2019年8期
贏未來(lái)
科研課題
- 多元智能視野下Project板塊任務(wù)型合作教學(xué)的實(shí)證分析
- 優(yōu)化教學(xué)模式 構(gòu)建高效課堂
- 核心素養(yǎng)的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐與思考
- 幼兒園游戲化課程資源的開(kāi)發(fā)策略研究
- 淺談小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法
- 微課支持下的高中物理高效課堂教學(xué)策略研究
- 大學(xué)體育舞蹈實(shí)踐教學(xué)
- “健康中國(guó)2030”背景下長(zhǎng)沙市康體養(yǎng)生休閑模式構(gòu)建研究
- 誠(chéng)信視角下公益組織的危機(jī)管理
- 中職學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)校內(nèi)模塊化仿真實(shí)訓(xùn)的探索與研究
班級(jí)管理
- 初中班主任如何進(jìn)行有效的班級(jí)管理分析
- 傳統(tǒng)節(jié)日文化對(duì)幼兒園文化建設(shè)的作用
- 關(guān)于幼兒園文化建設(shè)的探索
- 老師如何與學(xué)生說(shuō)話
- 班級(jí)管理中心理健康教育的策略
- 初中主題班會(huì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織策略
- 多元智能理論在班主任工作教育實(shí)踐的運(yùn)用
- 在課堂教學(xué)中如何實(shí)施自主學(xué)習(xí)與交流合作
- 職業(yè)院校質(zhì)量管理體系框架優(yōu)化研究
- 班主任的故事
- “食育”課程的建構(gòu)與實(shí)施
- 高職院校學(xué)生工作精細(xì)化管理模式研究
- 分析高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)中存在的問(wèn)題與對(duì)策思考
- 課堂教學(xué)因材施教策略研究
語(yǔ)文樂(lè)園
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)探究
- 隨文練筆在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 小學(xué)中年級(jí)課外閱讀整本書(shū)閱讀策略研究
- 淺談小學(xué)低段語(yǔ)文寫(xiě)話教學(xué)的問(wèn)題及策略
- 小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)策略探究
- 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境 提高教學(xué)實(shí)效性
- 小學(xué)語(yǔ)文拼音教學(xué)問(wèn)題及相關(guān)策略研究
- 淺談培智學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的生活化
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作例文的教學(xué)策略研究
- 小學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中德育滲透的實(shí)踐研究
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文低段扎實(shí)有效的識(shí)字教學(xué)
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文口語(yǔ)交際情境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐與思考
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文打造自主學(xué)習(xí)課堂的策略研究
- 初中語(yǔ)文作文教學(xué)現(xiàn)狀及方法研究
- 思維導(dǎo)圖優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)策略研究
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性分析
- 對(duì)提高初中語(yǔ)文教學(xué)有效性的研究
- 情境教學(xué)法在初中語(yǔ)文課堂上的運(yùn)用研究
數(shù)學(xué)思維
- 聯(lián)系生活學(xué)以致用提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的探究
- 新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 有效引導(dǎo)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論情境導(dǎo)入法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的實(shí)施策略
- 對(duì)話小學(xué)數(shù)學(xué)互動(dòng)型課堂
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)策略
- 淺談微課在數(shù)學(xué)課外家庭作業(yè)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)融合小學(xué)數(shù)學(xué)的“慧教育”
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)有效性策略研究
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中創(chuàng)新教學(xué)藝術(shù)的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化研究
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略試析
- 新探思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高小學(xué)中高段數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)能力的對(duì)策
- 提問(wèn)式教學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效融合
- 數(shù)學(xué)化思想在初中數(shù)學(xué)教育中的滲透分析
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的策略探究
- 對(duì)提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的探討
- 新課程背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)之我見(jiàn)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中多種方法的有效應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的探究
- 倡導(dǎo)高效數(shù)學(xué)活動(dòng) 營(yíng)造數(shù)學(xué)陽(yáng)光課堂
- 基于新課改的初中數(shù)學(xué)情境教學(xué)有效策略研究
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生反思能力
- 基于初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的有效教學(xué)分析
- 淺談高中化學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 圍繞“任務(wù)”構(gòu)建數(shù)學(xué)課堂
- 核心素養(yǎng)下高中特長(zhǎng)生數(shù)學(xué)理想課堂的初探
- 著力提升高中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的有效策略
- 新課改理念下的高中教學(xué)改革探究
- 不等式教學(xué)中“由點(diǎn)面，到整體”的應(yīng)用
英語(yǔ)園地
- 三年級(jí)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)適應(yīng)性分析
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中的師生互動(dòng)
- 提升初中英語(yǔ)教學(xué)效果的策略解讀
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代職業(yè)院校英語(yǔ)教學(xué)改革路徑探析
- 簡(jiǎn)析高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)技巧
- 英語(yǔ)師范生民族信仰的自我堅(jiān)定
- 基于高職英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的策略研究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)下的高中英語(yǔ)合作閱讀教學(xué)模式研究
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與信息技術(shù)的融合策略
幼兒教育
學(xué)科觀點(diǎn)
- 數(shù)字化實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 核心素養(yǎng)視野下初中化學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 實(shí)施有序遞進(jìn)策略加強(qiáng)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺談文史雙師課堂教學(xué)探究
- 紀(jì)錄片和電影對(duì)地理核心素養(yǎng)的應(yīng)用研究
- 在中學(xué)歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證素養(yǎng)策略
- 初中歷史生活化教學(xué)方法研究
- 談?wù)勔曨l資源在歷史教學(xué)中的作用
- 讓核心素養(yǎng)走進(jìn)高中生物課堂
- 關(guān)于構(gòu)建初中生物高效課堂教學(xué)策略的探討
- 探究性教學(xué)在高中物理教學(xué)實(shí)踐中的研究
- 高中物理有效教學(xué)策略探究
- 初中物理生活化教學(xué)模式的實(shí)施策略
- 核心素養(yǎng)在初中物理教學(xué)中的滲透
- 談物理教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 慕課環(huán)境下大學(xué)物理教學(xué)改革探究
- 對(duì)中職化學(xué)高效課堂構(gòu)建策略的研究
- 芻議建設(shè)高效的初中化學(xué)教學(xué)課堂
- 從知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)的高中化學(xué)簡(jiǎn)易化教學(xué)
思政教育
- 高中思想政治課堂有效課堂提問(wèn)的策略研究
- 特別狠心特別愛(ài)
- 有關(guān)中小學(xué)生心理健康發(fā)展與學(xué)習(xí)狀況的研究
- 學(xué)校教育中的“夸”與“罰”
- 扣好人生第一粒扣子（2）
- 初中道德與法治教學(xué)的有效策略探究
- 文化育人視野下小學(xué)德育的困境與策略分析
- 幼兒園生活化德育體系的建構(gòu)與實(shí)施
- 縮短心理距離 轉(zhuǎn)化學(xué)困生
- 初中班主任德育教育中積極心理學(xué)的應(yīng)用實(shí)踐分析
- 勞動(dòng)技能課對(duì)智力障礙兒童的康復(fù)作用
- 新時(shí)代“立德樹(shù)人”理念在小學(xué)教育中的滲透
教育廣角
- 信息化時(shí)代職業(yè)英語(yǔ)教育發(fā)展策略
- 讓每一個(gè)生命都美麗
- 從多方面培養(yǎng)學(xué)生的案例分析
- 周末家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)添智慧
- 做老師很幸福
- 淺談如何實(shí)現(xiàn)高效的小學(xué)科學(xué)教學(xué)
- PBL教學(xué)法在內(nèi)科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 漢語(yǔ)國(guó)際教育中的文化教育研究
- 淺析我國(guó)近代以來(lái)中小學(xué)海洋教育狀況與當(dāng)今改進(jìn)對(duì)策
- 教育的魅力在于“喚醒”
- 實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
- 生命教育理念下小學(xué)作文教學(xué)策略的研究
- 高職院校《墓區(qū)開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)制定探討
信息技術(shù)
藝體研究
- 黃梅戲音樂(lè)的創(chuàng)新與堅(jiān)守
- 流行音樂(lè)引入初中音樂(lè)教學(xué)中的意義
- 音樂(lè)游戲在小學(xué)音樂(lè)教育中的價(jià)值研究
- 普及高校擊劍運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀及前景展望
- 中職體育教師進(jìn)行教學(xué)反思的方式探究
- 淺談微課在中職學(xué)校體育教學(xué)運(yùn)用的思考
- 初中體育有效教學(xué)策略探索
- 核心素養(yǎng)下的體育教師應(yīng)重視學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
- 小學(xué)體育高效課堂教學(xué)管理研究
- 農(nóng)村初中體育教學(xué)中如何展開(kāi)籃球興趣的培養(yǎng)
- 基于創(chuàng)造力培養(yǎng)的小學(xué)美術(shù)有效教學(xué)分析
- 農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育薄弱的原因及對(duì)策探討
- 初中美術(shù)生活化教學(xué)的策略研究
- 快樂(lè)學(xué)習(xí)?樂(lè)趣橫生—探討小學(xué)美術(shù)游戲教學(xué)
社科縱橫
- 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀統(tǒng)戰(zhàn)工作熱情服務(wù)民眾
- 民族貧困地區(qū)推行現(xiàn)代學(xué)徒制的困境與對(duì)策
- 以跨文化交際視角 解析《推手》中的副語(yǔ)言
- 基于就業(yè)導(dǎo)向的高職院校新媒體人才培養(yǎng)體系研究
- 互聯(lián)網(wǎng)對(duì)生活的影響
- 淺談現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程的“理實(shí)一體化”教學(xué)
- 骨外科臨床教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和探索
- 從發(fā)展維度把握打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的重大意義
- “朝貢--冊(cè)封”秩序獨(dú)秀中國(guó)傳統(tǒng)文化外交舞臺(tái)
- 低碳經(jīng)濟(jì)下農(nóng)村新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策
- 發(fā)展海洋意識(shí)，推動(dòng)海洋觀教育迫在眉睫
- 淺談可視化思維工具進(jìn)行交叉組分享&提問(wèn)