2019年5期
刊物介紹
面向幼兒園老師、教研員、高校學前教育專業(yè)的教師和學生等幼教工作者，立足于幼兒教育的專業(yè)視角，反映幼兒教育的前沿理論和改革成果，交流幼兒園教育經(jīng)驗，有效指導幼兒教育實踐。
幼兒教育研究
學術論壇
- 區(qū)域游戲中幼兒深度學習的支持策略
- 幼兒整理建構游戲材料的問題與自主探索
- 在中班戶外體育游戲中生成健康活動
- 由“造房子”引發(fā)的“追·破·活”策略
- 中班排圖講述活動的組織與指導策略
——以中班排圖講述活動“種糖果”為例 - 科學知識類圖畫書閱讀對幼兒說明性講述能力的影響*
——以大班閱讀《大豆！變身！》活動為例 - 基于“體驗式學習圈”的幼兒園社會教育活動實踐探索*
- 基于自主學習的科學活動區(qū) “五心”支持策略
——以科學活動區(qū)活動“墻面軌道游戲”為例 - 淺析教師對幼兒美術活動的觀察與解讀
- 繪畫活動中利用多媒體課件豐富幼兒經(jīng)驗的嘗試
- 運用觀察法幫助幼兒盡快度過入園適應階段
- 幼兒園開放日活動的觀摩策略
- “小工作坊”教研模式助推幼兒教師專業(yè)發(fā)展的探討*
- 正面教育視域下的家長工作
- 幼兒教師消極情緒的影響及調(diào)適策略