2018年7期
刊物介紹
《新作文》教研版 雜志系國家新聞出版總局批準(zhǔn)刊號面向國內(nèi)外公開發(fā)行的教育期刊。雜志以關(guān)注我國的科教創(chuàng)新教育，切實(shí)研究教育理論，開展學(xué)術(shù)探討。以科學(xué)發(fā)展觀發(fā)展教育，弘揚(yáng)人文精神。反映教育工作者在教育理論探索、創(chuàng)新實(shí)踐活動和學(xué)術(shù)研究成果，集權(quán)威性、理論性和專業(yè)性為一體。為我國的教育事業(yè)工作人員提供一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)術(shù)交流平臺。
新作文(教育教學(xué)研究)
語文建設(shè)
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中說話能力的培養(yǎng)
- 情趣教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用探析
- 小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)研究
- 高中語文議論文寫作教學(xué)的路徑探析
- 大學(xué)語文應(yīng)用文寫作教學(xué)的“道爾頓制”實(shí)踐
- 初中語文文言文教學(xué)
- 初中語文教學(xué)中讀寫結(jié)合的探究
- 小學(xué)語文課堂中傳統(tǒng)文化的運(yùn)用思考
- 試論新課改下如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率
- 小學(xué)語文課堂趣味教學(xué)
- 對初中語文閱讀教學(xué)方法的思考
- 新中考、新課改下的初中語文閱讀探索
- 如何在小學(xué)高年級語文教學(xué)中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 文學(xué)語言的藝術(shù)表現(xiàn)力求索
——義務(wù)教育階段語文審美教學(xué)淺談 - 淺談高中語文閱讀教學(xué)的“三個(gè)步驟”
——以楊絳《老王》為例 - 小學(xué)語文朗讀教學(xué)存在的問題及對策
- 小學(xué)蒙語文閱讀教學(xué)與學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 基于快樂教學(xué)法的小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐
- 試論小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
- 中學(xué)語文反思性教學(xué)
- 淺析多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 簡論趣味閱讀教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改背景下初中語文教學(xué)中的情感教育研究
- 磨出來的精彩
——記一次七年級語文精品課研討 - 江蘇新高考改革背景下的語文教學(xué)思考
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)的策略
- 關(guān)于如何提高小學(xué)一年級語文識字教學(xué)效率的思考
- 基于核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 中職語文教學(xué)面臨的困境與對策探賾
- 高職語文課程目標(biāo)研究
- 提升小學(xué)語文略讀教學(xué)的有效性探究
- 試論小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)踐思考
- 小學(xué)語文低年級寫話教學(xué)初探
- 高職語文教學(xué)改革的思考
- 新課改下如何在小學(xué)語文教學(xué)中滲透情感教育
- 不積跬步，難至千里
——做好高中語文記敘文寫作指導(dǎo) - 利用翻轉(zhuǎn)課堂提高小學(xué)高年段語文閱讀教學(xué)有效性的策略
- 再談朗讀在語文教學(xué)中的作用
- 在小學(xué)語文教育中提高學(xué)生人文素養(yǎng)的相關(guān)策略分析
- 小學(xué)語文高段作文教學(xué)有效策略
- 淺談小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 沿海沿邊農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略
- 新課改下的語文課如何讓學(xué)生學(xué)會思考
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)要重視朗讀
- 淺談如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 語文課堂教學(xué)是精心“預(yù)設(shè)”與即時(shí)“生成”的雙生花
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺論課外閱讀在語文教學(xué)中的作用
- 小學(xué)語文識字教學(xué)的有效方法分析
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中營造良好的課堂氣氛
- 雨課堂在高職院校大學(xué)語文課程中的應(yīng)用研究
- 論語文教學(xué)的“回歸生活”
- 淺談小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略
- 語文核心素養(yǎng)背景下的古詩文教學(xué)
- 高中語文教學(xué)與文化精神研究
- 試談如何讓小學(xué)中高段學(xué)生在語文課上“靜”下來
- 生本教育理念在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 讓激情教學(xué)法助力小學(xué)語文教學(xué)
教法交流
- 低年級識字教學(xué)之我見
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾種提問方式
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)策略
- 讓語文閱讀因信息技術(shù)而綻放生命活力
- 分散分層教作文
- 淺論高職學(xué)生心理素質(zhì)教育
- 怎樣才能上好一堂語文課？
- 如何提高初中課堂作文的效率
- 挖掘文本最佳的教學(xué)價(jià)值
——以《大自然的文字》教學(xué)為例 - 高職學(xué)生德育現(xiàn)狀及對策分析
- 淺談初中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)類型和注意事項(xiàng)
- 高職政治課堂教學(xué)生活化探析
- 類比思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與探索
- 當(dāng)好農(nóng)村初中生的班主任的策略
- 音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感的研究
- 淺談小學(xué)生朗讀的指導(dǎo)和評價(jià)
- 高職院校體育教學(xué)改革探析
- 如何調(diào)動高中學(xué)生數(shù)學(xué)課堂的積極性
- 合作探究中唱響“生本”歡歌
- 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第七單元數(shù)學(xué)廣角
——植樹問題 - 小班化教育背景下全員育人“導(dǎo)師制”模式初探
- 高職院校音樂欣賞課教學(xué)策略研究
- 提高高中政治課堂教學(xué)有效性研究
- 淺談激發(fā)小學(xué)生習(xí)作興趣
- 高職數(shù)學(xué)引入數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)的可行性研究
- 淺談導(dǎo)學(xué)案在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 用愛和耐心去期待學(xué)生的成長
- 小學(xué)階段習(xí)作教學(xué)方法初探
- 開展創(chuàng)編教學(xué)活動，培養(yǎng)音樂創(chuàng)造力
- 有家真好
- 淺談低年級古詩教學(xué)
- 渴望再見那抹純凈的藍(lán)
- 有溫度的回憶
- 淺談我在作文評改方面所做的一點(diǎn)嘗試
- 如何引導(dǎo)學(xué)生分析應(yīng)用題中數(shù)量關(guān)系
- 科學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)，提升課堂教學(xué)實(shí)效
- “研學(xué)旅行”項(xiàng)目設(shè)計(jì)案例分析
閱讀寫作
- 情境教學(xué)在初中語文寫作教學(xué)中的研究
- 如何提高學(xué)生的英語閱讀能力
- 人物傳記類閱讀理解的閱讀策略
- 淺析想象在寫作中的作用
- 經(jīng)典名著閱讀與人文素養(yǎng)的提高
- 新課改視野下小學(xué)生閱讀鑒賞教學(xué)實(shí)踐與研究
——以蘇教版六年級上冊《錢學(xué)森》一課為例 - 培養(yǎng)小學(xué)低年級寫作的興趣探討
- 談?wù)勑W(xué)生作文評語的寫法
- 提升中專學(xué)生應(yīng)用文寫作能力的探析
- 閱讀教學(xué)中的如何滲透創(chuàng)造教育思想
- 淺議初中語文閱讀思維能力培養(yǎng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
- 淺析高職英語閱讀教學(xué)
- 淺談提高小學(xué)生寫作水平的策略
- 作文典型案例，提高寫作素養(yǎng)
- 《法律文書寫作》課程改革探索
- 淺析高職英語閱讀教學(xué)
- 核心素養(yǎng)視野下的高中英語閱讀教學(xué)策略
- 如何讓農(nóng)村中學(xué)學(xué)生課外閱讀結(jié)出“豐碩之果”
- 中小學(xué)作文寫作要求及范文要求初探
- 非連續(xù)性文本應(yīng)用于整本書閱讀的教學(xué)實(shí)踐
——《簡愛》讀書會教學(xué)設(shè)計(jì) - 提升高中生寫作能力的教學(xué)策略之探究
- 指導(dǎo)小學(xué)低年級學(xué)生寫好日記的有效途徑
- 小學(xué)低年級作文入門研究與實(shí)踐
——基于課內(nèi)閱讀的讀寫結(jié)合 - 花開兩朵，各表一枝
——論小學(xué)高段語文學(xué)習(xí)中的閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的相輔相成 - 如何構(gòu)建高質(zhì)量的小學(xué)閱讀課堂
- 初中散文閱讀的個(gè)性化指導(dǎo)
- 課外閱讀在小學(xué)寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- “部編本”教材低年級識字寫字的解讀及教學(xué)探析
- 基于開放性教學(xué)理念的小學(xué)生寫作能力培養(yǎng)策略
- 農(nóng)村小學(xué)生作文要走出文本實(shí)施寫作創(chuàng)新
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生寫觀察作文
- 淺析高職英語教學(xué)改革
語言文化
- 多向表達(dá)，暢享交流的樂趣
——口語交際教學(xué)實(shí)踐 - 幼兒語言教學(xué)中對幼兒自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談學(xué)前教育幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)低年級口語交際教學(xué)
- 關(guān)于高中英語語法教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 繪畫藝術(shù)融入小學(xué)低年級英語教學(xué)的實(shí)踐嘗試
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的語感
- 談培養(yǎng)低年級學(xué)生口語交際能力
- 幼兒園語言教育活動存在的問題及有效教學(xué)方法
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生語文口語交際能力
- 小學(xué)英語繪本教學(xué)存在的問題及解決策略
- 淺談如何在說話訓(xùn)練中指導(dǎo)小學(xué)生積累語言
- 中職英語口語教學(xué)方法研究
- 淺論幼兒閱讀教育的現(xiàn)狀及優(yōu)化策略
新課程探究
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用
- 關(guān)于非遺保護(hù)傳承與創(chuàng)新工作的思考
- 新課改下高中物理教學(xué)中的問題及其對策探討
- 創(chuàng)新教學(xué)策略 激發(fā)學(xué)生潛能
- 小組合作學(xué)習(xí)在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 淺談大眾音樂文化背景下的流行音樂趨勢
- 寫給祖國母親的一封信
——肩負(fù)新使命，爭做新時(shí)代好青年 - 立足高考作文，指導(dǎo)寫作教學(xué)
——加強(qiáng)高中作文教學(xué)的幾點(diǎn)方略 - 小學(xué)語文作文仿寫訓(xùn)練策略探討
- 初中語文作文教學(xué)
- 淺談小學(xué)低年級語文看圖寫話能力的培養(yǎng)
- 多角度構(gòu)建高效的語文閱讀課堂
- 小學(xué)語文作文教學(xué)策略
- 關(guān)于高中語文作文教學(xué)存在的問題及優(yōu)化方法
- 情景教學(xué)模式在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 作文難于上青天嗎
——新課標(biāo)、新課改下的作文教學(xué)思考 - 淺談新課程背景下校園文化建設(shè)
- 新形式下如何科學(xué)合理的進(jìn)行初中班級學(xué)生座位安排
- 初中音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 快樂教育理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)探析
- 關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性策略分析
- 源于學(xué)生的精彩才是真正的精彩
——聚焦課堂動態(tài)生成，呵護(hù)“活”的教學(xué)資源 - 基于高中語文名著閱讀教學(xué)效果的提升策略分析
- 新課標(biāo)下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)之我見
- 探析新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)數(shù)學(xué)
- 改變教學(xué)策略，打造小學(xué)語文高效課堂
- 淺談高中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語文思維
- 淺談初中語文課外閱讀教學(xué)的體會
- 利用鄉(xiāng)土資源,呈現(xiàn)農(nóng)村幼兒園游戲活動的生態(tài)環(huán)保特色
- 微課在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 機(jī)械制圖課程教學(xué)模式的革新研究
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 操千曲而后曉聲――語文“教、研、踐”啟示
- 基于新課標(biāo)改革下的小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)探討
- 課堂提問在初中語文教學(xué)中的優(yōu)化分析
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效運(yùn)用分析
- 略談高中生物教學(xué)的課堂氣氛調(diào)節(jié)與塑造
- 小學(xué)數(shù)學(xué)快樂游戲教學(xué)點(diǎn)滴體會
- 小學(xué)語文體驗(yàn)式閱讀教學(xué)的建構(gòu)
- 廣州高校英語角現(xiàn)狀調(diào)研與模式創(chuàng)新
文學(xué)教育
- 教子有方
——參與一個(gè)生命的成長 - 我穿越到唐朝
- 浮世萬千，唯有你
- 《將進(jìn)酒》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 時(shí)光，我深愛著你
- 玉米之鄉(xiāng)
——公主嶺 - 成長得巨輪，乘風(fēng)而破浪
- 推輪椅
- 《紅樓夢》中人物的悲劇預(yù)示
- 樓高莫近危欄倚 嘆息誰解相思憶
——從“樓欄情結(jié)”看唐宋詩人的生命意識 - 用愛導(dǎo)航
- 關(guān)于新詩的教學(xué)設(shè)想
——以《沙揚(yáng)娜拉》為例 - 萬水千山總是情
——品“潭記”言“蘇情” - 媽媽，媽媽！
- 詩歌教學(xué)思路的一點(diǎn)轉(zhuǎn)變
- 讓書香充溢每個(gè)孩子的心田
- 清代漕運(yùn)背景下的蘇州城內(nèi)水系變化簡述
基礎(chǔ)教育
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 淺析中考復(fù)習(xí)策略的研究
- 粵北山區(qū)高中數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的原因及轉(zhuǎn)化策略
- 淺談高職數(shù)學(xué)教學(xué)方法改革
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)激趣策略
- 做好高職歷史教學(xué)，培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才
- 提升高職國貿(mào)專業(yè)人才就業(yè)能力的有效途徑
- 互動參與中的課堂生成
——初中數(shù)學(xué)《角平分線的判定》教學(xué)案例 - 談高中政治教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 試論提高高職化學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 從興趣入手，激發(fā)體育鍛煉的主動性
- 生成性教學(xué)的實(shí)踐表現(xiàn)
- 淺談高職德育教師首先要具備德育智慧
- 落實(shí)核心素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
- 初中班主任工作方法及技巧研究
- 淺析高職數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)
- 小學(xué)品德與社會教師的師德建設(shè)
- 班主任工作點(diǎn)滴談
- 農(nóng)村小學(xué)作文訓(xùn)練之我見
- 淺談小組合作評改作文在初中作文教學(xué)中的運(yùn)用
- 從文化自信視角淺談檔案文化自信
- 淺析多樣化教學(xué)手段在《中國近現(xiàn)代史綱要》課程教學(xué)中的運(yùn)用
- 開放性課堂助力學(xué)生成長
- 淺析高職院校心理健康教育課的有效實(shí)施途徑
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 和諧的師生關(guān)系，愉悅的教學(xué)體驗(yàn)
- 從傳統(tǒng)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀看改革的必要性
- 異 鄉(xiāng) 人
- 試析探究式教學(xué)在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 論高職院校一線專職輔導(dǎo)員開展意識形態(tài)工作的獨(dú)特優(yōu)勢
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想的滲透
- 豐富故事教學(xué)形式，提高語文學(xué)習(xí)質(zhì)量
- 淺談小學(xué)生習(xí)作能力的培養(yǎng)
- 找到最大的麥穗
- 小學(xué)英語教學(xué)起始階段學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)分析
- 淺談中學(xué)美術(shù)教學(xué)改革
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法初探
- 初中歷史教學(xué)與云南本土文化資源的融合探討
- 云南鄉(xiāng)土歷史資源在中學(xué)歷史教學(xué)中的開發(fā)利用分析
- 基于核心素養(yǎng)探究如何構(gòu)建高中語文高效課堂
- 小學(xué)語文教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合探究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 初中化學(xué)微視課探究
- 任務(wù)驅(qū)動型作文課堂教學(xué)模式在高中語文的運(yùn)用
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)與生活教育的融合
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中課外閱讀的重要性分析
- 試論合作學(xué)習(xí)在高中語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于UMU互動學(xué)習(xí)平臺的高中地理微課程教學(xué)實(shí)踐
- 貧困地區(qū)職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué)現(xiàn)狀分析與對策探究
- 為什么初二是孩子成績下滑的高危期
教育研究
- 幼兒園班級常規(guī)管理的注意事項(xiàng)
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力
- 關(guān)于高中物理常見電學(xué)實(shí)驗(yàn)問題的探究分析
- 非遺創(chuàng)意與現(xiàn)代生活研究
- 國貿(mào)專業(yè)選修課教學(xué)改革探析
- 淺析生活情境對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的積極作用
- 淺談如何培養(yǎng)中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略
- 淺談小學(xué)生課余生活存在問題及對策
- 淺談初中物理教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生求知欲
- 探索如何提高初中物理課堂教學(xué)的實(shí)效性
- 中學(xué)音樂教學(xué)中聲樂表演能力的提升
- 小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)心得
- 淺析初中班主任工作藝術(shù)—走進(jìn)學(xué)生的心靈
- 小學(xué)班級管理中激勵機(jī)制的構(gòu)建探究
- 小學(xué)校園安全管理與德育教育的融合途徑
- 高職院校非音樂專業(yè)的音樂教學(xué)
- 生活化作文的教學(xué)實(shí)踐與思考
- 實(shí)踐轉(zhuǎn)化思想，促學(xué)生有趣有效學(xué)數(shù)學(xué)
- 淺談高職化學(xué)的有效教學(xué)
- 高職院校應(yīng)用數(shù)學(xué)教學(xué)改革探析
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 電動汽車環(huán)保性調(diào)查
- 試分析提升小學(xué)體育教學(xué)的有效性策略
- 英語教學(xué)文化素養(yǎng)之培養(yǎng)策略
- 把生活現(xiàn)象引進(jìn)課堂的幾點(diǎn)體會
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下初中信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化探討
- 論教學(xué)中如何訓(xùn)練學(xué)生的舞臺表演
- 淺談體育教學(xué)中的德育滲透問題
- 淺談運(yùn)用交互式電子白板的教學(xué)體會
- 科學(xué)施策 提高古詩文教學(xué)效率
- 優(yōu)化教學(xué)策略，讓數(shù)學(xué)課堂贏得學(xué)生喜愛
- 探究社交禮儀與自我發(fā)展之間的關(guān)系
- 校企文化融合途徑研究
- 基于微信公眾平臺的“翻轉(zhuǎn)課堂”模式在大學(xué)英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透
- 初中化學(xué)“質(zhì)量守恒定律”教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)視角下的初中道德與法治教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的策略
- 強(qiáng)化小學(xué)科學(xué)探究教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生思維能力的方法分析