新作文(教育教學研究)
語文建設
- 對小學語文二年級下冊北師大版教材的分析
- 現(xiàn)代教育技術媒體在小學語文教學中的運用
- 減輕小學語文過重學業(yè)負擔的研究
- 淺談小學中高年級語文創(chuàng)新教學方法的探究
- 構建小學語文創(chuàng)新型教學
- 思維導圖在小學語文高年級中的運用
- 新課標下初中語文高效課堂的構建策略
- 合理利用初中語文教材中的插圖資源
- 淺談語文教學中作文的批改
- 研究使用七上語文統(tǒng)編教材,談點思考和做法
- 提升小學語文作文教學有效性的策略分析
- 信息技術在小學語文教學中應用效果淺析
- 小學語文作文教學方法探析
- 新課改時期小學語文教師能力發(fā)展的策略
- 小學語文課堂如何開展小組合作學習
- 基于核心素養(yǎng)的農村小學語文微課程開發(fā)研究
- 寫自己對周圍事物的認識和感想
——談小學語文低年級看圖寫話教學 - 初中語文課堂如何培養(yǎng)學生的問題意識
- 小學語文課堂提問誤區(qū)及矯正
- 探析“翻轉課堂”在中職語文作文教學中的應用
- 小學語文教學中如何營造良好的課堂氣氛
- 淺議語文教學的價值觀培育
- 合作學習在高三語文復習課中的應用
- 小學生語文核心價值觀培育的研究與實踐
- 在小學語文教學中應注意的幾個問題
- 關于高中語文信息技術整合模式探析
- “五維一合”教學模式在小學語文課堂中的應用
- 通過高考作文命題改革研究高中語文作文教學新思想
- 優(yōu)教“育”思
——高中語文教學中培養(yǎng)學生的語文思維 - 由點到面的轉變
——小學高年級語文單元整體教學之單元導讀課 - 基于小學語文教學與信息技術的有效結合分析
- 如何培養(yǎng)中學生的語文自學能力
- 淺析如何有效提高小學語文課堂教學效率
- 小學一年級語文課堂教學效率提高的思考
- 提高小學一年級語文識字課課堂教學效率的策略初探
- 試析語文常態(tài)課的目標分層差異教學
——以《幽徑悲劇》一文常態(tài)課教學為例 - 小學低年級語文課堂看圖寫話有效策略研究
- 淺析如何活躍高中語文課堂教學氛圍
- 對小學語文開放性教學實施策略的思考
- 初中語文教學中培養(yǎng)學生開放性思維的分析
- 語文課
——一場遇見的美麗
教法交流
- 以讀促寫,以寫導讀
——讓“讀寫整合”之花在語文課堂綻放 - 小學語文教學如何創(chuàng)建良好的課堂氣氛
- 小學語文教學中構建學生審美觀的有效策略探析
- 小學語文作文教學的創(chuàng)新與對策
- 初中語文教學提問設計的創(chuàng)新探討
- 微課資源應用于作文教學中的探討
- 因文制宜,學會賞析古詩詞
- 自主學習策略在作文教學中的應用探析
- 關于提高小學作文指導及講評效率的策略分析
- 深化語文探究 提升課堂體驗
——小學語文探究課堂的構建 - 如何提高學生物理實驗能力
- 談綜合實踐活動課的情景教學
- 淺析多媒體技術在幼兒園剪紙藝術活動的意義
- 靈活多樣的識字方法喚起學生識字的興趣
- 隨筆教學回歸生活的思考
- 探究啟發(fā)式教學法在高中生物教學中的有效應用
- 我的作文課堂
- 小學語文課堂上怎樣恰當運用“情境教學”
- 了一容的苦難書寫
——讀《掛在月光中的銅湯瓶》有感 - 核心素養(yǎng)下高中文言文教學之思維發(fā)展與提升初探
- 小學一年級美術手工教學思路探索
- 提升初中政治教學質量的探討
- 情境應用于生活
——以二年級上冊《學寫留言條》為例 - 淺談小學數(shù)學中因材施教的策略
- 初中政治課開展生本教育的嘗試
- 農村小學留守兒童心理健康教育問題的對策分析
- 探究初中語文教學中的素質教育
- 校園生活對初中學生寫作能力提升的影響
語言文化
- 淺談學生英語口語表達能力的培養(yǎng)
- 小學語文口語交際教學策略探究
- 深耕文本,學好語言
- 議小學英語課堂互動教學探討
- 生活既學習
——如何在小學英語課中滲透游戲教學法 - 高度重視并科學實施小學英語單詞教學
- 淺談小學英語課堂教學有效性
- 淺議小學語文口語交際教學
- 探索情緒調節(jié)在小學英語教學中的作用
- 淺談Phonics在小學英語單詞教學中的運用
- 小學英語與初中英語銜接之我見
- 淺談小學生自發(fā)學習習慣的培養(yǎng)
- 基于分層教學法的初中英語課堂教學結構分析
- 關于互動式高中英語教學模式分析
- 情境教學,讓小學英語課堂多姿多彩
- 思維導圖在小學英語教學中的作用
- 淺談初中英語教學中如何滲透德育教育
- 淺析技工院校市場營銷英語的教學現(xiàn)狀
- 提升高中英語課堂質量的有效策略
- 淺談初中英語詞匯教學
閱讀寫作
- 朗讀對促進小學語文寫作能力的作用
- 讓詩歌潤澤心靈
——兒童詩寫作教學初探 - 淺論小學語文寫作技巧教學和運用
- 淺談初中語文寫作教學方法
- 農村中學英語寫作教學中“以讀促寫”的研究
- 淺談小學語文寫作教學中的德育滲透問題
- 淺析趣味教學法在小學語文閱讀教學中的應用
- 初中生摘要式閱讀的方法研究
- 基于核心素養(yǎng)框架下對高中英語閱讀教學的思考
- 小學四年級語文閱讀教學方法探究
- 淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性
- 淺談小學語文群文閱讀教學策略
- 生本教育理念下小學語文閱讀教學策略
- 淺析小學語文閱讀教學的有效方法
- 認知方式,提高小學生語文閱讀能力的基石
- 淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的意義及作用
- 小學語文中的閱讀教學初探
- 讓寫作插上“課外閱讀”的翅膀
- 淺談比較閱讀中教學重點的安排
——以《望岳》、《登飛來峰》為例 - 小學語文閱讀教學的策略
- 網絡環(huán)境下小學語文閱讀教學研究
- 培養(yǎng)閱讀能力,從小開始
- 小學語文主題式閱讀教學淺析
- 閱讀教學在小學語文教學中的重要性
- 初中語文個性化閱讀教學的幾點小做法
- 如何培養(yǎng)中學生的自主閱讀能力
- 有關初中語文閱讀的一點看法
- 寫作教學從閱讀開始
- 提高自主閱讀效率的幾項措施
- 如何有效開展農村小學語文寫作審題教學
新課程探究
- 新課改理念下語文課堂“讀-思-練”初探
- 初中數(shù)學在新課改背景下教學方法創(chuàng)新探究
- 在作文教學中要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 分析中考形勢,創(chuàng)新實驗教學
- 互聯(lián)網影響下的“90后”大學生就業(yè)指導工作創(chuàng)新思維
- 關于新媒體時代藝術類高校學生管理探析
- 淺談在初中語文教學中滲透中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育
- 淺談小學語文課堂的實踐創(chuàng)造性
- 淺談寫字教學在小學語文教學中的探究
- 河北省高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與對策研究
- 關于初中音樂欣賞課教學方法的新思考
- 淺談教師下水作文在陽光課堂中的引領作用
- 高中生物有效學習策略研究
- 在小學書法教育中傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究
- 小學數(shù)學教學中怎樣才能喚醒學生強烈的求知欲
- 打造充滿活力的小學數(shù)學課堂
- 分析利用生活情境開展小學數(shù)學教學
- 淺談小學數(shù)學教學中微課應用的反思
- 初中數(shù)學例題教學策略探討
- 德體相融促進身心發(fā)展
- 如何提高小學思想品德課的實效性
- 關于如何提高學生學習化學的方法和建議
- 關于民辦幼兒園教育質量管理問題研究
- 初中化學教學中的趣味教學
- 高三學生負面評價恐懼對高考焦慮的相關性
- 淺析如何在民族聲樂教學過程中提升文化素養(yǎng)
- 多媒體在高中音樂教學中的運用研究
- 淺談如何提高小學生的口頭表達能力
- 禮儀對學前兒童在德育中的啟示
- 淺談初中道德與法治學科課堂教學藝術
- 在剪紙活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的實踐
- 立足探究教學,著力培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)
- 關注“校園暴力事件”
- 小學作文教學中的策略
- 淺析深度學習的課堂教學策略
- 初中體育教學質量現(xiàn)狀及提升策略研究
- 體育教學中的德育滲透
- 小學數(shù)學課堂培養(yǎng)學生學習自主性的方法探究
- 信息技術與小學數(shù)學教學的融合
- 對小學音樂教育中合唱教學的思考
- 河北省農村小學劃片后教育現(xiàn)狀及發(fā)展
- 美麗的學校
- 關于高中物理課上興趣學習模式的探討
- 淺談電子白板在小學數(shù)學教學中的作用
- 中小學生校園隱性傷害問題及對策研究
- 以學習者為中心的教學策略
- 小組合作學習在小學語文課堂教學中的應用策略
- 大班美術活動:撕呀撕呀
- 和孩子們共同成長
- 淺析人的全面發(fā)展理論下的現(xiàn)代小學教育
- 生活,為小學語文作文教學注入“活水”
文學教育
- 預習得法,是為有效
- 魯迅筆下的女性命運抉擇
——祥林嫂與子君形象比較分析 - 再讀《曹劌論戰(zhàn)》重視魯莊公形象
- 這就是我
- 不忘初心,用愛踐行
- 給自己一個夢想
——“國培計劃”村小教師訪名校培訓心得 - “五維一合”,陽光課堂,魅力課堂
- 走進童話,放飛童心
——小學語文童話故事類文章教學策略研究 - “醉中賞月”的詞人形象美
- 亦塵 亦心
- 守望相助 玉蘭花開
- 佛光寺遐思
- 來,樂讀說寫吧!
- 相 遇
- 秋日思語
- 遇見你
- 您的微笑
- 縷縷鄉(xiāng)愁,悠悠我心
- 淺談如何提高小學生的閱讀和理解能力
- 奏響農村小學語文寫作教學高效課堂四部曲
- 利用“美篇”制作,培養(yǎng)高年級學生的寫作力
- 絲絲入扣思路清 理順條貫結構明
——議論文寫作中議論結構的點滴思考 - 初中非連續(xù)性文本閱讀教學的點滴思考
- 如何提高農村小學生閱讀能力
- 從閱讀能力培養(yǎng)的角度看小學語文閱讀教學
- 淺談小學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 依托繪本閱讀提高五年級學生的寫作能力
- 初中英語閱讀理解能力提高的幾種方法
- 關于小學語文教學激發(fā)文本閱讀興趣的有效方法分析
- 美育原則在小學語文閱讀教學中的滲透
- 聚焦課外閱讀 提升寫作水平
- 個性化閱讀,提升小學生閱讀能力的有效途徑
- 淺談“互聯(lián)網+”模式下小學語文閱讀教學的轉變
- 加強課外閱讀 提高作文能力
- 培養(yǎng)審美情趣:優(yōu)化小學語文閱讀教學
- 小學低年級語文繪本閱讀指導策略研究
- 新課標下高中語文課外閱讀的指導措施
- 提高小學生語文閱讀能力的策略
- 新課標下如何進行小學六年級語文閱讀教學
- 小學語文高段閱讀教學培養(yǎng)學生自主探究能力的方法探微
- 如何培養(yǎng)低年級學生的閱讀能力
基礎教育
- 淺談初中體育課上器材的合理設計和高效使用
- 構建陽光課堂 提高教學質量
- 淺談小學課堂合作學習失效的對策
- “共情”技術在班主任工作中的運用
- 淺析構建高職院校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系
- 利用生活資源 開展實踐活動
- 談初中生心理健康的重要性
- 初中班主任工作中溝通技巧的思考探究
- 呼喚生態(tài)的課堂教學
- 追尋有效的課堂教學評價
- 主題班會課活動方案—祖國,我愛您
- 探究初中數(shù)學幾何教學
- 如何培養(yǎng)小學生中年級學生作文興趣
- 小學數(shù)學的解題錯誤歸因及對策
- 初中班主任班級留守兒童管理策略研究
- 手把手教你寫日記
- 淺談文化自信
- 學會感恩,讓我們的人生更加精彩
- 怎樣上好農村小學科學課
- 日本教師資格證制度對我國教師資格證制度改革的啟示
- 淺談翻轉課堂教學模式在信息技術教學中的探究
- 語用能力在語文課堂中的培養(yǎng)
- 淺談藏區(qū)小學怎樣進行作文教學
- 我讀清詩《江夜》
- 漢字的類化現(xiàn)象
- 《微電影創(chuàng)意習作》教學設計
- 立足核心素養(yǎng)培養(yǎng),培養(yǎng)學生地理觀念
- 個性化培養(yǎng) 引領孩子成就藝考夢想
——初三班主任教學案例分享 - 淺析小學美術教學中合作學習模式的應用
- 優(yōu)化教法,助力中職數(shù)學課堂教學高質、高效
- 初中數(shù)學教學中存在的問題分析
- 幼兒版畫教學淺談
- 淺談大單元教學
- 淺談小組合作學習評價實施方案
- 情景教學在小學體育課堂中的有效應用
- 合作學習模式在初中信息技術教學中的應用
- 高中音樂教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
- 新課改背景下小學數(shù)學的有效教學
- 小學語文多樣化教學方法實踐探究
- 創(chuàng)設教學情境體驗語文魅力
——如何利用情境教學法構建體驗式小學語文課堂 - 核心素養(yǎng)背景下小學語文鑒賞能力的提高
- 小學語文教學創(chuàng)新的實踐思考
- 加強生物實驗教學與學生分析解決問題能力的培養(yǎng)
- 小學球類課堂教學中因材施教的方法策略
- 淺談采用多種方法提高小學生的作文能力
- 豐富教學方式,提升綜合素養(yǎng)
——初中道德與法治多方式教學實踐 - 問題導學在初中數(shù)學教學活動中的應用
教育研究
- 活動中學習歷史,愉悅中掌握知識
——初中歷史課堂中的活動教學 - 當前農村小學低年級看圖寫話教學方法探討
- 初中體育游戲教學展現(xiàn)合作精神
- 淺析思想品德課堂教學的生活化
- 探究分層教學在高中化學課堂中的必要性
- 班主任應如何管理情緒行為問題的孩子
- 反思《矛與盾》教學談小古文教學策略
- 對中學生生態(tài)作文的一些思考
- 小學教學管理心得
- 淺談小學生寫字姿勢
- 淺析小學科學教學中的困惑與反思
- 打好“批評”這張牌
- 三點合一,精彩高效
- 小學六年級數(shù)學復習教學的思考
- 農村小學生心理健康教育問題及解決策略
- 小古文教學策略淺談
- 每個孩子都有一雙“明眸”
- 蘇教版一年級《比一比》《認位置》《認識圖形》教學策略
- 淺談如何設計少先隊活動
- 線段圖在小學解決問題教學中的作用
- 初中數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 小學中年段“讀寫結合”實踐初探
- 淺談幼兒園環(huán)境對幼兒的影響
- 培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng) 重在落實教師引導意識
- 如何培養(yǎng)初中學生自主學習道德與法治
- 淺析恒成立問題常用的方法
- 結合自己教學體會,淺談幫助后進生轉化的感悟
- 抵抗生命
- 談小學數(shù)學“先學后教”之后教
- 探析多媒體技術在初中化學教學中的應用
- 體驗式作文教學的策略構建
- 小學班主任關愛留守兒童的策略
- 小議打造初中數(shù)學優(yōu)質課堂的有效途徑