2014年6期
刊物介紹
《新小讀者》定位為“小讀者的心靈讀本”，甫一問世即引起了讀者的喜愛和業(yè)界的重視；“我樂學習網”倡導“我學習我快樂”，受到學生廣泛青睞。
小學教學研究·理論版
卷首語
特別關注
名校訪談
教學策略
- 略談高效課堂四要素
- 巧用多媒體優(yōu)化立體圖形的教學
- 多給孩子一些權力
- 提升學生習作語言質量的“四重”策略
- 數(shù)學故事——激活數(shù)學課堂生命力的有效“處方”
- 巧用體驗 愉悅欣賞
- 創(chuàng)設課堂生活情景 體驗生活中的語文
- 小學造句教學的對策與舉隅
- 強化寫長句，提升三年級學生語段寫作能力
- 讓英語歌謠滲透于小學英語教學中
- 構建小學數(shù)學互動課堂的有效策略分析
- 略談低年級學生語感培養(yǎng)的幾個途徑
- 小學語文教材的挖潛缺陷與應對策略
- 合作交流 精彩延續(xù)
- 略談詞串教學的有效策略
- 筆順，不容忽視的教學內容
- 淺談提高小學生語文素養(yǎng)的基本途徑
- 讓數(shù)學思想“亮”出來
- 盤活教材 激活思維
- 讓學生實現(xiàn)知識結構的內化
- 小學生“解決實際問題”學習現(xiàn)狀透視與對策
- 巧用白板，演繹課堂精彩
- 即時評價，演繹情智共生的課堂
- 略談如何在小學語文教學中實施學法指導
- 小學數(shù)學課堂教學中結論歸納的認識與思考
- 將“巧練具體生動”進行到底
- 分層教學，提高小班化數(shù)學課堂實效性
- 絲絲入情，撥動心弦
- 對話從心開始
- 教育游戲在小學英語教學中的應用模式探究
教學研究
- 關注學情，提高品德課堂效率
- 努力培養(yǎng)自主學習型學生
- 預習日記讓學生養(yǎng)成良好的預習習慣
- 激發(fā)學生積極主動運用語言文字的生趣教學
- 書山有路“巧”為徑，學海無涯“樂”作舟
- 用閃光點點亮寫話課堂
- 資源開發(fā)：語文課堂生命的張力追尋
- 略談小學低段繪本閱讀與文本閱讀的銜接和轉化
- 課堂場效應的觸發(fā)在教學中的探索與實踐
- 淺議情境圖在計算教學中的功效
- 創(chuàng)設有效問題情境 促進學生思維發(fā)展
- 活·色·生·香
- 習得經驗，提升數(shù)學素養(yǎng)
- 關于語文教學費時、低效現(xiàn)狀的反思
- 架起生活橋梁 走近“人化”的歷史
- 開啟學生內驅力 提升教學有效性
- 淺議于都鄉(xiāng)土史“三色”教育