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2023年11期
刊物介紹
《數(shù)理化解題研究》創(chuàng)刊時(shí)間于1997,是由黑龍江省教育廳主管,哈爾濱學(xué)院主辦。提高全社會(huì)全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識(shí),總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗(yàn),研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的途徑及方法,通過(guò)研究解題,深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系,從而使讀者提高認(rèn)知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究·綜合版
思路·方法·技巧
- 局部換元法求解一類多元“根式和”問(wèn)題
- 同心圓錐曲線的性質(zhì)再探
- 求數(shù)列通項(xiàng)公式的新視角
- 2020年全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽(A卷)一道解析幾何題的幾種新解法
- 一道高考導(dǎo)數(shù)壓軸題的解法探究及背景和推廣
- 高考數(shù)列綜合應(yīng)用題解題技巧探究
- 基于函數(shù)凹凸性命制的高考數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)試題本質(zhì)研究
- 高中物理解題思路例談
- 運(yùn)用圖像“三步法”巧解交變電流題
- 學(xué)科思維導(dǎo)圖在高中生物學(xué)“發(fā)酵工程專題”復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
高考命題導(dǎo)向與研究
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
實(shí)驗(yàn)研究與探索
教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)策略研究
- 高中數(shù)學(xué)“一題一課”教學(xué)模式實(shí)施策略
- 高中數(shù)學(xué)新教材中閱讀材料的教學(xué)思考與建議
- 教學(xué)中“一題多解”對(duì)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培育視域下的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)策略研究
- “五育融合”背景下提升素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略研究
- 核心素養(yǎng)視域下的高中物理教學(xué)策略研究
- 基于核心素養(yǎng)背景下高中化學(xué)深度學(xué)習(xí)教學(xué)策略
- 基于課程思政理念的“DNA的結(jié)構(gòu)”教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)改革探索
- GeoGebra技術(shù)下的立體幾何規(guī)則課單元教學(xué)探微
- 思維導(dǎo)圖在高中數(shù)學(xué)問(wèn)題解決教學(xué)中的運(yùn)用
- 中學(xué)生數(shù)學(xué)形象思維培養(yǎng)路徑探究
- PBL模式在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中融入數(shù)學(xué)史的方法探究
- 基于深度學(xué)習(xí)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 問(wèn)題鏈探究式教學(xué)模式在高中物理真實(shí)情境中的應(yīng)用研究
- “雙減”背景下的高中物理分層作業(yè)實(shí)施
- 高中物理教學(xué)中的生活化元素滲透
- STEAM教育理念下的高中物理教學(xué)實(shí)踐探討
- 探究性學(xué)習(xí)模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課助力高中化學(xué)智慧課堂的構(gòu)建研究
- 高中化學(xué)教學(xué)中的“大概念”及其教學(xué)建構(gòu)探析
- 核心素養(yǎng)背景下高中化學(xué)教學(xué)的可行性策略
- 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)下的高中化學(xué)課堂教學(xué)
- 指向創(chuàng)新素養(yǎng)培育的高中化學(xué)育人方式實(shí)踐與研究
- 導(dǎo)入實(shí)際生活拓展教學(xué)課堂
- STEM教育理念在高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用策略