2017年5期
刊物介紹
《教育研究與實踐》是由國家新聞出版總署批準，內(nèi)蒙古教育廳主管、內(nèi)蒙古師范大學主辦的綜合類優(yōu)秀教育刊物，本刊立足教師立場，關(guān)注教師發(fā)展，探討教育改革難點、教育科學研究熱點，宣傳報道教師在新課改中的具體實踐。雜志突出實用性，以讀者滿意為目標。
文理導航·教育研究與實踐
課程改革
文科指導
- 校本課程在初中英語教學中的實施與研究
- 有效的教學方法拾得
- 淺談低年級學生朗讀能力的培養(yǎng)
- 初中語文課堂教學中存在的問題及對策
- 中職文言教學的感想
- 芻議初中語文閱讀教學
- 培養(yǎng)興趣，快樂識字
- “荷葉母親”的整體感知建構(gòu)
- 加強語言能力訓練，提升英語核心素養(yǎng)
- 普通高中英語寫作現(xiàn)狀與教學對策
- 淺談?wù)Z文教學中的藝術(shù)想象力的培養(yǎng)
- 淺談《如何培養(yǎng)和提高小學生的語文課內(nèi)外閱讀能力》
- 運用多媒體，提高小學語文課堂效率
- 淺談小學作文教學中的讀寫結(jié)合方法
- 高中歷史課中如何進行課堂討論
- 小學語文合作學習的實踐與思考
- 淺談初中英語互動型教學
- 中職思想政治“人文”教學現(xiàn)狀及對策
- 淺談如何培養(yǎng)學生學習語文的興趣
- 生活準備
- 淺談小學語文的生活化教學
- 淺談如何打造初中政治高效課堂
- 探究歷史教學中的“逆向教學法”
- 細細品味有感而發(fā)
- 品讀小語名師案例，領(lǐng)會用教材教的精髓
- 小學語文作文教學與信息技術(shù)整合淺探
- 淺談小學語文學習習慣的培養(yǎng)
- 多媒體為作文教學注入了新鮮的血液
- 讓主題閱讀點亮古詩詞課堂
- 淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村學生的英語口語表達能力
- 小學生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
- 淺談小學語文閱讀教學
- 新課程理念下的高中英語詞匯教學
- 初中思品“生活化”教學的實施策略
- 高中語文課堂任務(wù)式教學方法與實踐初探
- 初中有效實施德育教育的策略探究
- 如何提高初中英語聽說能力的幾點思考
- 小學二年級語文教學方法研究
- 淺談小學語文教學中存在的問題與對策
- 淺談如何突破作文教學難點的策略
- 淺談怎樣讓小學語文的課堂教學“活”起來
- 新課改下的英語寫作教學
- 試論小學語文寫作教學的技巧
- 小學生寫作能力培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策
- 淺談如何培養(yǎng)小學生語文閱讀興趣
- 試論初中歷史教學中學生語言表述能力的培養(yǎng)
- 淺談如何激發(fā)小學生作文興趣
- 如何提高學生語文閱讀能力
- 如何培養(yǎng)小學生的說話興趣
- 淺談如何培養(yǎng)初中生英語聽說能力
- 高中英語學生寫作能力培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策
- 初中英語創(chuàng)設(shè)語言情景的教學之我見
- 一節(jié)英語試卷評講課的反思
- 讓初中歷史教學與德育教育融為一爐
- 作文批改的實踐與體會
- 小學語文如何打造有效性課堂
- 基于創(chuàng)業(yè)教育背景下的中職語文教學
- 語文課堂生本化與信息化融合實踐
- 怎樣提高初中生的寫作水平
- 低年級隨文識字教學初探
- 初中思想政治課教學初探
- 試論信息技術(shù)與小學品德與社會教學的有效整合
- 激趣促思，提高歷史教學實效性
- 新形勢下小學語文教學改革與創(chuàng)新探略
- 高中地理教學中信息技術(shù)手段的運用
- 基于人文理念的高中語文教學探略
- 語文詩歌教學中的“四步走”
- 議高中英語寫作教學現(xiàn)狀及對策
- 新課改下高中語文多元化教學方法淺探
- 中學與大學英語課堂的互動語言特點對比分析
- 如何在小學語文教育教學中滲透德育教育
- 如何培養(yǎng)小學生“經(jīng)典誦讀”的興趣
- 小學語文教學中多媒體輔助教學的對策
- 淺談小學高年級語文課外閱讀指導
- “生本”教育理念在高中語文教學中的運用
- 激趣促思延伸
- 思想品德教育在小學語文教學中的滲透
- 新課改下高中英語寫作教學現(xiàn)狀及改革對策
- 初中英語閱讀教學中合作學習模式的運用
- 基于人文理念的高中語文教學探略1
- 小學語文閱讀教學優(yōu)化探略
- 淺談小學英語興趣教學的實踐體會
- 綜合性學習在初中語文教學中運用淺探
理科輔導
- 談?wù)勎锢斫虒W的省時高效
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實踐
- 利用信息技術(shù)，優(yōu)化初中物理課堂教學
- 以良好的習慣奠基學生的未來
- 淺談如何提高初中生物課堂教學效率
- 淺談<列方程解應(yīng)用題>的教學策略
- 高中物理實驗教學現(xiàn)狀及改革對策
- 互動式教學在初中數(shù)學教學中的運用
- 淺談如何引導學生自主學習小學數(shù)學
- 淺析物理教學實驗資源的開發(fā)和利用
- 高中物理教學中培養(yǎng)學生抽象思維能力的策略研究
- 淺談小學數(shù)學概念教學
- 淺談高中數(shù)學教學有效性的提高
- 淺談在數(shù)學教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 淺談如何在數(shù)學學科中滲透美的教育
- 淺談數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學概念的教學方法分析
- 小學數(shù)學課堂如何培養(yǎng)學生的問題意識
- 課堂教學中如何滲透研究性學習
- 小學數(shù)學與生活實際相結(jié)合的討論
- 高中物理交變電流的學習技巧
- 函數(shù)思想在解題中的應(yīng)用
- 初探小學生估算意識的培養(yǎng)
- 優(yōu)化高中化學教學方法之我見
- 淺論初中數(shù)學教學中轉(zhuǎn)化學困生的策略和方法
- 高中生物生活化教學探略
- 淺談數(shù)學知識與學生的生活實際緊密結(jié)合
- 新形勢下優(yōu)化高中數(shù)學教學的對策探究
- 培養(yǎng)小學生自主學習數(shù)學的有效教學方式略
- 初試單元整體問題導學模式
- 淺談提高小學數(shù)學教學質(zhì)量的策略
- 把快樂帶入小學數(shù)學課堂教學中
- 中學化學概念教學方法初探
- 物理教學中如何落實素質(zhì)教育
- 對小學數(shù)學作業(yè)批改的幾點認識
- 新課改下初中數(shù)學生活化教學理念的運用
- 淺談小學數(shù)學教學中的德育滲透
- 新課改下初中數(shù)學小組合作學習淺探
- 啟開高一數(shù)學之門
- 新課改下初中數(shù)學教學創(chuàng)新探略
- 小學數(shù)學課也可以上得很美
- 初中數(shù)學教學中微課教學的運用芻議
- 關(guān)于高中數(shù)學教學的“減負增效”
- 重視數(shù)學文本閱讀，真正實現(xiàn)自主學習
- 淺談小學數(shù)學高效課堂教學的策略
- 提高課堂效率構(gòu)建高效課堂
- 新形勢下高中數(shù)學教學改革芻議
- 培養(yǎng)高中學生數(shù)學解題能力的策略方法
- 從高三數(shù)學復習課淺析教師專業(yè)能力的提升
- 淺談小學數(shù)學教學媒體改革
- 淺談初中科學培養(yǎng)學生學習興趣
- 禮樂數(shù)學課堂“興發(fā)—體驗—主見”的探究
- 如何在小學數(shù)學教學中做到因材施教
- 高中生物教學中實驗教學改革對策
- 高中數(shù)學教學和解題中類比思維的運用初探
- 高中化學教學中如何培養(yǎng)學生問題解決能力
- 淺談如何教會學生學好《二次函數(shù)》
- 新課改下高中化學課堂提問有效性對策
- 小學數(shù)學教學中法制教育的滲透
- 中學數(shù)學的教學方法分析
- 新課改下小學數(shù)學“減負增效”芻談
- 多媒體輔助高中生物教學淺探
- 小學數(shù)學應(yīng)用題教學現(xiàn)狀及改革對策芻談
- 啟發(fā)式教學在高中生物教學中的運用
- 新課改下高中化學實驗教學改革探略
- 淺談如何上好初中生物課
- 初中化學學科復習法
- 初中物理高效課堂教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于高中數(shù)學教學中合作式學習的應(yīng)用方式
- 實施分層教學提高教學質(zhì)量
- “導學互動”教學模式對初中數(shù)學教學的作用分析
教育隨筆
- 一路走來
- 淺談中職禮儀與德育教育
- 轉(zhuǎn)化后進生工作的實踐與思考
- 談培養(yǎng)農(nóng)村小學生良好的衛(wèi)生習慣
- 小區(qū)域大未來
- 家庭教育的現(xiàn)狀及其教育對策
- 淺談體育教學中如何發(fā)揮學生的主體作用
- 綜合素質(zhì)評價助學生行為習慣的養(yǎng)成
- 淺談班主任工作中的嚴與愛
- 淺談農(nóng)村小學如何加強留守兒童的感恩教育
- 淺談教育與職業(yè)教育
- 小學班主任的人格魅力與語言藝術(shù)
- 師德修養(yǎng)之淺見
- “跨界、兼容”中的音樂鑒賞
- 用心換回脫韁的小馬駒
- 為孩子營造一個成長的樂園
- 淺論校園文化建設(shè)對學生德育的促進作用
- 淺談幼兒園如何加強幼兒健康教育
- 做學生生命中的陽光使者
- 敞開心扉，增長自信
教學經(jīng)驗
- 淺談班主任在班級管理中的方法與策略
- 中小學檔案信息化建設(shè)績效評價體系分析
- 略論對學習方法忽視的現(xiàn)狀、原因和解決對策
- 高中信息技術(shù)課程教學中計算思維的培養(yǎng)
- 怎樣當好班主任之淺見
- 改變教師角色蹲下來和學生一同成長
- 淺談班主任與家長的溝通藝術(shù)
- 農(nóng)村小學科學課程實驗教學探略
- 農(nóng)村中小學教師素質(zhì)提升探究
- 如何突破通用技術(shù)設(shè)計題
- 信息技術(shù)課程如何培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 變“作業(yè)布置”為作業(yè)設(shè)計，切實減輕學生課業(yè)負擔
- 淺談小學教師應(yīng)具備的心理品質(zhì)
- 談長周期作業(yè)有效性的實踐研究
- 論體育教學中的品德教育及意志培養(yǎng)
- 語文教師培訓如何才能出亮點
- 分析初中體育教學中學生心理素質(zhì)提升途徑
- 在高中體育教學中培養(yǎng)學生主體意識的幾點嘗試
- 環(huán)境創(chuàng)設(shè)在幼兒教育中的作用分析
- 高中美術(shù)教學現(xiàn)狀及學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)高中學生的共情能力
- 課外體育活動成功開展的條件初探
- “創(chuàng)造性教學研究”中的幾點做法
- 淺析在中職開設(shè)電競類專業(yè)的可行性分析及設(shè)想
- 讓幼兒在繪本悅讀中綻放精彩
- 淺談小學班主任工作
- 探析初中音樂審美教育的意義及途徑
- 提高漢語言文學專業(yè)應(yīng)用性的問題及分析
- 善于溝通，學會表揚
- 淺論教育方法的“表揚”和“批評”
- 傳遞著愛的信息
- 挖掘音樂要素，突出歌唱教學中的情感體驗
- 試說遠程教育教學模式的“利”與“弊”
- 聚焦科學教育課堂關(guān)注有效教學情境
- 高效的課堂教學從哪里來
- 小學師資整體素質(zhì)亟需提升
- 基于素質(zhì)教育理念的小學信息技術(shù)教學思考
- 新課改下小學教育管理現(xiàn)狀及對策
- 農(nóng)村學前教育現(xiàn)狀及解決對策
- 貼近一點童真一點多元一點
- 淺議游戲教學在小學體育教學中的運用
- 課堂上怎樣引導學生獲得科學概念
- 淺析農(nóng)村中學如何實施陽光體育運動
- 新形勢下小學學困生家庭教育的有效性對策
- 聽障兒童聲調(diào)學習個案研究
- 淺議提升高校行政人員基本素養(yǎng)的途徑與方法
- 淺談網(wǎng)絡(luò)時代如何提高大學生身體素質(zhì)
- 淺談小學科學的教學策略
- 模具設(shè)計與制造專業(yè)實踐教學體系的構(gòu)建
- 淺談如何做好家庭教育
- 強化傳統(tǒng)道德教育規(guī)范青少年學生行為
- 小學體育教學中游戲教學法的應(yīng)用
- 淺談提升初中體育課堂教學有效性的策略
- 中職會計教學中學生職業(yè)素質(zhì)提升措施
- 淺談如何引導學生進入古詩的意境
- 小學語文課堂中的作文教學淺析
- 悉心經(jīng)營，打造生物高效課堂
- 小學語文探究性學習淺析
- 巧解氣體變質(zhì)量問題