
2020年6期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊,以新教育為關注點,以新教師專業(yè)成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業(yè)成長提供精神維度和空間,主要關注小學一線教師的專業(yè)生命成長狀態(tài)。它圍繞教育部基礎教育課程改革,傳播教育發(fā)展新理念,總結課程改革新經驗,宣傳教育領域新典型,介紹域外教育新動態(tài)。它關注教師的生存價值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業(yè)心態(tài),推廣教師的教研成果,提升教師的專業(yè)素質,拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語
學科專輯
- 整本書閱讀教學的學理思考與策略支持
- 比較:整本書閱讀的推進方式
- 基于兒童視角的童話教學策略
- 巧借插圖,讓童話類課文教學縈繞童話味
- 小學生習作也要真實與虛構并舉
- 小學語文個性化寫作教學策略探討
- 雙向聯(lián)動,覓得讀寫價值平衡點
- 大文章中習法,小訓練里得技
- 有效促練 激活寫話
- 把好詞語教學“語用”的度
- 小學語文詞匯積累教學的策略
- 讓數(shù)學學習在反思中走向深入
- 搭建反思平臺 促進深度學習
- 問題驅動,讓深度思考成為可能
- 關注課堂活動,建構數(shù)學知識
- 有效提升小學生數(shù)學思維品質探微
- 思維導圖在小學數(shù)學教學中的應用探析
- 關注課堂追問 發(fā)展學生學習力
- 小學數(shù)學教學中巧用思維導圖的實踐研究
教學探研
- 故事“索引”,構建教學評一致的語文課堂
- 淺談小學語文教學中的感恩教育
- 讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的光芒在小學語文課堂綻放
- 信息技術在小學數(shù)學課堂中的應用與思考
- 講明道理,提升學生數(shù)學學習能力
- 積極建構 感悟模型
- 淺談如何讓生活元素融入數(shù)學教學
- 厘脈絡 促建構 巧孕伏
- 紅色文化資源融入小學道德與法治教學的實踐路徑
- 挖掘課程資源,提高道德與法治課堂教學有效性
- “互聯(lián)網+”背景下小學體育信息化教學改革淺談
- 關注記寫,促音樂思維
- 以生為本,塑造學生體育自信
- 親歷各種學習過程 培養(yǎng)科學探究能力
- 解讀“奇妙”,落實素養(yǎng)
- 借助模型,讓深度學習在課堂自發(fā)而生