2018年5期
新教育時代電子雜志(學生版)
幼兒教育
小學教育
- 微課在小學語文教學中的應用問題研究
- 如何創(chuàng)新和構(gòu)建新課程理念下的新型家長會
- 小學語文課堂朗讀教學有效性探究
- 小學語文教學中的情感教育的實施策略研究
- 如何有效提高小學英語口語教學質(zhì)量
- 小學數(shù)學教學中有效問題情境的創(chuàng)設
- 小學英語有效課堂評價策略
- 小學低段美術(shù)課堂中激發(fā)兒童想象力的實踐與思考
- 小學生學習數(shù)學興趣的培養(yǎng)
- 淺析小學語文寫作教學中存在的問題及對策
- 新課程背景下小學教育管理改革分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學美術(shù)中的實踐探究
- 淺談小學語文個性化作文教學
- 小學科學記錄單的設計與實施
——以一年級《觀察物體》一課為例 - 轉(zhuǎn)化小學數(shù)學特困生分析
- 在觀察、操作、想象中自主發(fā)展空間思維能力
——《長方體的認識》中怎樣落實核心素養(yǎng) - 淺談小學數(shù)學教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 創(chuàng)設情境，更好地服務于小學英語詞匯教學＊
- 淺談小學生計算能力的培養(yǎng)
- 小學語文國學教育校本課程實踐體驗與感悟＊
- 探索“三度”管理法在小學學校管理中的重要意義
- 小學科學課程教學現(xiàn)存問題與整改措施
- 趣味教學法在小學語文拼音教學中的踐行分析
- 小學語文教學中的情感教育及其實施策略分析
- 顯性教學
——小學數(shù)學學困生實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的有效途徑 - 提高小學音樂課堂合唱教學有效性的路徑研究
- 體育游戲在小學體育教學中的有效應用研究
- 淺談情境教學法在小學語文教學中的作用
- 游戲化教學在小學數(shù)學教學中的應用與研究
- 小學班主任在中年級教育問題生方面的方法和策略
- 信息技術(shù)在小學語文高效課堂中的高效運用
- 淺析小學數(shù)學中高年級探究式教學研究
- 小學數(shù)學“高效課堂”的實踐與思考
- 小學語文課外閱讀的目的、內(nèi)容與難點探析
- 小學數(shù)學中的德育滲透
- 淺談寓言教學在小學語文教學中的作用
- 如何提高小學語文閱讀教學有效性策略
- 小學數(shù)學課堂教學實施素質(zhì)教育的思考
- 淺析小學語文閱讀教學中整合信息技術(shù)的途徑
- 小學班主任德育工作點滴談
- 小學二年級數(shù)學教學中如何提高學生的積極性
- 小學數(shù)學參與式課堂教學模式初探
- 小學品德與社會學科教學研究
- 淺談小學品德與社會課課堂教學生活化的優(yōu)勢及不足
- 淺談小學語文單元主題閱讀策略
- 游戲在小學數(shù)學教學中的作用
- 基于情境教學模式的小學英語教學研究＊
- 小學美術(shù)教育中愉快教學法的實踐
- 科學有效地開展小學英語游戲教學
- 小學音樂課趣味教學探討
- 優(yōu)化小學中高年級語文課堂教學即時評價的思考與實踐
- 淺談在數(shù)學教學中如何提高學生的計算能力
- 教育公平視域下的農(nóng)村留守兒童教育問題探析
- 基于《標準》的小學低年段數(shù)學教學策略研究
- 淺談如何提高小學語文閱讀教學質(zhì)量
- 小學數(shù)學高年級應用題的教學方法策略探討
- 淺談提高小學生學習數(shù)學的興趣
- 淺談如何提高小學語文“課前三分鐘”質(zhì)量
- 低年級識字教學要寓教于樂
- 淺談小學英語教育游戲中的人物角色分析與設計策略
- 游戲化教學融入小學信息技術(shù)課的實踐研究
- 小學科學教學中課程資源的開發(fā)與利用
- 農(nóng)村小學班主任管理措施初探
- 淺談如何用數(shù)形結(jié)合教學方法提高學生解決問題的能力
- 淺談小學班主任班級管理策略
- 核心素養(yǎng)引領下的小學語文教學思考
- 多媒體教學在小學語文教學中的實踐探索
- 淺談課外閱讀對小學生的重要性
- 淺析微課在小學語文教學中的應用
- 小學數(shù)學問題解決能力的培養(yǎng)研究
- 如何提高小學生的寫作水平
- 如何增強小學語文課堂吸引力的相關(guān)策略
- 基于情境教學法的小學英語詞匯教學改進策略＊
- 利用綜合實踐活動拓展初中物理實驗教學
- 小學數(shù)學教學中的情商教育策略探究
- 以“和雅”文化為統(tǒng)領，全面提升學校辦學水平
- 提高小學閱讀教學的有效策略
- 小學語文閱讀教學中讀寫結(jié)合的教學策略探究
中學教育
- 把西方國家節(jié)日活動引入初中英語教學
- 初中信息技術(shù)教學中學生創(chuàng)新能力的養(yǎng)成
- 阻礙初中生數(shù)學思維培養(yǎng)的原因分析及對策
- 信息技術(shù)在高中英語閱讀教學中的應用研究
- 中學音樂教學的激勵性評價策略探討
- 中學數(shù)學課堂提問的點滴體會
- 高三物理復習課中模型教學法的應用研究
- 初中信息技術(shù)課堂提高學生提問能力的策略研究
- 激趣是教學活力的催化劑
- 高中化學課堂中新課導入的方法研究
- 基于課改背景的初中班主任工作問題及對策分析
- 淺析研究性學習在高中教學中的應用
- 中學共青團工作中存在的部分問題以及對策研究
- 淺析分層教學走班制模式在中學英語教學中的運用及推進
- 高中生物教學生活化反思研究
- 高中語文教材中人物傳記類作品的教學研究
- 初中數(shù)學教學中問題導學法的應用研究
- 小組合作學習在化學教學中的應用
- 初中學生管理實踐的個案研究
- 信息技術(shù)環(huán)境下高中歷史教學策略研究
- 高中音樂教學中學生音樂鑒賞能力的培養(yǎng)
- 初中物理實驗教學與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 基于初中數(shù)學逆向思維教學的探索
- 對農(nóng)村初中校園足球的訓練思考
- 淺談微課在高中歷史教學中的作用
- 網(wǎng)絡環(huán)境與語文教學的結(jié)合
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與高中課堂教學有效整合探究＊
- 初中班主任德育工作實效性的強化策略探究
- 談初中地理生態(tài)課堂教學的有效開展
- 農(nóng)村初中英語兩級分化的原因及對策
- 基于創(chuàng)新思維培養(yǎng)的數(shù)學教育研究
- 高中政治課學習價值觀的培養(yǎng)
- 高中政治有效教學從“候課”開始
- 初中生性教育現(xiàn)狀的質(zhì)性研究報告
- 淺談高中語文學習任務群
- 數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維能力
- 思維導圖在高中英語教學中的應用分析
- 關(guān)于工程力學受力分析的學習技巧
- 初中物理教學中實施創(chuàng)新教育的探討
- 新課改下高中英語教學中的德育滲透探究
- 淺談如何提高高中體育課堂教學的有效性
- 小組合作學習在高中英語教學中的應用
- 如何提高初中語文閱讀教學的有效性
- 新課程下初中英語教學中的問題及對策解析
- 高中數(shù)學在新課改下的有效性作業(yè)設計研究＊
- 新課改背景下高中英語有效性課堂教學分析
- 春風須度玉門關(guān)
——后進生轉(zhuǎn)化例談 - 高中地理區(qū)域認知素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究
- 提高初中物理教學有效性的幾點做法
高等教育
學生課堂
- 多媒體逐漸成為語文課堂古詩詞教學的得力助手
- 優(yōu)化課堂教學，讓語文學習與生活相融
- 運用片段作文教學提高學生寫作能力
- 如何在音樂教學中提升學生的審美素養(yǎng)
- 淺談“自主式數(shù)學五練”教學法
- “遷移、操作、合作、探究”閃現(xiàn)孩子們智慧的火花
- 挖掘潛力，讓孩子遇見更好的自己
- 聾校美術(shù)“生活化教學”模式的實踐與探索
- 淺析小學童話作文教學與學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)有效情境，促詞匯教學＊
- 淺談“簡約”的語文課堂
- 《小小的船》教學設計
- 語文課堂巧用電教手段，開展德育教育
- 淺談如何提高低年級學生的書寫能力
- 《周長的認識》教學設計
- 學生課堂問題行為與管理策略研究
- 提高小學語文閱讀教學有效性策略的研究
- 淺談新課改下小學語文教學模式的轉(zhuǎn)變
- 淺談讀寫結(jié)合的幾種有效策略
- 淺議新課標下如何激發(fā)學習數(shù)學興趣、提高教學效率
- 重視學生的理性精神 讓思維活躍于數(shù)學活動中
- 《歌聲》教學設計
- 自制教具學具在數(shù)學課堂中的運用＊
- 淺談音樂教學中如何激發(fā)學生的主觀能動性
- 《生死攸關(guān)的燭光》教學設計
- 探究當前小學語文教學存在的問題及對策
- STEAM課程《風力小車》對學生創(chuàng)新設計能力的培養(yǎng)
- 小學語文教學中激發(fā)學生的學習興趣研究
- 在小學作文教學中培養(yǎng)創(chuàng)新思維
- 淺談古詩文教學
- 美育教育在音樂教育中的特質(zhì)
- 讓數(shù)學走入生活
- 淺談計算教學的有效策略
- 淺談小學語文教學激發(fā)文本閱讀興趣的有效策略
- 淺談如何把愛的教育滲透到美術(shù)課堂
- 以學生為主體培養(yǎng)小學生數(shù)學學習能力
- 淺談小學數(shù)學三年級的教學方法
- 如何提高高二歷史的學習效率
- 語文課堂教學方法探析
- 中專物理教學的困境及解決策略分析
- 基于智能電網(wǎng)的配電自動化建設
- 語文核心素養(yǎng)下如何開展群文閱讀
- 讓課堂充滿對話
——道法課堂活動設計之我見 - 讓學生在數(shù)學學習中真正“動”起來
- 生本之花悄悄地開
——踐行生本課堂教學隨筆 - 關(guān)于《游標卡尺的測量原理和讀數(shù)方法》教學設計的探討
- 語文教學夯實基礎，注重能力
- 論教師個人素質(zhì)對高職院?！豆菜囆g(shù)》課教學工作的影響及對策
- 如何使考場作文立意深刻
- 小學數(shù)學核心問題的提煉與探究
- 小學數(shù)學教學中高效課堂情境創(chuàng)設教學策略
- 淺談在美術(shù)創(chuàng)作中強化群眾美術(shù)輔導
- 學生在英語演講賽前實訓中克服粵方言對英語語音負遷移的探索和實踐
- 淺談如何有效進行作文教學
- 運用現(xiàn)代教育技術(shù) 讓學生學會學習
- 初中物理“壓強”概念的重構(gòu)教學與設計
- “影響酶活性的條件”的教學反思與再探究
- 高中物理教學中學生抽象思維能力的培養(yǎng)策略研究
教改理論
- 該放手時就放手
——關(guān)于小組合作學習的幾點做法 - 淺談多元化評價學生學業(yè)成績的一些做法
- 創(chuàng)新管理模式，提升青年教師專業(yè)素養(yǎng)
- 養(yǎng)成習慣，受益一生
- 享受語文 快樂語文
- 淺議“非連續(xù)性文本”在說明文教學中的應用
- 班主任要學會“潤物無聲”
- 讀寫結(jié)合，讓課堂教學落地
- 寫好文章的靈魂
——淺談小學作文情感滲透教學 - 醫(yī)學類?？圃盒W生思政工作創(chuàng)新路徑探索
- 班主任如何進行班級管理的理念創(chuàng)新
- 從數(shù)字媒體看藝術(shù)設計教學的創(chuàng)新
- 孩子為什么敢拿那么多錢
- 基于小學美術(shù)教學中審美能力的培養(yǎng)分析
- 芻議美術(shù)老師如何上好幼兒美術(shù)課
- 芻議如何讓我們的學生愛上音樂課
- 恰當運用信息技術(shù) 拓展作文教學空間
專題論壇
- 讓愛蕩漾在每一個角落
- 賞識教育 關(guān)愛學生
- 聲聲茶歌傳武夷
——簡論武夷茶歌的藝術(shù)特征 - 淺談農(nóng)村留守兒童教育
- 模擬法庭在法制教育中的開展與實施
- 淺析服裝流行要素識別與品牌服裝設計
- 視障語文教學滲透生命教育的重要性
- 讀寫結(jié)合益處多
- 侗族的文化傳承與現(xiàn)代的經(jīng)濟狀況
- 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
——淺談一線教師課堂轉(zhuǎn)型實踐 - 是“恨鐵不成鋼”還是“百煉成鋼”
- 孤獨是為了更好的成長
——《一棵小桃樹》文本解讀 - 淺談如何提高小組合作學習的有效性
- 愛，改變一切
- 致力文化建設 提升管理品位
- 淺談群舞創(chuàng)作中調(diào)度的重要性
- 做好班導工作的點滴體會