2023年36期
刊物介紹
《小學(xué)教學(xué)研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學(xué)教學(xué)研究》就確立了真誠為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的根本保證，《小學(xué)教學(xué)研究》一直在為幫助教師提高自己的教學(xué)能力和科研能力而努力。
小學(xué)教學(xué)研究
專題研究
課題成果
- 科學(xué)“雙螺旋結(jié)構(gòu)”課堂的構(gòu)建
——以蘇教版科學(xué)四年級上冊“浮力”的教學(xué)為例 - 寓教于戲:教育戲劇在小學(xué)語文教學(xué)中的實踐運用
- “三季六禮”互動儀式：培養(yǎng)小學(xué)生“為公益民”的品格
- 多情境項目群創(chuàng)設(shè)的跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)策略研究
- 設(shè)計跨學(xué)科融合作業(yè)，提升學(xué)生思維能力
- 樂植·樂享·樂創(chuàng)·樂美
——科學(xué)開發(fā)校本資源，有效落實勞動課程 - 大單元視域下挑戰(zhàn)性任務(wù)的設(shè)計路徑
- 小學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的實施策略
教研有方
教學(xué)策略
- 小學(xué)語文任務(wù)群式單元作業(yè)設(shè)計新樣態(tài)
- 幼小銜接的“斷層”與“接口”之探析
——如何有效開展幼小銜接工作 - 在小學(xué)英語教學(xué)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略
- 尋找錯題原因 尋求教學(xué)對策
——低年級學(xué)生“三位數(shù)退位減法”錯誤探源 - 核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)音樂課堂教學(xué)改革之我見
- 小學(xué)英語單元復(fù)習(xí)教學(xué)的有效策略
- 把握主要內(nèi)容，抓好“承”“轉(zhuǎn)”“躍”
——把握敘事性文章主要內(nèi)容的方法例談 - 以字育人，文化傳承
——字理識字在小學(xué)古詩文教學(xué)中的育人實踐 - 明確教育責(zé)任 凝聚教育合力
——“雙減”背景下關(guān)于美術(shù)學(xué)科家校合作的實踐策略探究 - 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)初探
——以蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊“解決問題的策略”單元為例 - 國際理解視域下的小學(xué)英語閱讀教學(xué)實踐研究
- 淺談低年級美術(shù)課堂減負增效的實施策略
- 小學(xué)低年級語文課堂“教—學(xué)—評”一體化探微
——基于“一三六素養(yǎng)課堂”理念 - 小學(xué)高效美術(shù)課堂教學(xué)策略研究
- 低年級體育課堂培養(yǎng)規(guī)則意識的實踐研究
- 培養(yǎng)小學(xué)生計算能力的教學(xué)探索
- 滿足學(xué)生個體需求：探究通用學(xué)習(xí)設(shè)計理念下培智數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 繪本搭橋 引思促究