2022年6期
刊物介紹
《數(shù)理化解題研究》創(chuàng)刊時間于1997，是由黑龍江省教育廳主管，哈爾濱學(xué)院主辦。提高全社會全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認(rèn)知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究·綜合版
思路·方法·技巧
- 基于概率思想下的數(shù)學(xué)解題與證明
- 淺談函數(shù)思想在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 在高中數(shù)學(xué)解題中應(yīng)用轉(zhuǎn)化思想的幾點思考
- 高中物理細(xì)膩化處理教學(xué)內(nèi)容策略探析
- 培養(yǎng)高中生抽象思維能力 全面提高高中生物理素養(yǎng)
- 高中物理解題思維能力培養(yǎng)探索
- 基于學(xué)習(xí)路徑的高中物理深度學(xué)習(xí)
- 高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 巧用活動 助力高中物理教學(xué)
- 高中物理核心素養(yǎng)與“問題—互動”式教學(xué)
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中物理導(dǎo)學(xué)案運用策略探討
- 基于提升核心素養(yǎng)融合微課的教學(xué)策略
- 高中物理解題如何與實驗教學(xué)相結(jié)合
- 智慧課堂下巧用解題后反思提高高中物理解題實效性
- 高中物理教學(xué)中問題教學(xué)法的應(yīng)用
- 問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的運用
- 數(shù)形結(jié)合思想在高中物理解題中的應(yīng)用
- 高中化學(xué)語言規(guī)范表達的應(yīng)對措施
- 淺談新課改下高中化學(xué)解題策略與技巧
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
多解與多變
實驗研究與探索
教學(xué)設(shè)計與教學(xué)策略研究
- 高職數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生自主性的引導(dǎo)策略
- 基于提升核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)差異教學(xué)研究
- 基于歷史名題的三角單元復(fù)習(xí)課教學(xué)實踐與研究
- 基于安德森知識分類的混合式教學(xué)模式研究
- 淺析高中數(shù)學(xué)思維與能力的構(gòu)建及培養(yǎng)策略
- 指向核心素養(yǎng)培育的高中數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計與實踐
- 高中數(shù)學(xué)立體幾何平面化思想的實踐探究
- 高中化學(xué)實驗教學(xué)的策略分析
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中化學(xué)真實問題情境的教學(xué)策略
- 基于新型冠狀病毒的中心法則教學(xué)設(shè)計
教學(xué)改革探索
- 常態(tài)防控背景下高中數(shù)學(xué)線上教與學(xué)研究
- 審辯式思維在高中數(shù)學(xué)課堂中的有效應(yīng)用
- 淺析高中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的實現(xiàn)途徑
- 百萬擴招背景下高職數(shù)學(xué)之教學(xué)實踐
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何融入思政教育
- 調(diào)動各方教育合力實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)
- 思維導(dǎo)圖在高中化學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用策略
- 構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂策略研究
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)中的社會性科學(xué)議題
- 生物教學(xué)中的“激趣”法