2016年12期
刊物介紹
本刊為國家級學術(shù)理論刊物，國內(nèi)外公開發(fā)行。以廣大中小學校長、教師、各級教育行政管理人員、教科研人員為主要讀者對象和作者隊伍；以堅持為基礎(chǔ)教育服務的辦刊宗旨，立足基礎(chǔ)教育實際，體現(xiàn)理論聯(lián)系實際，反映最新政策導向、改革實驗動態(tài)，側(cè)重教學指導與應用，強調(diào)熱點透視，突出應用性、可操作性。本刊以全新視野，審視基礎(chǔ)教育的熱點、重點、難點問題，注重前瞻性與時代性、學術(shù)性與科學性、創(chuàng)新性與實用性的有機結(jié)合。本刊竭誠為廣大新老讀者和作者服務。
現(xiàn)代中小學教育
- 義務教育集團化辦學的模式、困境與出路
- 九年一貫制辦學改革的行動策略與現(xiàn)狀分析：政策過程的視角
——以北京市D區(qū)為例 - 國際高中學生活動的現(xiàn)狀與特點
- 論后現(xiàn)代主義學生觀與我國傳統(tǒng)學生觀的契合
- 關(guān)于有效教學的新思考
- 共識：一種新的教學視角
- 教學自由的價值及其踐行
- 學情分析存在的問題與有效方法
- 基于風格意識的小學美術(shù)個性化教學
- 小學語文高效朗讀訓練策略
- 小學語文口語交際教學實踐
- 動機調(diào)控策略使用：城鄉(xiāng)普通高中英語學習者對比分析
- 小學英語字母拼讀教學的調(diào)查分析
- 對學生數(shù)學智慧學習的理性思考與踐行
- 高中數(shù)學課堂數(shù)學文化教育缺失現(xiàn)狀及對策
- 教育云平臺在小學數(shù)學隱性分層教學中的應用
- 流動初中生社會支持與社會適應的關(guān)系研究
- 學校重組時期初中生心理健康與學校歸屬感的相關(guān)研究
- 中學生心理輔導課的設(shè)計
- 網(wǎng)絡(luò)游戲與學習動機的激發(fā)
- 原型化方法下的名師工作室建設(shè)
- 名師工作室有效發(fā)揮作用要素分析
- 貧困地區(qū)初中教師教學機智實證分析
- PCK差異：小學數(shù)學新手型教師和專家型教師的同課異構(gòu)對比
- 基于FIAS對不同特點教師課堂語言行為的實證分析
- 同儕課堂觀察評價研究
- 基于TPACK的中學信息技術(shù)教師培訓探究
- 中小學教師流動意愿影響因素調(diào)查研究
- 中小學教師心理授權(quán)與職業(yè)幸福感的關(guān)系研究
- 六年級學生健康體適能調(diào)查對比分析
——以新鄉(xiāng)市與北京市為例 - 論當代美國職前教師教育的內(nèi)涵與運轉(zhuǎn)
- 英國GCSE考試的歷史變革及其啟示
- 讓“合作學習”走向心靈深處
- 思想品德課快樂課堂的構(gòu)建
- 戶外活動在幼兒園主題活動中的價值
- 2016年總目次