2021年4期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高考研究
高教視野
- 高等數(shù)學(xué)C課程教學(xué)改革的研究與實踐
- 高校數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)文化的滲透及措施探討
- 計算機在線性規(guī)劃問題中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)建模案例在高職高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于“四化”模式下概率統(tǒng)計線上線下混合金課的建設(shè)
- “教育+互聯(lián)網(wǎng)”背景下民辦院校離散數(shù)學(xué)課程混合式教學(xué)的探究
- 淺析高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的課程思政
- 高等數(shù)學(xué)課程線上教學(xué)實踐經(jīng)驗總結(jié)與探討
- 基于課程思政的高職數(shù)學(xué)線上教學(xué)實踐
- 淺談高等數(shù)學(xué)在線教學(xué)中實時板書功能的必要性與實現(xiàn)
- 人工智能環(huán)境下大學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)模式探討
- 《數(shù)值分析》線上教學(xué)的實踐與思考
- 高階常系數(shù)非齊次線性微分方程的算子法
教學(xué)方法
- 新高考過渡時期的立體幾何備考策略
- 基于學(xué)生興趣培養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)實踐教學(xué)探究
- 以題根研究促進高中數(shù)學(xué)樣例教學(xué)
- 淺談高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)策略
- 高中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的相關(guān)策略
- 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的中職數(shù)學(xué)信息化教學(xué)模式
- 初中數(shù)學(xué)“分層教學(xué)，培優(yōu)輔差”教學(xué)探究
- 信息化環(huán)境下初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)方法研究
- 利用思維導(dǎo)圖式課堂小結(jié)提升高中數(shù)學(xué)課堂有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境的有效策略
- 錯題資源在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)典型錯題的篩選與分類
- 構(gòu)建深度學(xué)習(xí)課堂 促進學(xué)生思維發(fā)展
- 彰顯信息技術(shù)優(yōu)勢,發(fā)揮數(shù)學(xué)課堂魅力
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中巧用小組合作學(xué)習(xí)之我見
- 淺談幾何直觀在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 學(xué)有所悟,學(xué)有所樂
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的“四部曲”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)策略
- 讓生活數(shù)學(xué)進課堂
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的措施研究
- 在初中數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)學(xué)思想
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性提升策略
- 基于問題導(dǎo)向教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的滲透教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的作用及措施
- 幾何直觀：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的助力器
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的融入與滲透探究
案例剖析
- 探“以學(xué)習(xí)者為中心”教學(xué)
- 重建三角體系下“余弦的定義和性質(zhì)”的教學(xué)
- 借助翻轉(zhuǎn)課堂，讓學(xué)生靈活運用策略解決問題
- 從生活出發(fā)讓數(shù)學(xué)回歸本真
- 研讀中探究不同，不同中對比感悟
- 基于自主體驗的教學(xué)設(shè)計
- 基于“學(xué)思課堂”的初中數(shù)學(xué)“三角形”整合教學(xué)探究
- 重視自主探究過程 讓數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)落地
- 淺談建模思想在兒童數(shù)學(xué)教學(xué)中的培育
- 圖形與幾何課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識的實踐
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下初高中數(shù)學(xué)銜接授課研究
- 抓住方向 用對方法
- 數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)視角下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)新趨勢分析
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐策略研究
- 基于學(xué)科素養(yǎng)下的鄉(xiāng)村數(shù)學(xué)課初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)意識下的創(chuàng)新能力培養(yǎng)
課改前沿
- 新課程背景下高中生數(shù)學(xué)解題能力的培養(yǎng)
- 基于差異化的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 淺析數(shù)學(xué)啟發(fā)思想對我國中學(xué)數(shù)學(xué)新課程教改的啟示
- 動手操作在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用方法探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“四度”課堂的建構(gòu)策略
- 數(shù)學(xué)回歸生活
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運用
- 探究性學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運用研究