語(yǔ)文世界(初中版)
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- 初中語(yǔ)文說(shuō)明文解讀策略探析
- 高中語(yǔ)文語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用核心素養(yǎng)的落實(shí)與探究
- 追尋“素養(yǎng)為本”語(yǔ)文“大單元”教學(xué)
- 群文閱讀要堅(jiān)守一課一得
- 從語(yǔ)文課堂發(fā)掘?qū)W生的“語(yǔ)言思維力”
- 高中語(yǔ)文文本教學(xué)解讀要素分析
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下高中語(yǔ)文讀寫(xiě)一體化教學(xué)學(xué)生自主能力培養(yǎng)策略
- 高中語(yǔ)文論述類文本思辨性閱讀教學(xué)策略研究
- 初中語(yǔ)文“活動(dòng)·探究”單元教學(xué)中項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法的運(yùn)用
- 《紅樓夢(mèng)》為什么“紅”
- 部編版初中語(yǔ)文唐詩(shī)選文注釋探究與教師使用建議
- 芻議初中語(yǔ)文教學(xué)中的激疑
- 啟動(dòng)認(rèn)知 因材自學(xué)
- 核心素養(yǎng)背景下高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)施策略
- 支架式教學(xué)理論運(yùn)用于農(nóng)村初中生活作文教學(xué)的實(shí)踐
- 部編版初中語(yǔ)文古代游記教學(xué)三個(gè)維度探究
- “雙減”背景下的閱讀教學(xué)策略探究
- 基于身份認(rèn)同感的形成性評(píng)價(jià)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用