2020年4期
刊物介紹
《數(shù)理化解題研究》創(chuàng)刊時間于1997，是由黑龍江省教育廳主管，哈爾濱學院主辦。提高全社會全民族的數(shù)理化基礎知識、學習方法、應用意識，總結交流在數(shù)理化教學中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗，研究應用數(shù)理化基礎理論解決生活和生產(chǎn)實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學科的內在聯(lián)系，從而使讀者提高認知水平和科學素質。
數(shù)理化解題研究·綜合版
數(shù)學篇
- 互動教學在高中數(shù)學課堂教學中的應用研究
- 基于學生個體差異的高中數(shù)學開放題教學策略研究
- 差異數(shù)學核心素養(yǎng)課堂落實的幾個關鍵節(jié)點
- 論問題導學法在高中數(shù)學教學中的應用策略
- 高中數(shù)學立體幾何教學策略探尋
- 探討培養(yǎng)高中生數(shù)學思維能力的方法
- 高中數(shù)學建模教學中存在問題的分析
- 淺談高中數(shù)學教學中學生解題能力的培養(yǎng)
- 解析數(shù)學建模在高中數(shù)學解題中的應用
- 優(yōu)化教學策略 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 試論核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學教學策略
- 探究教學法在高中數(shù)學教學中的應用
- 培養(yǎng)問題意識 促進高中數(shù)學教學
- 從培養(yǎng)創(chuàng)新思維角度談高中數(shù)學教學策略
- 立足數(shù)學核心素養(yǎng)的課堂教學
- 淺議大數(shù)據(jù)時代下的高中數(shù)學教學
- 探究數(shù)學思維能力在高中數(shù)學教學中的培養(yǎng)
- 高一數(shù)學“學困生”個性化干預策略探究
- 高中數(shù)學課堂教學中師生有效互動教學方法初探
- 關于函數(shù)與方程思想在高中數(shù)學解題中的實踐
- 基于解題和研究性學習的數(shù)學文化教學策略
- 新課標下的高中數(shù)學微課題研究
- 視覺思維理論及其在高中數(shù)學教學中的運用
- 數(shù)學核心素養(yǎng)落地途徑探究
物理篇
化學篇
- 試論逆向思維在高中化學教學中的運用
- 提高高中化學教學實效性的策略
- 高中化學推斷題型及其教學策略探究
- 淺談基于核心素養(yǎng)的高中化學課堂教學
- 高中化學實驗創(chuàng)新教學研究
- 高中生化學實驗題解題策略指導
- STSE教育視角下高中化學綠色主題教學簡析
- 高中化學生活化教學的實施對策
- 保護環(huán)境 讓海港文化多一份綠色
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學研究性學習實踐探析
- 基于學科核心素養(yǎng)的高中化學教學策略
- 核心素養(yǎng)下高中化學互動教學策略探尋
- 高中化學教學中趣味化學實驗的應用研究
- 解析高中化學生活化教學途徑
- 運用生活化教學 提高高中化學教學效率
- 高中化學課堂教學行為調控的技巧探索
- 化學反應平衡的教學實現(xiàn)
- 基于學科核心素養(yǎng)的高中化學實驗教學策略研究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中化學教學研究
- 自主學習模式下中學化學微課案例設計與應用
- 淺談青年化學教師的專業(yè)化成長
- 用POE策略進行概念教學
- 借助科學史培養(yǎng)學生的探究能力
- 淺談用問題鏈深化高中生物概念教學實踐