2023年35期
刊物介紹
《小學教學研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學教學研究》就確立了真誠為廣大教師服務的宗旨。在大力倡導素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的根本保證，《小學教學研究》一直在為幫助教師提高自己的教學能力和科研能力而努力。
小學教學研究
教育管理
課程建設
問題探究
- 找“周”測“長” 凸顯概念本質(zhì)
——以“周長的認識”教學為例 - 緊扣量感核心內(nèi)涵關鍵 有效落實量感素養(yǎng)培育
- 小學數(shù)學“大概念”提煉及教學策略
- 量感：在體驗與感悟中融合生長
- 小學科學項目作業(yè)設計的價值取向與內(nèi)容建構(gòu)
- 利用虛擬技術開展機器人課程教學的實踐與思考
- 數(shù)學與建筑融合中的混合式教學探索與研究
- “雙減”背景下小學體育特色社團建設的思考
- “新教育”理念下提升學生英語核心素養(yǎng)的有效路徑
- 第三學段“文學閱讀與創(chuàng)意表達”任務群教學思考與實施
——以統(tǒng)編版語文五年級下冊第一單元的教學為例 - 將小學美術視覺性教學引向深度學習的策略研究
——以四年級線描畫教學為例
教學探索
- 讓學科核心素養(yǎng)教學落地生根：小學語文活動型課堂設計策略
- 革命文化作品教學的“四聯(lián)結(jié)”策略
——以《七律·長征》為例 - 高階思維能力導向下小學語文閱讀教學實踐探究
- 巧借音樂旋律 激發(fā)美術欣賞興趣
- “情境化任務”助力“閱讀與鑒賞”素養(yǎng)提升
——以統(tǒng)編版語文五年級下冊單元復習為例 - “三生”教研：真問題推進真研究
- 以學促教，以學定教
——小學數(shù)學實踐式學習單的設計與探索 - 緊扣內(nèi)容特點，提升小學數(shù)學學習單的設計品質(zhì)
——以四個學習領域的案例為例 - 喚醒經(jīng)驗：讓量感自然生長
——由“認識千米”教學實踐引發(fā)的思考 - 抽象繪畫在小學美術教學中的應用研究
- 聚焦核心素養(yǎng)，構(gòu)建導學課堂
- 找準習作的“度”，讓思維訓練看得見
——以統(tǒng)編版語文四年級上冊《一只窩囊的大老虎》小練筆為例 - 強練內(nèi)功，講好思政