2019年6期
校園英語·下旬
高等教育研究
- 英漢語篇思維模式對(duì)比與英語寫作教學(xué)
- An investigation of principles for promoting intermediate ESL students’speaking fluency within a spoken communicative language teachingclassroom
- A Study on the Topic Selection of Undergraduate Thesis
- 吉林外國語大學(xué)商務(wù)英語專業(yè)大二學(xué)生跨文化能力現(xiàn)狀及提升策略研究
- 大學(xué)生思辨能力培養(yǎng)視角下的高校英美文學(xué)翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式構(gòu)建
- 突出語言功能，創(chuàng)新大學(xué)英語課堂教學(xué)組織形式
- 語言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下的陜西高校ESP教學(xué)研究
- 關(guān)于多元文化環(huán)境下英語語言文化教學(xué)策略改革探討
- 基于認(rèn)知語境的大學(xué)英語新聞聽力現(xiàn)狀與對(duì)策
- 探究引導(dǎo)大學(xué)新生盡快適應(yīng)大學(xué)英語教學(xué)的有效策略
- 基于產(chǎn)出導(dǎo)向的基礎(chǔ)商務(wù)英語課程TSCA評(píng)價(jià)體系構(gòu)建研究
- 淺談大學(xué)英語“五位一體”教學(xué)存在的問題及優(yōu)化對(duì)策
- 少數(shù)民族預(yù)科班英語課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)研究及反思
- 以效果為導(dǎo)向的大學(xué)英語課堂教學(xué)
- 閱讀策略、情商及英語閱讀能力的相關(guān)關(guān)系研究
- 多元視角探究蒙－漢－英三語學(xué)生的英語習(xí)得過程
- 聽障大學(xué)生英語混合式學(xué)習(xí)方法探究
- 基于“二語習(xí)得綜合模式”的英語專業(yè)學(xué)生以讀促學(xué)的能力培養(yǎng)研究
- 淺談大學(xué)英語教學(xué)中對(duì)非英語專業(yè)學(xué)生翻譯能力的培養(yǎng)
- 基于微課的“翻轉(zhuǎn)課堂”模式在大學(xué)英語聽說教學(xué)中的建構(gòu)
- 中外合作辦學(xué)中學(xué)生跨文化交際能力的有效培育
- Cultivating Pragmatic Competence of EFL Education in China From Sociolinguistic Perspective
- 產(chǎn)出導(dǎo)向教學(xué)法下的英語寫作教學(xué)實(shí)踐探析
- 地州高校英語課堂教學(xué)面臨的問題和突破路徑探討
- 基于校企聯(lián)合的高校英語教育改革的研究
- 英語翻譯人才培養(yǎng)研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)英語翻譯教學(xué)模式創(chuàng)新研究
- 大學(xué)英語教學(xué)中跨文化交際能力的提高
- 可理解性輸出在對(duì)外漢語初級(jí)口語教學(xué)中的應(yīng)用
- Presentation測試對(duì)研究生教學(xué)的反撥作用
- Facilitating Effective Engagement of International Students to Achieve Academic Success
- “多元智能”理論視角下的外語類院校小語種二外英語教學(xué)策略
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在項(xiàng)目式教學(xué)法中的應(yīng)用研究
- Creating a learner-centered and communication-oriented EFL writing classroom
- 英語專業(yè)四八級(jí)考試備考對(duì)策探析
- 功能翻譯理論基礎(chǔ)下大學(xué)英語翻譯教學(xué)實(shí)踐分析
職業(yè)教育研究
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入高職大學(xué)英語教學(xué)的研究與實(shí)踐
- 大學(xué)英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)減退的影響因素與對(duì)策研究
- 高職院校英語課程思政調(diào)查分析及對(duì)策
- 思維導(dǎo)圖：提升高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)力的有效路徑
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的中職英語口語教學(xué)策略探究
- An Action Research in Higher Vocational Oral English Teaching
- 對(duì)于技工院校英語課堂教學(xué)中“小組合作學(xué)習(xí)”低效現(xiàn)狀的分析與反思及解決策略的探析
- 高職院校非英語專業(yè)學(xué)生跨文化交際能力測評(píng)研究
- 專科英語教學(xué)中的口語能力培養(yǎng)策略分析
- 基于OBE的酒店英語課程實(shí)操作業(yè)視頻化的探索與實(shí)踐
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職英語線上線下混合式教學(xué)實(shí)踐研究
- 高職院校英語教學(xué)中存在的問題及解決辦法
- Advance With English英語教材中話題覆蓋考察探究
- AIDA模式在中職英語課堂教學(xué)中的實(shí)踐探索
- 調(diào)整語法課堂“教”與“學(xué)”模式的有效嘗試
- 論新媒體視角下高校英語教育的創(chuàng)新發(fā)展路徑
- An Analysis of Main Difficulties Chinese Learners Experience in English Writing and Some Suggested Solutions for Teachers
- 英語句子結(jié)構(gòu)的分析與句子翻譯
基礎(chǔ)教育研究
- 如何做好初高中英語教學(xué)銜接
- 高中英語核心素養(yǎng)下的閱讀教學(xué)策略探究
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中英語閱讀教學(xué)提問策略探究
- 在英語閱讀課中培養(yǎng)思維能力
- 談初中英語校本寒暑假作業(yè)的編寫與思考
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生書面表達(dá)能力的有效提升方法
- 基于窄式閱讀理論的初二學(xué)生思維培育研究與實(shí)踐
- 提升初中低階學(xué)生英語學(xué)習(xí)力的策略探究
- 多元互動(dòng)評(píng)價(jià)在初中英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 初高中銜接教學(xué)的調(diào)查研究
- 基于合作學(xué)習(xí)模式背景下的中學(xué)英語教學(xué)方法分析
- 小學(xué)英語教材插圖中的性別問題探究
- 初中英語創(chuàng)新型作業(yè)的探討
- 掃清閱讀障礙 搞定英語閱讀
- A Research Design of Foreign Language Speaking Anxiety in Chinese High School English Classrooms
- 淺談?dòng)⒄Z閱讀理解中的文本解讀
- 探析高中英語教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)，探尋深度學(xué)習(xí)的英語課堂
- 淺析“小眾化”軟件在微課制作中的應(yīng)用
- 運(yùn)用思維可視化技術(shù)
- How to Improve the Students’Reading?Ability
- 美讀，讓朗讀更動(dòng)聽
- 例談“學(xué)科核心素養(yǎng)”視角下英語單元作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)滲透生涯教育
- 尊重兒童認(rèn)知差異，優(yōu)化繪本提問策略
- 任務(wù)型教學(xué)法在高中英語閱讀中的應(yīng)用
- 初中階段開設(shè)“英美節(jié)日文化”校本課程的必要性
- 基于文本，活用資源，在教學(xué)中提升學(xué)生的英語思維品質(zhì)的嘗試
- 文學(xué)讀物促進(jìn)學(xué)生文化意識(shí)的教學(xué)實(shí)踐
- 淺析初中英語課堂教學(xué)的有效性
- 思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中英語課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)與反思
- 初中英語閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)與文化品格的培養(yǎng)
- 淺談人機(jī)對(duì)話背景下農(nóng)村中學(xué)英語口語教學(xué)策略
語言文化研究
- 論英語的全球化和危機(jī)語言的保護(hù)
- 淺析英文廣告語的詞匯特點(diǎn)
- 隱喻認(rèn)知視角下英德漢諺語對(duì)比研究
- An Analysis on the Causes of Sexism Phenomenon in English Language
- 基于語料庫的對(duì)外話語體系中的轉(zhuǎn)述言語對(duì)比研究
- Written discourse analysis in language teaching classrooms: contextual information and language features
- 及物性視角下時(shí)事新聞的對(duì)比分析
- 淺析習(xí)得模式在英語思維表達(dá)培養(yǎng)上的借鑒
- A general literature review about cultural difference between English and Chinese idioms
- 關(guān)聯(lián)整合模式下諧音類歇后語的認(rèn)知語用機(jī)理探究
- 日常會(huì)話中打斷的序列結(jié)構(gòu)研究
翻譯研究
- A study on the Amplification and Omission in E-C Translation
- 借己山之石，逐它山之玉
- The Characteristics and Translation of Euphemism in Advertisement
- 從英漢文化差異看英漢習(xí)語翻譯
- 從跨文化交際的角度看英語習(xí)語翻譯
- 跨文化視角下旅游英語翻譯中的創(chuàng)造性
- 英語翻譯中的跨文化視角轉(zhuǎn)換與翻譯方法探究
- 商務(wù)英語翻譯中的增詞減詞現(xiàn)象
- “三美”理論視角下古詩《過分水嶺》的英譯賞析
- 基于滿足商務(wù)英語需求的筆譯能力提升策略探討
- 若再次相見，請(qǐng)沉默以對(duì)
- 日漢翻譯中“(一)量”的加譯淺析
文藝研究
- “The Opera Among the Operas”: A Review on Mozart’s Masterpiece Don Giovanni
- An Analysis Causes of Tess’s Tragedy in Tess of the D’Urbervilles
- Eat Pray Love
- Comparison between To the Virgins, to Make Much of Time and To Hélène
- The Choice Never Made
- The Limitation of Sigmund Freud in “Creative Writers and Daydreaming”