文學教育·中旬版
闡釋
策略
發(fā)現(xiàn)
經(jīng)驗
- 專業(yè)綜合評價模式下教師課堂教學理念的建構與實施
- 高職課堂實施翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的路徑
- 商務溝通課堂實踐教學初探
- 過程教學法在英語寫作教學中的運用實踐
- 創(chuàng)新中國夢引領下的大學生思想政治教育路徑
- 談談語文教學中的閱讀與寫作
- 在歷史教學中培養(yǎng)學生的愛國主義情懷
- 基于興趣的良好書寫習慣培養(yǎng)
- 淺析輸入假設與大學英語泛讀教學
- 農(nóng)村小學科學課外探究活動的有效實施
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村學生的音樂鑒賞能力
- 淺談地理思維能力的培養(yǎng)
- 淺談一年級學生口語表達能力的培養(yǎng)
- 任務型教學法在中學英語教學中的應用
- 辯證法視野下的信息管理歷程之我見
交流
- 漢字是中華民族歷史文化的活化石
- 大學生自我中心與自戀之間的關系探索
- 小學美術課堂教學之我見
- 二語習得中的“關鍵期假說”研究
- 也談“掉”的本義
- 新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實效性分析
- 人本管理思想在高校學生管理中的應用
- 美國高校學生事務管理及其借鑒的思考
- 五年制大專學生教育管理問題探討
- 國內(nèi)空間維度形容詞研究概覽
- 對大學英語寫作教學的幾點思考
- 舞蹈表演中的創(chuàng)新研究
- 淺談大學生心理危機干預
- 語用學在少數(shù)民族英語教學中的運用
- 淺談高校舞蹈教學與舞蹈文化市場的融合
- 經(jīng)濟學合作探究式教學的實踐性反思
- 高職英語職業(yè)化教學探究
- 關注中職生的心理 促進學生健康發(fā)展
- 巧用信息技術 提高教學質(zhì)量
- 小學英語游戲教學實踐模式探究
- 淺談家庭教育的原則
- 新時期高職電氣人才培養(yǎng)專業(yè)課程設置與研究
- 高校二級學院教學質(zhì)量監(jiān)控體系探討
- 權利發(fā)展推動行政為民謀福利略論
- 運動人體科學課程設置與教學狀況探析