2020年2期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級(jí)小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時(shí)、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(語(yǔ)文)
閱讀
- 低年級(jí)閱讀教學(xué)的第一步：學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)
- 教學(xué)評(píng)一致的學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)策略淺探
- 開(kāi)放式閱讀，培養(yǎng)學(xué)生求異思維
- 學(xué)情視角下語(yǔ)文學(xué)習(xí)范式的建構(gòu)
- 聚焦素養(yǎng) 豐富底蘊(yùn)
- 基于學(xué)情的教，演繹課堂精彩
- 策略和表達(dá)：群文閱讀教學(xué)的核心
- 畫(huà)龍點(diǎn)睛，讓拓展文本的價(jià)值最大化
- 基于核心素養(yǎng)，開(kāi)展語(yǔ)文深度學(xué)習(xí)
- 優(yōu)化翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的策略研究
- 比較閱讀教學(xué)的嘗試與探索
- 辯論，讓閱讀課堂更高效
- 基于文體特點(diǎn)，探求游記類文本教學(xué)策略
- 基于教學(xué)做合一思想的語(yǔ)文教學(xué)策略
- 品味童詩(shī)的語(yǔ)言之美
- 創(chuàng)意童話故事教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力
- 寓言故事教學(xué)策略探析
- 根據(jù)語(yǔ)文要素，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)用能力
- 例談高年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)的設(shè)計(jì)與思考
- 把脈課后習(xí)題編排特點(diǎn)，發(fā)揮教學(xué)價(jià)值
- “真”綜合，助力語(yǔ)文要素落地生根
- 統(tǒng)編教材閱讀方法訓(xùn)練淺談
- 搭建通向想象的橋梁
- 小小“資料袋”乾坤大文章
- 透過(guò)關(guān)鍵詞語(yǔ)悟情意
- 新鮮感：讓語(yǔ)文教學(xué)充滿活力
- 依循統(tǒng)編教材特質(zhì)推進(jìn)復(fù)述能力培養(yǎng)
- 互動(dòng)讓語(yǔ)文課堂煥發(fā)新魅力
- 互動(dòng)催生語(yǔ)文課堂教學(xué)之花
- 優(yōu)化詞語(yǔ)教學(xué) 提高品鑒能力
- 板塊教學(xué)，讓第一課時(shí)也出彩
- 師生互動(dòng)：推動(dòng)閱讀教學(xué)的雙槳
- 貼近兒童思維，感悟與言語(yǔ)視界融合
- 多維運(yùn)轉(zhuǎn)，踏上想象畫(huà)面的高速通道
- 核心素養(yǎng)下教材的“二次開(kāi)發(fā)”有效性例談
- 猜想：點(diǎn)燃整本書(shū)閱讀興趣的重要策略
- 在誦讀中種下文化的根
- 讓童心在智趣共生中飛揚(yáng)