2015年18期
刊物介紹
為高師函授中文專業(yè)教學(xué)與科研服務(wù),為廣大自覺(jué)青年,大中專院校師生及中學(xué)語(yǔ)文教師提供學(xué) 習(xí)與參考資料。
語(yǔ)文學(xué)刊
語(yǔ)言文字修辭
語(yǔ)言研究
- 基于味覺(jué)詞語(yǔ)構(gòu)式分析的情感隱喻語(yǔ)義認(rèn)知機(jī)制
- 政治話語(yǔ)中的概念隱喻探微
- 從模因順應(yīng)視角分析多語(yǔ)接觸課堂中的語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換現(xiàn)象
- 語(yǔ)言哲學(xué)語(yǔ)境觀對(duì)語(yǔ)言教育的指導(dǎo)功能探索
- A Tentative Norm Principle of Chinese English and Its Implementation
- On the Treatment of Quantity Implicature byNeo-Gricean and Relevance Theory
- Difficulties of English Pronunciation for Cantonese EFL Learners
——A Case Study in Mainland - 奧巴馬競(jìng)選視頻“抉擇”的多模態(tài)批評(píng)話語(yǔ)分析
- 英語(yǔ)發(fā)音中加卷舌音現(xiàn)象之探析
- 間接言語(yǔ)行為理論視角下英語(yǔ)言語(yǔ)請(qǐng)求分析
- 試論英語(yǔ)詞匯的文化性
- 從互文性看西方媒體香港“占中”事件報(bào)道
- 英漢否定結(jié)構(gòu)對(duì)比淺議
- 比較過(guò)去分詞作前置名詞修飾語(yǔ)和后置名詞修飾語(yǔ)的語(yǔ)法范疇
- 《近代女性雜志》中表“程度小”的副詞的使用狀況
- 英式英語(yǔ)與美式英語(yǔ)的差異研究及其對(duì)教學(xué)的影響
文學(xué)研究
- An Interpretation of the Complexity of Prince Hal’s Character in HenryIV
- A Sartrean Existential Interpretation ofCharacters’ Alienation in Conrad’s Nostromo
- On the Violation of Natural Ethics in TheGrassisSinging
- On American Indian Spiritual State in Glancy’s Plays
- A Study of Room from the Perspective of Trauma
- Silence and Struggle
—— Interpreting O-Lan in TheGoodEarth - The Illusory Red Color in “Miss Brill”
- 需求理論視域下克利福德的尊重之旅
- A Research Evaluation of Ezra Pound’s Poems
翻譯研究
- 網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)女裝品牌翻譯問(wèn)題
- 《茶館》中隱喻翻譯的認(rèn)知研究
- 從《哀希臘》的翻譯看梁?jiǎn)⒊茸g介的拜倫形象
- 漢語(yǔ)文化負(fù)載詞翻譯研究
——以蘇童小說(shuō)《米》英譯本為例 - 變譯理論視角下的德語(yǔ)外宣新聞翻譯方法研究
——以國(guó)際在線漢語(yǔ)版與德語(yǔ)版為例 - On the Translator’s Visibility of Selecting Material in Cathay
- “三美論”在唐詩(shī)英譯中的應(yīng)用
——許淵沖唐詩(shī)譯作賞析 - 中國(guó)地名羅馬化及英文翻譯問(wèn)題
- 歸化異化理論在電影片名翻譯中的應(yīng)用
- 英文電影片名漢譯現(xiàn)狀的生態(tài)翻譯學(xué)解讀
- The Realization of Humor in E-C TranslationFrom the Perspective of the Grammatical Metaphor
——A Case Study of TwoBrokeGirls - 英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)表現(xiàn)法種種及其漢譯
- 交替?zhèn)髯g譯員基本素質(zhì)探究
——聽(tīng)辨
教學(xué)研究
- 大學(xué)生文化素養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作引領(lǐng)的不可或缺
- On the Application of Comprehensive Approaches to ImprovingNon-English Majors’ English Writing Competence
- 高師英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能訓(xùn)練的探索
——以大慶師范學(xué)院教師職業(yè)技能訓(xùn)練中心為例 - How the Multi-modality Teaching Mode Benefits Our Students
- 母語(yǔ)在二語(yǔ)寫(xiě)作過(guò)程中的使用
——一個(gè)雙語(yǔ)應(yīng)用的體驗(yàn)過(guò)程 - 中醫(yī)藥院校大學(xué)英語(yǔ)學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)轉(zhuǎn)型的思考
- 多模態(tài)大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)案研究
- 英語(yǔ)專業(yè)本科生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)減退研究
- 生態(tài)化教學(xué)視角下高職高專應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)改革探索
- 關(guān)于大學(xué)英語(yǔ)、中學(xué)英語(yǔ)銜接問(wèn)題的調(diào)查研究與思考
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)教師自主能力發(fā)展研究
- 高職英語(yǔ)兩度現(xiàn)狀調(diào)查及教學(xué)策略研究
- 替代還是輔助：“慕課”在新建地方本科院校英語(yǔ)教學(xué)中的定位研究
- 微信支持下的移動(dòng)學(xué)習(xí)在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于PDCA循環(huán)的高職院校外語(yǔ)類工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式及對(duì)策研究
- 批判性思維能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作探析
- The Humanistic Approach in ELT in the Big Data Era
- 二語(yǔ)習(xí)得中的跨文化交際因素影響
——聽(tīng)力與跨文化交際 - 基于合作學(xué)習(xí)模式的大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)改革探索
- 情感過(guò)濾假說(shuō)對(duì)民族高校英語(yǔ)教與學(xué)的啟示
- 民辦高校轉(zhuǎn)型形勢(shì)下的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)教學(xué)出路探討
- 基于需求分析的大學(xué)英語(yǔ)課程設(shè)置實(shí)證研究
- 強(qiáng)化大學(xué)英語(yǔ)應(yīng)用性教學(xué)之探討
- 分層合作創(chuàng)造高效英語(yǔ)課堂
- 淺析項(xiàng)目教學(xué)法在中外合作辦學(xué)項(xiàng)目英語(yǔ)專業(yè)課教學(xué)中的應(yīng)用
- 語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)和英語(yǔ)學(xué)術(shù)講座的聽(tīng)力理解
- 德福考試中書(shū)面表達(dá)應(yīng)對(duì)技巧分析
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮研究綜述
- 制約英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生寫(xiě)作能力因子分析的研究綜述
- 外語(yǔ)學(xué)習(xí)天賦與課堂情境下成功的語(yǔ)言學(xué)習(xí)
- 中學(xué)英語(yǔ)課堂導(dǎo)入中的教師角色構(gòu)建
——以會(huì)話分析為視角 - 新課程理念下陜西省農(nóng)村初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查
- A Study on Non-English Majors’ Reading Strategy Use in Fast Reading
- A Brief Introduction on English Learning Strategy
- 談小學(xué)英語(yǔ)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略
——以興安盟巴彥高勒中心校小學(xué)部為例 - 新課改后初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析
教育理論與方法
- 小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)個(gè)性化設(shè)計(jì)策略探究——以古詩(shī)文練習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)為例
- 采擷語(yǔ)文園地的人文馨香——關(guān)注人文內(nèi)涵 滋養(yǎng)學(xué)生心靈
- 美麗中國(guó)行，英語(yǔ)教學(xué)區(qū)域市場(chǎng)觀
- 在文言文教學(xué)中如何因材施教
- 中國(guó)寫(xiě)字教學(xué)的歷史沿革及借鑒
- 優(yōu)化教材處理 關(guān)注能力訓(xùn)練——例談初中小說(shuō)教學(xué)板塊式主問(wèn)題的設(shè)計(jì)
- 淺談書(shū)法教學(xué)的體會(huì)
- 情境化學(xué)習(xí)寓人格培養(yǎng)于語(yǔ)文教學(xué)中
- 語(yǔ)文課堂教學(xué)如何強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 激勵(lì)學(xué)生走向進(jìn)步《荀子·勸學(xué)》篇
- 中職語(yǔ)文創(chuàng)新教育淺析
- 高職有效教學(xué)探析——以語(yǔ)文教學(xué)為例
- 開(kāi)發(fā)利用初中語(yǔ)文課程資源的途徑和方法探索
- 如何開(kāi)展中學(xué)語(yǔ)文課堂自主合作探究
- 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)探微
- 在語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
- 在生活中享受語(yǔ)文學(xué)習(xí)
- 深入文本 構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效語(yǔ)文課堂
- 語(yǔ)文教學(xué)之我見(jiàn)——從2015年高考談新課改下的高中語(yǔ)文教學(xué)
- 用美讀開(kāi)啟學(xué)生情感閱讀的大門
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中多元化教學(xué)方法的應(yīng)用
- 森林音樂(lè)會(huì)——一年級(jí)開(kāi)放識(shí)字活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)
- 新課改下高中語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)思考
- 論散文教學(xué)內(nèi)容的“個(gè)性”
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的途徑探索
- 在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力
- 與其雕刻 不如欣賞——教師如何發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的閃光點(diǎn)
- 讓新課改下的語(yǔ)文課堂“動(dòng)”起來(lái)
- 從分享中獲得快樂(lè)——低年級(jí)語(yǔ)文謙讓教育探析
- 布置“自助餐作業(yè)”，讓學(xué)生欣欣然選擇——小學(xué)低段語(yǔ)文家庭作業(yè)設(shè)計(jì)探微
- 淺談?wù)n堂討論設(shè)計(jì)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)策略