新課程·上旬
課題薈萃
- 社會主義核心價值觀融入農(nóng)村高中語文教學的策略與途徑
- 學習界定概念,突破審題障礙
- 如何讓科學精神在高中語文教學中落實
- 農(nóng)村普通高中英語早讀課有效性策略的研究
- 史料實證引入高中歷史課堂教學的效果研究
- 核心素養(yǎng)視域下高中歷史教學與家庭德育有效銜接的實踐與探索
- 思維導(dǎo)圖在高三地理復(fù)習中的應(yīng)用
- 基于地域研學旅行的高中地理校本課程開發(fā)研究
- 板圖、板畫在高考地理一輪復(fù)習中的應(yīng)用
- 巧用數(shù)學能力密鑰,開啟高中數(shù)學解題教學之門
- 高中數(shù)學學困生的成因與轉(zhuǎn)化策略
- 高中學生數(shù)學運算能力培養(yǎng)研究
- 新課程背景下初高中數(shù)學銜接教學的實踐與思考
- 三角函數(shù)在物理中的應(yīng)用
- 對高中化學作業(yè)設(shè)計的策略分析
- 高中生化學實驗不良習慣調(diào)查及矯正策略研究
- 依托生活化情境,提升化學教學
- 農(nóng)村普通高中化學學科基地建設(shè)理論和實踐研究
- 高中化學生活化教學現(xiàn)狀分析
- “蛋白質(zhì)”專題復(fù)習策略的實踐研究
- 中華傳統(tǒng)文化在農(nóng)村高中立德樹人教育中的作用及實施策略
- 鄉(xiāng)土文化在高中德育中應(yīng)用研究
- 近十年國內(nèi)區(qū)域教育信息化效益的相關(guān)文獻綜述(2005—2015)
- 新時代下甘南藏區(qū)家庭德育有效實施策略初探
- 核心素養(yǎng)視角下提升課堂實效性的路徑研究
- 案例情境式教學對培育學生核心素養(yǎng)的實踐研究
- 高中數(shù)學教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 概率教學中的情景設(shè)計及案例分析
- 高中數(shù)學教學中的數(shù)學文化研究
核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下高中語文閱讀教學探究
- 語文教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 新高考背景下培養(yǎng)高中生語文素養(yǎng)的方法
- 淺談核心素養(yǎng)教育理念背景下的高中語文教學
- 基于高中英語學科核心素養(yǎng)的讀寫結(jié)合教學模式初探
- 立足鄉(xiāng)土地理,培養(yǎng)學生地理實踐力的核心素養(yǎng)
- “直觀想象”核心素養(yǎng)的表現(xiàn)形式與培養(yǎng)途徑
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)下單元整體設(shè)計研究性學習課例
- 淺談基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中數(shù)學課堂教學探究
- 探討基于物理核心素養(yǎng)的高中物理誘思探究教學
- 探究核心素養(yǎng)背景下高中物理習題課教學開展的有效措施
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下合作學習在高中物理課堂教學中的應(yīng)用
- 關(guān)于核心素養(yǎng)視域下的高中化學深度學習有效性研究
- 淺談高中化學核心概念的建構(gòu)
- 充分利用圖解,促進生命觀形成,發(fā)展學生核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下的高中生物實驗教學優(yōu)化策略
- 核心素養(yǎng)背景下高中音樂鑒賞教學研究
- 如何在高中物理教學中有效培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 高中體育教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中通用技術(shù)課程中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)實踐
- 談高中化學學生核心素養(yǎng)“模型認知”思維的培養(yǎng)
教學研究
- 高中語文散文閱讀教學審美困境與突破
- 深度學習視域下高中語文閱讀教學評價的策略
- 高中語文教學中學生寫作能力的培養(yǎng)和拓展探討
- 探究多文本閱讀在高中語文閱讀教學中的意義
- 詩情畫意議散文
- 高中英語閱讀理解的教學淺析
- 非智力因素的心理干預(yù)在高中英語閱讀教學中的作用
- 基于新課標視野下高中政治有效教學研究
- 高中政治教學中情感教學法的應(yīng)用研究
- 中學思想政治課探究式教學研究
- 插圖在地理教學中的運用研究
- 試析高中數(shù)學教育中獨立思考能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學成績與物理成績相關(guān)性實踐調(diào)查
- 高中生數(shù)學學習中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 強化圖形引領(lǐng) 彰顯數(shù)學魅力
- 新形勢下以問題為主線的高中物理課堂教學模式探討
- “深度學習”教育改革與高中物理教研方式轉(zhuǎn)變研究
- 高中物理教學中問題情境的創(chuàng)設(shè)研究
- 高中化學課堂有效性導(dǎo)入探究
- 基于STEM理念的高中生物教學模式設(shè)計與實踐研究
- 基于STEM教育理念的高中生物活動教學分析
- 高中生物教學中“結(jié)構(gòu)與功能觀”的培養(yǎng)與滲透
- 淺析實現(xiàn)高中美術(shù)教育審美價值的有效路徑
- 音樂和體育有效融合教學的探究
- 高中信息技術(shù)教學中培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)的研究
- 對李鴻章、張之洞洋務(wù)思想的對比
課改論壇
- 芻議建構(gòu)主義在高中語文課堂中的運用
- 經(jīng)緯交通,素養(yǎng)落地
- 新課標下高中語文課堂學生互評能力培養(yǎng)探討
- 新課改背景下高中語文詩歌審美性教學探討
- 略談高中語文教學的人文精神滲透問題
- 新課改下高中英語教育的發(fā)展趨勢
- 新課標下高中英語教師的“無為而治”
- 論差異性教學對于高中地理教學的影響
- 對新課改背景下高中數(shù)學有效教學策略的探析
- 新課程背景下提高高中數(shù)學課堂教學有效性的策略
- 高中數(shù)學課堂生成性教學淺談
- 在新課標理念下實施高中物理教學研析討論
- 新課改形勢下高中生物教學與高考銜接的對策
- 淺談在中學開展微生物實驗的特點和安全防護
- 搭建支架,引導(dǎo)學生鑒賞樂曲
- 新課改背景下高中信息技術(shù)課堂教學環(huán)境的探究與實踐
- 關(guān)于農(nóng)村高三學生心理健康方面存在的問題及應(yīng)對策略
- 關(guān)于有效教學的理解
- 高中體育專項化教學改革的必要性及面臨的問題
- 淺談新課標背景下高中體育課堂教學如何改革
方法展示
- 如何在高中語文教學中培養(yǎng)學生的語文思維
- 高中語文激發(fā)學生寫作興趣的有效方法
- 探究情感教學在高中語文教學中的有效應(yīng)用
- 高中生英語學習能力訓(xùn)練方法
- 高中英語閱讀教學中復(fù)述法的應(yīng)用
- 高中英語課外閱讀的重要性及實施策略
- 巧用“預(yù)測驗證法”突破高考英語完形填空難點
- 生活化理念在高中英語教學中的實施策略
- 高中政治重難點問題的“趣”化教學
- 歷史課堂的巧妙導(dǎo)入初探
- 五星網(wǎng)狀教學模型之運用
- 高中數(shù)學教學精準化策略探究
- 試探高中數(shù)學教學中滲透情感教育的途徑
- 解讀高中數(shù)學函數(shù)解題思路多元化的方法
- 高中數(shù)學教學中學生思維能力的提升
- 探究高中數(shù)學解題思路以及解題能力的訓(xùn)練
- 高中數(shù)學探究性教學的實施策略
- 高中數(shù)學教學中逆向思維的培養(yǎng)策略
- 高中數(shù)學學習中應(yīng)用函數(shù)與方程思想分析
- 淺析“點差法”在圓錐曲線中的應(yīng)用
- 高中物理力學綜合題的解題技巧初探
- 高中物理力學生活化教學策略
- 高中物理教學中學法的培養(yǎng)與指導(dǎo)
- “支架式”教學在高中物理教學中的應(yīng)用分析
- 合作學習在高中物理教學中的應(yīng)用實踐
- 分層教學在高中化學教學中的優(yōu)化應(yīng)用
- 啟發(fā)式教學在高中生物課堂中的實踐
- 《基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成》第一課時教學案例
- 情境教學法在高中生物教學中的應(yīng)用探究
- 高中美術(shù)國畫主題創(chuàng)作方法的研究
- 分層教學法在高中體育教學中的應(yīng)用探究
- 高中英語教學中實現(xiàn)合作教學的策略
- 探討案例教學法在高中思想政治課中的運用
- 探討高中數(shù)學拋物線的解題方法與技巧
教育技術(shù)
- 淺談高中語文線上作文教學實踐
- 微課在高中語文教學中的運用探索
- 淺談網(wǎng)絡(luò)教學模式下的高中語文作文教學策略
- 利用智慧教室提升政治教學效益的策略
- 基于微課的高一歷史教學方案研究
- 高中歷史必修二微課資源庫的建設(shè)與應(yīng)用
- 高中地理線上教學新思路
- 在高中數(shù)學教學中運用微課的策略
- 基于移動互聯(lián)網(wǎng)的高中物理教學探討
- 試論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中物理的教學策略
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的高中物理教學模式的研究和實踐
- 基于智慧化教學的高中物理教學研究
- 杭州市普通高中體育線上教學改進措施的思考
- 運用信息技術(shù)培養(yǎng)學生自學能力
- 多媒體技術(shù)在高中數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用
- 基于信息技術(shù)支撐下的創(chuàng)客教育研究
教學反思
教學創(chuàng)新
高效課堂
經(jīng)驗交流
- 基于群文閱讀與高中語文作文教學結(jié)合初探
- 試論高中語文古詩教學中的審美教育
- 體驗學習在高中語文教學中的運用對策
- 高中語文寫作教學中如何進行有效的小組合作學習
- 高中語文課堂提問藝術(shù)漫談
- 背景知識在高中語文教學中的應(yīng)用
- 關(guān)于高中英語讀后續(xù)寫教學的策略分析
- 巧借解題思路訓(xùn)練表 提升學科思維能力
- 有效提問,點亮高中思想政治課堂
- 紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行
- 以新課程理念為指導(dǎo)構(gòu)建高中歷史興趣課堂
- 提高高中地理學習效率技巧摭談
- 高中地理教學中對學生讀圖能力的培養(yǎng)
- 基于問題導(dǎo)學的高中數(shù)學教學探索
- 增強課堂互動,提升高中數(shù)學教學質(zhì)量
- 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的對策探究
- 高中物理教學中如何培養(yǎng)學生的解題能力
- 高中物理教學中培養(yǎng)學生自主學習的策略
- 高中物理課堂教學中學生提問能力培養(yǎng)分析
- 淺析如何有效提高高中物理課堂教學
- 淺談基于科學思維培養(yǎng)的藏區(qū)高中物理課堂教學
- 優(yōu)化農(nóng)村高中物理實驗教學的幾點做法
- 高三化學復(fù)習課堂中培養(yǎng)臨界生的策略
- “物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”模塊在高三復(fù)習中的教學策略
- 高中化學教學中探究式教學的有效應(yīng)用策略
- 高中化學教學中學生自學能力的培養(yǎng)
- 高中生物教學中小組合作學習的策略探討
- 高中美術(shù)教學中提升學生審美能力的途徑
- 分層教學在高中體育教學中的應(yīng)用