2015年31期
刊物介紹
《現(xiàn)代語文》（下旬刊－語言研究以漢語言研究為主，繁榮語言研究，促進學術發(fā)展，為國內(nèi)外語言工作者提供展示語言研究成果和進行學術交流的園地。
現(xiàn)代語文
- 論《左傳》中諫言的藝術特征
- 論王維寄情山水所體現(xiàn)的莊子思想
- 神秀之作血淚篇——從人生經(jīng)歷探李煜詞風之變
- 耶律鑄送別詩論析
- 魯智深和郭靖俠義精神的比較研究
- 以《弘治撫州府志》補遺《全宋詩》
- 淺析明清之交小說圖贊的發(fā)展及其藝術價值——以《三國演義》《水滸傳》《西游記》為視角
- 女扮男裝背后隱藏的雙性戀傾向——以“梁?！睘槔M行探討
- 美麗的憂愁——淺析《邊城》中翠翠的愛情悲劇產(chǎn)生的原因
- 論報人生活對劉云若小說創(chuàng)作的影響
- 簡論女性自我意識的覺醒——以孟玉樓和白流蘇的形象為例
- 論穆旦詩歌的家國情懷
- 論張承志《綠夜》中的詩意體現(xiàn)
- 《人生》：高加林的成長悲劇解讀
- 扎西達娃小說康巴文化原型解讀
- 難以掌控命運的惶惑——淺析阿來《塵埃落定》主人公二少爺?shù)谋瘎〗Y(jié)局
- 李銳小說研究綜述
- 從《贍養(yǎng)上帝》談劉慈欣科幻小說的思想價值
- 新古典主義代表作家約瑟夫·艾迪生與理查德·斯梯爾的新聞成就
- 弗吉尼亞·伍爾夫筆下的家庭世界——以《到燈塔去》為例
- 《洛麗塔》的敘事藝術與立體主義的審美效果
- 追尋心靈的自由——解讀《機緣》《匆匆》《沉寂》的二元對立
- 詩性自我下的童眼與童情——《呼蘭河傳》與《芒果街上的小屋》異同比較
- 張說的“完美”文質(zhì)理想
- 談《二十四詩品》“纖秾”的隱含情感表達和藝術風格內(nèi)涵
- 朱熹藝術風格論：平淡、雄健
- 中國現(xiàn)當代文學史教學芻議
- 細讀文本·拎關鍵詞·敲定論題·習作論文——高師文科生論文寫作與個性化人才培養(yǎng)新途徑
- 跨文化教育對少數(shù)民族大學生傳承民族文化的影響調(diào)查研究——以伊犁師范學院為例
- 大學生漢字書寫能力及其影響因素分析
- 基礎寫作課程的互動式教學
- 高職院校應用文寫作課的教學實踐與研究
- 職業(yè)學校語文考試方法改革初探
- 基于職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的高職語文教學改革研究若干思考
- 中學語文教學中言語缺省現(xiàn)象讀解的教學程序
- 新課程背景下高中語文有效課堂教學策略研究
- 口語交際教學的問題與對策
- 高中語文課堂教學資源的開發(fā)與應用
- 論高中語文作文教學有效性的實施策略
- 初中語文教材宋詞選編理念的若干思考
- 《幼學瓊林》對初中寫作教學的啟示
- 現(xiàn)代漢語完句問題研究述評
- 論法律語言的特性
- “奇葩”詞義的演變及其動因
- 論網(wǎng)絡語言中詞語的重疊情況
- 《洛神賦》“清陽”詞義訓詁
- 慣用語的特征及文化內(nèi)涵
- 漢語并列式合義復合詞語的文化心理意識——基于《現(xiàn)代漢語詞典》的研究[1]
- 淺議漢語中烹調(diào)類動詞與中國烹調(diào)文化
- “恰巧”“恰好”“恰恰”的句法成分辨析
- 對外漢語教學中詞匯教學的意義
- 留學生常用漢語成語偏誤調(diào)查報告
- 非漢字圈留學生漢字學習策略調(diào)查研究
- 日語為母語者學習普通話輔音聲母的問題研究
- 漢語學習者性格與學習策略相關性研究
- 湖北省漢語國際推廣策略研究
- 大學漢語口語教學模式的建構——基于新疆少數(shù)民族學生的大學漢語第二語言教學
- 淺談高校普通話語音教學