2016年7期
新教育時代電子雜志(教師版)
- 情感的宣泄
——張愛玲筆下的“戀父情結(jié)” - 中職學(xué)校計算機教學(xué)策略分析
- 對技工院校圖書管理員職責(zé)定位的探究
- 女權(quán)主義及其“女漢子”現(xiàn)象反思
- 新聞人的新“三項教育”
- 游戲在體育課中運用現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
- 淺談音樂教學(xué)中德育的有效實施
- 構(gòu)建中專英語教學(xué)和諧課堂教學(xué)模式的思考
- CBI理論指導(dǎo)下的商務(wù)英語ESP課堂模式研究*
- 如何加強高校少數(shù)民族學(xué)生的教育和管理工作
- 試論榮格心理類型學(xué)在開放教育輔導(dǎo)員選聘及管理中的應(yīng)用
- 排球運動中正面雙手墊球技術(shù)的教學(xué)探究
- 體育課中單親子女的教育
- 思想品德課教師談思想品德課的學(xué)習(xí)方法
- 從屢現(xiàn)不鮮的學(xué)生事件，看學(xué)校德育教育的缺失
- 淺析醫(yī)院黨員教育管理的方法和途徑
- 構(gòu)建“雙實訓(xùn)”模式，提高教學(xué)效果
- 淺談“七步教學(xué)法”在小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中的運用
- 探討如何提高機械制造實踐教學(xué)效果
- 產(chǎn)教融合，應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究與實踐
- 新課程理念下的化學(xué)教學(xué)體會
- 我的班級管理實效探究之路
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 淺談美育在語文教學(xué)中的滲透
- 更新教育教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式
——新課改下的政治教學(xué) - 淺談孩子的教育需要學(xué)校教育和家庭教育的結(jié)合
- 巧用多媒體讓小學(xué)語文古詩詞教學(xué)更精彩
- 淺談小學(xué)作文教學(xué)的途徑與方法
- 云南少數(shù)民族舞蹈課程建設(shè)意義及構(gòu)想
- 中小學(xué)語文閱讀教學(xué)銜接中的問題與對策研究
- 情感教學(xué)在中學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高職語文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的對策研討
- 環(huán)境設(shè)計專業(yè)風(fēng)景寫生課程教學(xué)改革研究
- 新課程下如何提高初中物理教學(xué)的有效性
- 老師，您應(yīng)該讓孩子們帶走什么
——“自主式開放型”課堂教學(xué)初探 - 母嬰哺乳為何陷于困境
——基于南京市主要城區(qū)公共哺乳室的調(diào)研 - 淺析歌曲《清粼粼的水藍瑩瑩的天》的藝術(shù)表現(xiàn)
- 班主任工作芻議
- 談?wù)勗鯓犹岣咿r(nóng)村初中教師的幸福感
- 認認真真寫字 堂堂正正做人
- 自主感讀?合作研讀?讀后積累語文課堂閱讀教學(xué)三段減量模式
- 走近數(shù)學(xué) 走近生活 數(shù)學(xué)課堂有效學(xué)習(xí)初探
- 如何打造自己的高效課堂
- 談初中生物課堂中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 對管樂演奏時呼吸問題的幾點認識
- 淺談高效課堂教學(xué)的重要前提
——備課 - 論積極心理學(xué)在大學(xué)生心理健康教育中的應(yīng)用*
- 互聯(lián)網(wǎng)+模式下的大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
- 數(shù)字故事在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺論閱讀對語文學(xué)習(xí)的幫助
- EEPO環(huán)境中的中學(xué)班級文化建設(shè)的常規(guī)操作探索
- 淺談汽車焊接技術(shù)的應(yīng)用及發(fā)展趨勢
- 《指南》背景下中班區(qū)域活動有效開展的策略初探
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 花開無聲
——作文教學(xué)敘事 - 談優(yōu)秀的化學(xué)課前導(dǎo)入技巧
- phonics 教學(xué)，我見我思
- 探究高中數(shù)學(xué)解題中的轉(zhuǎn)換思想的應(yīng)用
- 淺談通過合理安排作業(yè)提前分解九年級化學(xué)上冊3-5單元教學(xué)難點的實施策略
- 如何提高語文素養(yǎng)
- 大學(xué)生道德行為效能感與道德行為的研究
- 踐行“三嚴三實”，加強高校青年教師師德建設(shè)工作*
- 淺談新時期如何創(chuàng)新德育工作
- 如何引導(dǎo)學(xué)生把數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際中
- 初中地理以圖導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的構(gòu)建與應(yīng)用研究
- 淺談高中語文語法教學(xué)的必要性和策略
- 淺談家庭教育培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任心
- 《自然之道》中的“自然之道”
- 辨析手機變遷與手機“正”“負”作用對大學(xué)生的手機使用的影響
- 青少年對互聯(lián)網(wǎng)危害的第三者效果認知與互聯(lián)網(wǎng)使用行為
- 小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)之我見
- 關(guān)于提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的幾點思考
- 用小組自主互助法提高歷史課堂效率*
- 對提高歷史課教學(xué)成績的一些看法
- 試論提升藝術(shù)類中職學(xué)校文化課有效教學(xué)的策略
- 廣西經(jīng)貿(mào)類高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查*
- 重塑 建構(gòu) 整合*
——傳媒類專業(yè)藝術(shù)理論課程教學(xué)改革探析 - 高中化學(xué)第一節(jié)課的感悟
——淺談如何在高一化學(xué)緒言教學(xué)中滲透德育教育 - 楊輝三角性質(zhì)的新發(fā)現(xiàn)
- 關(guān)于“生活?生火
——我是礦工”文藝價值觀的思考 - 微信公眾平臺在國內(nèi)圖書館服務(wù)中的應(yīng)用實踐分析
- 淺談初中化學(xué)教學(xué)中多向度平臺搭建及有效交互的方法
- 道阻且長
——讀《莫泊桑拜師》有感 - 紅樓夢主題之探
- 朗讀
——使語文走進學(xué)生的心靈 - 于細微中求成效
- 談多媒體輔助教學(xué)在高中英語課堂中運用
- 以技能競賽為媒介推進市場營銷專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育
- 本科院校高職學(xué)生的教育及管理研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時期高校思想政治教育工作的創(chuàng)新思路
- 淺談高校校園文化建設(shè)
- 少先隊活動建設(shè)的初步研究
- 數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)在生活中的應(yīng)用
- 在電工電子教學(xué)實踐中的Multisim應(yīng)用
- 關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)“生活化”的實踐與思考
- 形象思維培養(yǎng)在美術(shù)教學(xué)中的重要性
- “三駕馬車”為提升教學(xué)質(zhì)量保駕護航
- 再讀沈從文的湘西小說
- 城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)語文教學(xué)思考
- 數(shù)學(xué)課也要指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本
- 求解填空題的五種方法
- 職業(yè)教育“校企合作”調(diào)動企業(yè)積極性的措施探討
- 行動導(dǎo)向教學(xué)法在汽車運用與維修專業(yè)課堂中的運用
- 將安全意識貫穿于鐵路職工培訓(xùn)始終
- 以典型工作任務(wù)“店內(nèi)接待”為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)情境設(shè)計
- 音樂讓孩子放飛夢想的翅膀
- 教學(xué)中“愛”的教育
- 淺談新形勢下金融教學(xué)模式的創(chuàng)新策略*
- 幼兒園教育性與安全保障面臨的沖突與應(yīng)對
- 淺析高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保障機制
- 小學(xué)低年級快樂閱讀教學(xué)策略分析
- 淺談一體化教學(xué)中理論知識教學(xué)特點
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 點亮英語課堂
——運用創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的策略于閱讀課型中 - 淺談高中英語聽力教學(xué)
- 激發(fā)小學(xué)生寫作興趣指導(dǎo)策略
- 淺談初中英語學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 整合培訓(xùn)資源構(gòu)建“多維立體”教師培訓(xùn)模式的探討
- 淺談項目教學(xué)法在鉗工生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
- 案例教學(xué)在泌尿外科實習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用體會
- 論MOOC對大學(xué)課程教學(xué)改革的影響
- 淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生信息技術(shù)課堂的興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)之略談
- 淺談數(shù)學(xué)課堂中的動手操作
- 普通高中數(shù)學(xué)函數(shù)部分差異教學(xué)策略探討
- “溫室效應(yīng)”的探析
- 做好思想政治工作的前提是掌握職工思想信息
- 淺談如何提高初中學(xué)生的耐力素質(zhì)
- 小議《馮諼客孟嘗君》與《孟嘗君列傳》之材料比較
- 初級階段東南亞留學(xué)生離合詞教學(xué)
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下的圖書借閱管理探討
- 論影響射擊項目運動發(fā)展的因素分析
- 高中生物教學(xué)中教師角色的轉(zhuǎn)變
- 地之子的孝道探析
- 如何激發(fā)學(xué)生積極表達欲
- 淺議培養(yǎng)幼兒口語表達能力的有效途徑
- 擁抱的力量
- 電工技術(shù)課程考試考核改革方法研究
- 淺談對多媒體教室設(shè)備信息化管理的點滴認識
- 關(guān)于中職英語教學(xué)中引入文化背景介紹的探討
- 高等學(xué)校的學(xué)風(fēng)管理研究
——以蔡元培的北大學(xué)風(fēng)管理為例 - 如何在外科護理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的身心素質(zhì)
- 簡述中職班主任管理班級的方法與技巧
- 淺談西藏牧區(qū)初中班級管理
- 做好初、高中物理銜接
- 初中數(shù)學(xué)“做”比“說”更重要
- 關(guān)于中學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)技能的研究
- 淺談情境教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 寓創(chuàng)新能力的培養(yǎng)于地理課堂教學(xué)
- 試論促進幼兒教師專業(yè)成長的有效策略
- 淺談區(qū)域活動是培養(yǎng)幼兒自主性的重要形式
- 拓展培訓(xùn)在小學(xué)體育課堂開展的可行性分析
- 論如何培養(yǎng)初中英語學(xué)生自學(xué)能力
- 初中物理實驗教學(xué)改進淺談
- 新形勢下地方高校學(xué)生管理模式創(chuàng)新
- 淺談思想政治課學(xué)生情感價值觀的培養(yǎng)
- 淺談如何當(dāng)好小學(xué)生羽毛球教練
- 國學(xué)教育中如何使儒家傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實生活相結(jié)合分析研究
- 初高中教學(xué)銜接的校本課程開發(fā)研究
- 淺談小班化數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談識字教學(xué)中的“假會現(xiàn)象”
- 農(nóng)村初中語文文言文教學(xué)困境與策略
- 三年級語文教學(xué)淺談
- 多手段合作式教學(xué)方法在高專類《機械制圖》中的應(yīng)用
- 中國傳統(tǒng)文化與對外漢語課堂教學(xué)融合的研究
- 工業(yè)分析與檢驗專業(yè)實踐教學(xué)改革研究
- 淺議高中英語高效課堂的創(chuàng)建策略
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)活力機制建設(shè)
- 多媒體技術(shù)優(yōu)化高中語文教學(xué)探討
- 高中語文閱讀教學(xué)策略探討
- 學(xué)校教育改革的幾點意見
- 初中語文主題閱讀教學(xué)淺析
- 淺談情感啟示在合唱指揮中的運用
- 芻議會計電算化專業(yè)國際化專業(yè)教學(xué)標準的開發(fā)
- 幼兒教育本質(zhì)的規(guī)定性及其意義
- 提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的措施
- 高校在應(yīng)對突發(fā)事件中的問題與對策
- 日本大學(xué)生漢語課堂焦慮感與成績的相關(guān)性分析
- 信息科學(xué)類畢業(yè)生就業(yè)困境及對策研究
——以大連海洋大學(xué)信息工程學(xué)院為例 - 讓美術(shù)課像萬花筒一樣絢麗多彩
——對美術(shù)欣賞課中“賞”的環(huán)節(jié)的思考 - 淺談小學(xué)語文教學(xué)中自主學(xué)習(xí)方法
- 音樂教育專業(yè)學(xué)生科研能力培養(yǎng)的實踐與思考
- 淺談幼兒語言運用能力的教學(xué)
- 淺議高中語文課堂如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
- 論美術(shù)課堂教學(xué)方法的靈活運用
- 中職語文課堂創(chuàng)新探微
- 淺析民辦高職院校招生計劃安排實踐與探索
- 淺析學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的化學(xué)實驗教學(xué)
- 淺析中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)
- 愛在心頭，情滿集體
——中隊文化建設(shè)的實踐與探索 - 學(xué)分制條件下高?？紕?wù)系統(tǒng)的研究與設(shè)計思路分析
- 如何打造高中語文高效課堂
- 人教版高中語文必修教材“閱讀鑒賞”部分的多元文化之不足
- 試析新課程理念下高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的觀察與思考
- 小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率
- 關(guān)注小學(xué)兒童的需要，認識小學(xué)教學(xué)的發(fā)展
- 百變自制體育器械
- 淺談如何提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性
- 在情景對話中激發(fā)學(xué)生的語言靈感
——談提高小學(xué)英語會話教學(xué)的有效性 - 自主學(xué)習(xí)模式下學(xué)生對教師角色的期待
- 大學(xué)英語課堂師生互動模式研究
- 論科研模式實驗教學(xué)法在高校病原生物學(xué)實驗中的應(yīng)用
- 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標的現(xiàn)代漢語教學(xué)改革
- 巧用數(shù)學(xué)課前三分鐘
- 節(jié)奏教學(xué)在孤獨癥兒童教學(xué)中的嘗試
- 建立行政管理專業(yè)政校合作機制研究
- 當(dāng)英語情境教學(xué)“邂逅”多媒體
- 淺析數(shù)控專業(yè)課教學(xué)做一體化課堂
- 淺析國際貿(mào)易實務(wù)課程教學(xué)方法手段體系的改革
- 快樂學(xué)物理
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中《圖形與變換》的習(xí)題教學(xué)
- 高校網(wǎng)球教學(xué)初探
- 讓語文課堂綻放美麗
- 項目教學(xué)法在電子技術(shù)基礎(chǔ)課中的應(yīng)用研究
- 汽車維修教學(xué)中仿真技術(shù)的應(yīng)用
- 淺談《機械制圖》課能力教學(xué)方法
- 淺議打造初中物理高效課堂的有效策略
- 二級模糊綜合評判的應(yīng)用
- 《餐巾折花的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計
- 中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中優(yōu)化情境導(dǎo)入的應(yīng)用
- 我國高校團體心理輔導(dǎo)研究現(xiàn)狀概述
- 支架理論在初中英語聽說課中的應(yīng)用研究*
- 中職語文教學(xué)應(yīng)職業(yè)化
- 以舞激情，提高學(xué)生的審美情趣
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力
- 淺議縣級黨校開展雙語教學(xué)的現(xiàn)實意義和作用
- 淺談如何讓低年級學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣
- 英語聽力技巧與對策
- 情景式教學(xué)在蘇教版四年級科學(xué)中的實踐研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在農(nóng)村小學(xué)英語課堂中的探索
- 探索內(nèi)涵發(fā)展途徑 助推幼教事業(yè)發(fā)展
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)的思考和建議
- 簡析國際化進程中語言文化的“和而不同”
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)研究
- CAE軟件在大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽中的應(yīng)用
- 以信息技術(shù)為載體的初中數(shù)學(xué)探究式研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究
- 初中英語合作學(xué)習(xí)策略分析
- 淺談半導(dǎo)體材料的性能與應(yīng)用前景
- 淺議高校年輕輔導(dǎo)員如何做好學(xué)生工作
- 論功能翻譯理論對應(yīng)用翻譯的啟示
- 以就業(yè)導(dǎo)向的中職會計專業(yè)實踐教學(xué)研究
- 關(guān)于思維障礙的探索
- 默默的耕耘，快樂的收獲
- 探討思維導(dǎo)圖在護理專業(yè)生理學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用
- 愛心與班主任工作同行
- 淺析初中語文教學(xué)模式創(chuàng)新思路
- PBL教學(xué)法在本科生中西醫(yī)結(jié)合外科學(xué)臨床教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究職高學(xué)生學(xué)習(xí)語文必備能力
- 從“生活”到“學(xué)?！?br/>—試析回歸數(shù)學(xué)教學(xué)本質(zhì)對提升課堂教學(xué)的作用
- 構(gòu)建和諧師生角色的美術(shù)教學(xué)模式探究
- 淺談培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣采取的策略
- 中考英語復(fù)習(xí)的建議
- 如何促進農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中師生互動效應(yīng)的增強
- 小學(xué)語文教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
- 母語遷移對英語教學(xué)的影響
- 對行政法視野下的高校學(xué)生管理問題的幾點探討
- 關(guān)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)與信息技術(shù)學(xué)科整合的幾點思考
- 國內(nèi)高職院校西班牙語專業(yè)口語課程教學(xué)現(xiàn)狀雜談
- 初中數(shù)學(xué)教育中的數(shù)學(xué)史
- 淺析“羅森塔爾效應(yīng)”在心理咨詢技術(shù)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 如何提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 讓英語課堂成為一首動聽的樂曲
——高中英語新課改的實踐體會 - 閱讀與寫作教學(xué)之我見
- 淺談微格課中的亮點凸顯
——以《別了，“不列顛尼亞”》為例 - 淺談初中科學(xué)有效教學(xué)的理念與策略
- 從“苦背”到“樂背”
——英語課文背誦之我見 - 從《聲聲慢》看李清照詞剛?cè)嵯酀奶攸c
- 運用行動導(dǎo)向教學(xué)模式培養(yǎng)高職學(xué)生的關(guān)鍵能力
——以一門公共基礎(chǔ)課程教學(xué)實踐分析為例 - 如何在體育課中進行心理健康教育