 微型日記教學心得
- 淺談微型日記教學
- 動態(tài)路由協(xié)議OSPF
- 誦讀傳佳句 妙詞品離情
- 如何讓普通話成為教師課堂的法寶
- 以觀察蝸牛為例淺談如何指導學生寫好觀察日記
- 讓語文課堂充滿活力
- 淺談如何促進和幫助民族地區(qū)學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成
- 淺談如何搞好民族地區(qū)學校管理
- 課堂教學的提問技巧初探
- 給孩子建造一個樂園
- 教育故事
- 讓孩子在快樂中學習語文
- 淺談網(wǎng)絡環(huán)境下的師范英語教學
- 提高德育有效性，讓德育輔助教學
- 淺談中學校園文化的建設
- 弗洛伊德人格理論視角下的《梅雨之夕》
- 淺談ZL50型輪式裝載機常見故障
- 淺談如何把“好未來閱讀”向創(chuàng)新性區(qū)域活動中遷移
- 淺析美國陸軍裝備信息化轉型及對我軍的啟示
- 精準扶貧戰(zhàn)略下的公共圖書館創(chuàng)新服務研究
- 淺談色彩的對比在圖形設計中的應用
- 淺析符號在現(xiàn)代藝術中的應用
- 淺析化工分析過程中常見問題及解決方式
- 高中英語教學網(wǎng)頁設計
- GPS靜態(tài)測量數(shù)據(jù)處理研究
- 川崎85ZIV型裝載機常見故障淺析
- 初中生非智力因素的開發(fā)
- 生活化教學理念在高中歷史課堂中的滲透
- 高中物理課堂教學中新課導入的策略與實踐
- 淺談生物課教學
- 創(chuàng)新音樂教學，激發(fā)學生學習音樂的興趣
- 培養(yǎng)幼兒合作意識的有效方法
- 色彩的漸變形式在服裝設計中的運用
- 論初中思想品德教育與道德教育