2023年19期
刊物介紹
宣傳黨和國家的教育方針政策，普及現代化教育理論，報道教育教學改革的新鮮經驗，傳播教育教學的最新動態(tài)信息。以理論性、指導性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學干部、教師和理論工作者服務。
天津教育
深入學習貫徹黨的二十大精神
管理
教學
- 美國VHS在線教學及其應用的研究
- “圓美”“和合”文化視域下的音樂審美教學
- 任務驅動法在液壓傳動與氣動技術課程中的應用
- 大中小思政課一體化的概念衍化與實踐路徑
- 目標導向的高中英語閱讀教學探究
- 高中歷史學科核心素養(yǎng)的內涵與培養(yǎng)路徑探究
- 革新閱讀教學，迎戰(zhàn)語文高考
——新課標改革下語文閱讀教學與高考 - 信息時代高中通用技術教學方法應用策略研究
- “課程思政”在初中英語閱讀教學中的實踐
- 高中體育實施選項教學的高效教學研究
- 建構讀寫平衡取向表達課學習路徑
- 以拓展性閱讀為基石，拓寬學生語文閱讀之路
- 基于深度學習的英語大單元教學初探
- 立德樹人視閾下道德與法治教學實踐路徑
- 初中數學應用意識培養(yǎng)的意義與實踐路徑探究
- 黨建文化融入幼兒教育的有效性研究與思考
- “雙減”背景下初中語文作業(yè)個性化設計
- 初中語文作文“1+4”跨學科融合教學實施策略
- 初中數學分層教學的意義與實踐路徑探究
- 小學語文思維能力培養(yǎng)的重要性及實踐策略研究
- 初中地理課堂中家國情懷滲透策略探索與實踐
- 初中生物課堂生活化教學的實踐探索
- 新時期學前教育課程與游戲的融合路徑
- 家庭教育參與幼小銜接教育的現狀分析與改進研究
- “雙減”政策下農村小學小班額語文教學的策略探討
- “雙減”背景下如何在小學低段語文中實施“綠色作業(yè)”
- 淺談小學科學與信息技術融合突破學習難點的優(yōu)勢
- 聚焦“學力課堂” 指向素養(yǎng)發(fā)展
- 以讀促寫融入小學作文教學策略
- “雙減”背景下小學數學作業(yè)分層設計的策略研究
- 踐行“雙減”理念，優(yōu)化小學數學課后作業(yè)設計
- 淺談如何提高小學生的數學運算能力
- 玩中有學 學中有樂
——幼兒戶外自主游戲探索的意義與實踐路徑探究 - 基于國家課程開發(fā)整合“黃河頌”課程資源
- 馬賽克方法牽手幼兒園項目活動的思與行
- 在角色游戲中促進幼兒人際交往的實踐研究
觀點
- “體教融合”背景下高中體育教學分析
- “雙減”背景下合作學習在小學語文教學中的應用
- 新課改背景下提高小學語文課堂評價有效性研究
- 新課標引領下小學道德與法治課作業(yè)設計實踐研究
- “雙減”背景下初中英語教學評一體化策略
- 新課標背景下小學數學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實踐
- 產出導向法指導下的高中英語讀后續(xù)寫教學實踐
- 小學數學教學中培養(yǎng)學生問題意識及能力之實踐研究
- 幼兒園“親自然”生態(tài)美育活動開展與實踐
- 有效提問 開創(chuàng)高效課堂
——小學數學課堂提問設計優(yōu)化分析與實踐路徑 - 美育視域下小學美術教學的分析與實踐路徑
- 基于教學評價下的鄉(xiāng)土美術資源利用
——以小學美術教學為例
經驗
- 小學數學教學中尺規(guī)作圖的價值及教學策略
- 高中英語教學中分層教學理念應用策略研究
- 雙向互動 相向而行
——“幼小”與“小幼”雙向銜接之我見 - 生活化理念下初中道德與法治有效教學
- 以問激學 提高初中數學課堂教學的有效性
- 高中化學課堂減負增效的有效措施
- 生活情境在初中生物教學中的應用措施
- 高中歷史教學中逆向思維能力培養(yǎng)問題研究
- 讓小學語文課堂為學生的想象力插上翅膀
- 生活化課程視域下幼兒勞動教育的思考與探究
- 語碼視角下的小學古詩詞教學新探
- 基于生活化的初中道德與法治教學
- 初中物理實驗教學中生活化教學模式的應用
- 教學評一體化改革在小學數學教學中的實現與展開
- 小學數學核心素養(yǎng)“進課堂”的教學思考
- 創(chuàng)新支架搭建，為大單元教學助力
——以統(tǒng)編版語文五年級下冊第七單元為例