2019年16期
刊物介紹
《妙筆：作文》由吉林出版集團主管主辦，妙筆雜志社出版發(fā)行。以提高學(xué)生閱讀、習(xí)作水平為目的。每期刊登名師專題指導(dǎo)、優(yōu)秀作文展示，靈動與技巧同步，評點與素材結(jié)合。眾多名師打造系列主題，知名作家進行精彩點評，一套4-6年級均可適用的作文寶典，助你掌握作文技巧，感受無窮樂趣。
小學(xué)時代
學(xué)之路
- 淺析基于語文核心素養(yǎng)下的連結(jié)閱讀指導(dǎo)策略
- 炎熱的一天
- 我的小幸福
- 散步有感
- 小學(xué)語文高年級閱讀教學(xué)實踐與思考
- 足球伴我成長
- 我家門前的小樹
- 一只螞蟻 的自述
- 批注，讓學(xué)生成為有思想的閱讀者
- 爸爸把雞殺活了
- 觀察小狗
- 校園交響曲
- 小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)的重要性及提升策略
- 月亮陪我跑一跑
- 我的祖國
- 文具盒里的爭吵
- 丁爺爺笑了
- 《夏洛的網(wǎng)》讀后感
- 我是一個能干的小女孩
- 讀《雞和種子》有感
- 新課程背景下小學(xué)高段語文作業(yè)新體系的構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)科學(xué)課堂趣味實驗策略探討
- 論基于國標(biāo)理解教育的中外動畫英雄比對學(xué)習(xí)的研究對小學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提高小學(xué)高年級英語閱讀能力
- 小學(xué)英語拓展性閱讀課程中培養(yǎng)學(xué)生思辨能力的策略
- 培養(yǎng)“自主學(xué)習(xí)”能力，提升美術(shù)學(xué)習(xí)效能
- 多元識字 快樂綻放
——小學(xué)低年級識字教學(xué)方法之我見 - 有效設(shè)置戶外活動區(qū)還給孩子快樂的童年
- 論小學(xué)生勞動技能培養(yǎng)的瓶頸和策略
- 尋繹生長的路徑：美術(shù)生長課堂的實踐研究
- 情景教學(xué)法在體育課堂中的應(yīng)用實踐
教之道
- 問之有理，思之有法
——談小學(xué)英語課堂中的有效性提問 - 多項探索，全員互動
——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的活動創(chuàng)新與設(shè)計 - 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)
——語文課堂的拋磚引玉 - 追隨幼兒 有效推進
——淺談小班趣味數(shù)學(xué)教學(xué) - 豐富生活體驗 深入理解概念
——“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識”教學(xué)片段與思考 - 生活元素在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用分析
- 以趣促效
——探析小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略 - 漢語拼音環(huán)境下的英語自然拼讀法所帶來的三大效應(yīng)
- 多元智能理論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 融通智性學(xué)習(xí)，提升數(shù)學(xué)學(xué)力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的策略探析
- 結(jié)合畫圖策略，提高解題能力
——探究如何應(yīng)用畫圖策略增強小學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力 - 加強小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)思維
課內(nèi)外
- 洗盡鉛華呈素姿，返蹼歸真為語文
- 善用思維導(dǎo)圖，讓小學(xué)語文教學(xué)更加高效
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)“圖形與幾何”有效教學(xué)的策略研究
- 微課在信息技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文閱讀課中的情趣和理趣
- 智慧課堂對提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的應(yīng)用探討
- 小學(xué)古典詩詞“解題—明意—悟情—誦韻”課堂教學(xué)模式探討
- 引入體驗，構(gòu)建高效音樂課堂
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的優(yōu)勢與應(yīng)用途徑
- 班級合唱教學(xué)需“做實”
- 小學(xué)美術(shù)教育中陶藝教學(xué)的實踐探究
- 信息化資源建設(shè)面臨的困境及其解決對策
- 巧借線上教育途徑，強化學(xué)生個性化歌唱學(xué)習(xí)效率
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)美術(shù)課堂中的實踐研究
- 淺析美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 責(zé)任意識，在于點滴培養(yǎng)
- 以人為本視角下小學(xué)管理模式思考
- 促進校報和德育滲透的融合策略
- 語文課堂如何借助現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)生進行德育教育
- 溝通藝術(shù)在班主任工作中的應(yīng)用
- 簡析小學(xué)班主任班級管理工作中的溝通藝術(shù)