2017年20期
語文周報·教研版
教研版
- 遵路識斯真
- 淺談瓊瑤小說的思想性
- 淺談?wù)n內(nèi)教材整合教學(xué)
- 《項脊軒志》教學(xué)設(shè)計
- 班主任的有情教育
- 將美麗進(jìn)行到底
- 個性化閱讀教學(xué)中我的點滴思考
- 恢復(fù)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位模式策略
- 淺談小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)
- 邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中生夢想作文提升妙招
- 如何實施農(nóng)村中學(xué)生的有效課外閱讀
- 構(gòu)建小學(xué)語文生本課堂的幾點做法
- 初中語文略讀課文教學(xué)方法淺探
- 巧解作文素材之難題
- 初中語文“記敘文主題閱讀”課外活動體系構(gòu)建的研究
- 讓古詩教學(xué)詩意綻放
- 讓學(xué)生的語言靈動飛揚
- 高中語文教學(xué)生活化初探
- 例談?wù)Z文教學(xué)中直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗的整合
- 慎用控制 學(xué)會溝通
- 農(nóng)村初中信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合之學(xué)習(xí)模式研究
- 《多思善想，學(xué)習(xí)選取立論的角度》作文教案
- 小學(xué)情境作文教學(xué)探析
- 語文教學(xué)不妨“切實”一些