2020年2期
數(shù)學大世界·中旬刊
名家論壇
理論探索
- 高中數(shù)學教學中“研究性學習”模式的構(gòu)建
- 高中數(shù)學函數(shù)教學中滲透數(shù)學思想的方法
- 初中生數(shù)學學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 創(chuàng)設(shè)教學情境，豐富初中數(shù)學課堂
- 在高中數(shù)學教學中運用微課的策略
- “自主學習、合作探究”在初中數(shù)學課堂的應(yīng)用與實踐
- 高中數(shù)學解題技巧之“數(shù)”“形”結(jié)合策略
- 初中數(shù)學高效課堂建構(gòu)策略
- “二次函數(shù)背景下等角問題”教學探索
- 提高初中學困生幾何證明題解題規(guī)范性的策略研究
- 高中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 數(shù)學對分課堂教學評價模式建構(gòu)探索
- 提高初中數(shù)學教學質(zhì)量的策略研究
熱點透視
- 小學數(shù)學滲透符號意識的教學策略
- 模型思想在小學數(shù)學教學中的滲透
- 高中數(shù)學教學中的微課應(yīng)用
- 小學數(shù)學階段基本長度單位之間關(guān)系的教學策略
- 高中數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方法
- 核心素養(yǎng)理念下高中生數(shù)學運算能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學核心素養(yǎng)的基本要素
- 對核心素養(yǎng)發(fā)展下小學數(shù)學深度學習的思考
- 例談不等式內(nèi)容在小學數(shù)學中的滲透
- 小學數(shù)學圖形教學中學生動手能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學教學中多媒體的應(yīng)用
- 借助游戲，提升思維
- 小學數(shù)學數(shù)形結(jié)合的教學策略
- 新課改背景下高中數(shù)學函數(shù)周期性教學
- 小學數(shù)學教學中學生合情推理能力的培養(yǎng)
- 多元化教學法在高中數(shù)學教學中的運用
學術(shù)爭鳴
- 小學數(shù)學綜合實踐教學如何優(yōu)質(zhì)高效
- 如何培養(yǎng)小學生在數(shù)學中的創(chuàng)造性學習能力
- “問題串”在高中數(shù)學概念教學中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學核心素養(yǎng)背景下學生運算能力的培養(yǎng)
- 如何編制初中數(shù)學總復習雙向細目表
- 高中數(shù)學課堂上的有效提問
- 借助有效策略，優(yōu)化課前預(yù)習
- 初中數(shù)學探究教學活動的開展策略
- 向思維更深處漫溯
- 小學數(shù)學教育的影響因素及對策
- 如何在小學數(shù)學教學中融入“假設(shè)思維”
- 小學數(shù)學教學中數(shù)學模型思想的融入策略
- 深度教學下的初中數(shù)學思維課堂建設(shè)
- 新課改下多元教學策略實現(xiàn)高效數(shù)學課堂構(gòu)建
- 類比教學在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 數(shù)形結(jié)合，讓學習更輕松
課堂建設(shè)
學練研究
- 農(nóng)村初中數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化策略的研究
- 解答高中三角函數(shù)問題的方法和技巧
- 中學數(shù)學中不等式的證明方法及技巧
- 中學階段有限集元素數(shù)目運算的有效拓展
- 聚焦函數(shù)與不等式助力學生能力提升
- 初中數(shù)學教學中如何進行合作學習
- 拋物線焦點弦性質(zhì)的純幾何證明
- 與圓有關(guān)的計算復習設(shè)想
- 小學數(shù)學課小組合作學習模式的構(gòu)建
- 讓教于學，提升數(shù)學學習質(zhì)量
- 引入探究性作業(yè)，發(fā)展學生數(shù)學素養(yǎng)
- 讓學生體驗深度學習
- 小學中高年級數(shù)學課堂中科學構(gòu)建數(shù)學模型的方法
- 滲透數(shù)學思想，提升學業(yè)水平測試有效性
- 小學數(shù)學中的預(yù)習作業(yè)類型與功能
百家講壇
- 一道國家集訓隊測試題的簡證
- 小學數(shù)學高效教學“三借助”
- 小學數(shù)學學科核心素養(yǎng)及其培育的方法
- 分層教學在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 小學生數(shù)學審題習慣的培養(yǎng)
- 項目化學習，讓學習真正發(fā)生
- 小學數(shù)學教學生活化的誤區(qū)及對策
- 小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計有效性
- 小學數(shù)學培養(yǎng)學生高階思維能力的有效策略
- 互聯(lián)網(wǎng)+時代小學數(shù)學微課教育方法
- 培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提升數(shù)學核心素養(yǎng)
- 新課改下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新
- 初中數(shù)學小專題教學策略研究
- 初中數(shù)學導學案教學模式的優(yōu)化與創(chuàng)新
- 幾何畫板在小學教學的幾點應(yīng)用
- 導學案模式在高中數(shù)學教學中的有效應(yīng)用
- 提高小學數(shù)學教學有效性的途徑
- 小學數(shù)學課堂的師生互動
- 小學低年級數(shù)學課堂情境導入的實踐
- 生活化情境教學法在小學數(shù)學教學中的運用
- 擦出“思維火花”