新課程·上旬
教研論壇
- 多媒體在語文教學中的輔助作用
- 把握差異,做好數學教學銜接
- 一堂非同尋常的跨欄跑評價課
- 在數學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 英語教學中的文化背景教學方法淺述
- 網球運動中體能訓練重要性的研究
- 今天,你微笑了嗎?
- 培養(yǎng)學生的應用意識
- 讓英語課成為學生自主學習的樂園
- 課堂提問是教師與學生心靈深處溝通的紐帶
- 加法與減法的藝術
- 淺談調動高中學生政治課的學習興趣
- 多媒體技術運用于英語課堂之我見
- 構建“軟環(huán)境”實現作文創(chuàng)新
- 關于高中英語寫作的教學
- 淺談中學生物教學中觀察能力的培養(yǎng)
- 綜合實踐活動實施方案
- 讓小學英語“活”“動”起來
- 讓學生欣然起步
- 談初中數學新課程課堂教學設計原則
- 創(chuàng)設練習情境,提高練習效率
- 在體育教學中滲透德育教育
- 對小學數學課堂教學“生活化”的探討
- 淺談英語課前熱身活動
- 你的裙子真漂亮
- 在教學中指導學生的課外美文閱讀
- 學習化學在日常生活中的意義
- 淺談課堂教學與課外閱讀的關系
- 小學生經典古詩詞誦讀與同步拓展的研究
- 《醉翁亭記》意境五美
- 重視語文教學中的聽力訓練
- 淺議初中語文的情感教育
- 掌握聽力技巧,提高聽力效率
- 淺談高中數學教學與信息技術的整合
- 信息技術與物理學科整合初探
- 新課程下高三物理復習建議
- 在中學地理教學中開展綜合實踐活動初探
- 建構課堂教學場,煥發(fā)語文生命力
- 淺談小學數學教學方法的改革
- 啟發(fā)式教學,讓語文課堂活躍起來
- 讓歷史教學“鮮活”起來
- 初中地理新課程的框架結構
- 因為快樂 所以收獲
- 更新語文教學觀念 實現語文有效教學
- 用心一畫,勾出一個生機盎然的課堂
- 信息技術在語文教學中的作用
- 新課程 新理念 新方法
- 初中男子三級跳遠訓練中運用合理的 “三跳比例”
- 淺議提高小學生的寫作水平
- 淺議在小學低年級語文教學中激發(fā)學生的興趣
- 情境探索創(chuàng)新
- 音樂欣賞的聯想與想象
- 小學數學復習課之我見
觀察思考
- 新課程 冷思考
- 觸發(fā)生命的敬畏
- 高中美術教學中對學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 運用激勵性評價 提高教學質量
- 小議隊列隊形在體育教學中的運用
- 加強數學閱讀教學,提高數學文化素養(yǎng)
- 情在讀中蘊
- 反思新課改的教育困惑
- 如何在美術高考中取得速寫高分
- 問渠哪得清如許,唯有源頭活水來
- 淺談初中語文寫作教學中如何育人
- 贊美的力量
- 如何在數學教學中培養(yǎng)學生的問題意識
- 新課程改革下探究性學習的有效教學初探
- 轉化學困生的幾點建議
- 基于現代教育技術條件下的作文教學
- 鼓樓幼稚園與燕子磯幼稚園課程實踐之比較
- 如何激發(fā)學生的想象力
- 鼓勵語言在小學語文教學中的應用
- 小學音樂欣賞教學的思考與實踐
- 淺談后進生的轉化
- 為歷史課堂把脈之我見
- 挖掘創(chuàng)新潛力 培養(yǎng)創(chuàng)新精神
- 體育教學的提問要講究“度”
- 寬容是嚴師的愛
- 淺析體育道德對體育運動的積極影響
- 激發(fā)學生的學習興趣
- 如何提高初中英語聽力之我見
- 淺談低年級趣味課堂教學
- 班主任工作中的愛與嚴
- 關注學生 倡導新理念
- 思想品德課中考復習階段應重視的幾個問題
- 體育教學中動作示范所發(fā)揮的作用思考
- 傳統(tǒng)教育帶來的一點反思
- 中學體育教學中田徑教學內容新課標實施之我見
- 新課程背景下班級民主管理之管見
- 課堂作業(yè),怎一個“隨”字了得
- 正確處理初中英語學習中的分化現象
- 一名留守學生的遺憾與悲哀
- 中學生廣播體操質量現狀分析
- 情境進課堂
- 關注課外探究活動 提升學生科學素養(yǎng)
- 淺析戰(zhàn)后世界政治經濟格局的演變
- 利用周期表中的定量關系解決元素問題示例
- 對閱讀教學與口語交際整合的幾點思考
- 幼兒園教師職業(yè)倦怠的成因及其對策
- 淺談中學美術教學中學生想象力的培養(yǎng)
課堂內外
- 走在回家的路上
- 語文課堂上如何激發(fā)學生興趣
- 怎樣寫數學課的教學后記
- 英語為什么讓初中生感到難學
- 淺談幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)
- 語文課堂教學要從大處著眼小處著手
- 數學源于生活,用于生活
- 中學校園網絡運用的思考
- 請給學生自己作主的機會
- 寫好初中作文的幾點要求
- 新時期學校督導工作的初步探索
- 淺談愉快音樂課堂的創(chuàng)造
- 關注班中沉默的孩子
- 《金屬的化學性質》教學案例
- “一視同仁”與“區(qū)別對待”
- 淺談英語學習興趣的培養(yǎng)
- 充分發(fā)揮歷史課中的愛國主義教育
- 集思廣益,博采眾長
- 讓細節(jié)點亮語文教學
- 突顯自我,讓學生自由“飛”起來
- 幼兒園安全教育的策略性研究
- 淺析美術欣賞教學與審美評價
- 創(chuàng)設問題情境 搞好物理教學
- 在新課程學習中我成為了學生的知心朋友
- 數學課堂交流也精彩
- 讓多媒體在思想品德課顯“奇功”
- 品味“參與”在課堂中的魅力
- 如何從興趣入手培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力
- 灑下興趣的雨露 使幼苗茁壯成長
- 誰是我的“super star”
象牙塔內
方法交流
- 創(chuàng)新應從小培養(yǎng)
- 淺談初高中英語教學的銜接
- 培養(yǎng)與訓練學生的背誦能力
- 提高高三學生英語素質 挖掘“中等生 ”潛力
- 相機誘導,循序漸進,步入讀寫之門
- 如何培養(yǎng)學生的數學學習興趣
- 淺談如何維護幼兒心理健康
- 如何培養(yǎng)學生的能力
- 如何使小學生在愉悅中學寫作文
- 淺談小學生怎樣才能對英語產生興趣
- 淺談幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)
- 淺談小學英語教學法
- 如何進行有效學習
- 淺談接任新班之初時班主任工作的幾點策略
- 淺談新課改下的語文課堂教學
- 初中語文教學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)小學生語文學習興趣
- 如何實施英語課程改革
- 如何提高數學課堂教學的有效性
- 淺談班主任的工作
- 提高地理課堂教學質量的策略研究
- 淺探英語教學中的語感培養(yǎng)
- 刪繁就簡 一切從語言出發(fā)
- 幾何教學中學生思維能力的訓練例談
- 培養(yǎng)孩子的愛心有妙法
- 淺談學困生學好數學的策略
- 新課程改革下讓作文課堂“活”起來
- 一道別有“風味”的數學大餐
- 手中有“尺”
- 淺談初中生課外閱讀的培養(yǎng)
- 淺談小學語文閱讀教學
- 地理課堂教學中的學法指導
- 怎樣探索和發(fā)現生活中的物理現象
- 小學數學課堂教學中學生求知欲的培養(yǎng)
- 用愛去關心每一個學生
- 如何激發(fā)學生對美術的學習興趣
- 在教學中如何提高學生的學習興趣
- 如何在《可能性大小》一課中孕育統(tǒng)計思想
- 初中物理教學過程中激發(fā)學生學習興趣淺探
- 2009高考作文制勝攻略
- 淺談如何構建初中語文教學中學生的情感世界
- 淺談體育教學中學生能力的培養(yǎng)
- 如何上好八年級的英語閱讀課
- 《三角形內角和》教學流程設計
- 淺談語文課堂中的有效性教學
- 如何在小學數學教學中培養(yǎng)學生的實踐能力
- 如何做好后進生轉化工作
- 淺議怎樣提高初中音樂教學水平
教改聚焦
- 詩歌學習的幾點注意
- 職校思想政治課和諧課堂的構建
- 自我形象圖標設計
- 小學語文教學識字規(guī)律淺談
- 應用多媒體輔助教學優(yōu)化數學課堂教學
- 地理新課導入探微
- 淺談新課標下初中數學學習方式的轉變
- 淺談兒童鋼琴教學中興趣的培養(yǎng)
- 如何上好初中信息技術課
- 遨游課改,促進自身成長
- 淺談探究性學習在數學教學中的應用
- 淺談農村初中英語教學中的鼓勵性評價
- 寫字教學的想法
- 變革中有金子
- 淺談小學生的作文改革
- 淺談中學生的心理健康
- 淺析高中數學教學中進行創(chuàng)新學習的教學策略
- 語言表達能力養(yǎng)成中的幾個問題
- 小學音樂教育中的創(chuàng)造性教學
- 論幼兒園課程的開發(fā)和改革
- 談信息化時代下的中學政治教學
- 淺議在政治教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 淺談新課改下數學教學中的創(chuàng)新意識
- 小學語文課堂教學之我見
- 漫談地理二輪復習策略
- 初中文言文教學淺議
- 淺談職專英語課堂教學改革
- 在高中化學教學中如何對學生進行德育教育
- 創(chuàng)新教學方法 激活政治教學
- 淺談高中數學思維能力培養(yǎng)之重要性
- 淺 談“任務型”數學作業(yè)
- 談初中英語復習課模式
- 淺談生物教學如何滲透心理健康教育
- 新課標與中學數學素質教育
- 職教視唱練耳教學探索
- 師生互動在英語課堂中的運用
- 談多媒體技術與語文教學的科學整合
- 淺談新課程理念下的科學課堂教學誤區(qū)
- 試論新課程下高中體育教學的現狀及對策
- 情感體驗激活語文課堂
- 構建數學文化課堂 滲透數學人文思想
- 利用多媒體優(yōu)勢,優(yōu)化語文課堂教學
- 培養(yǎng)學生學習歷史知識的動力因素
- 淺談在小學數學教學中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 從“創(chuàng)造性就像種子”談起
- 淺議初中英語教學的素質教育
- 讓“快樂”走進思品課堂
- 淺析中學體育教學創(chuàng)新策略之“七招”
- 中學數學教學中情感教育的思考與嘗試
- 淺談初中古詩文教學
- 家長參與小學教育過程的思考
- 在化學教學中如何將“后進”變“先進”
- 課堂提問提高小學數學教學效率淺析
- 談如何培養(yǎng)學生的體育興趣愛好和習慣
- 巧設課堂情境培養(yǎng)學生自主學習能力
- 小組活動在英語課堂教學中的運用
- 興趣是提高美術教育質量的關鍵
- 淺談創(chuàng)新能力培養(yǎng)在音樂教育中的重要性
- 對語文教學改革的幾點思考
- 談優(yōu)化數學課堂教學的語言藝術
- 數學教學中的“預設與生成”
- 任務型閱讀答題方法之我見
- 在語文教學中培養(yǎng)積極情感
- 在英語教學中如何進行有效的口語訓練
- 生物教學中滲透STS教育的嘗試
- 在新課改下如何培養(yǎng)學生的口語能力
- 淺談閱讀材料在素質教育中的作用
- 淺談英語教學中的藝術
- 培養(yǎng)低年級學生“數感”的探索
- 如何培養(yǎng)小學生英語學習興趣
- 讓學生在學習過程中充滿樂趣
- 如何克服學生對作文的畏難情緒
- 論閱讀能力的培養(yǎng)
- 讓愛國主義教育走進課堂
- 多姿多彩的數學課堂
- 新課程標準下歷史教學的思考
- 優(yōu)化課堂教學 提高初中美術教學質量
- 運用多媒體 優(yōu)化拼音教學
- 留出課堂十分鐘給學生