2022年30期
語文周報·教研版
教研版
- 《燭之武退秦師》之我見
- 語文教學(xué)中的形散與神不散
- 變被動為主動,高中語文新課改讓學(xué)生自覺學(xué)習(xí)
- 初中語文經(jīng)典句段教學(xué)方法微探
- 從文學(xué)視角淺談傳記文學(xué)教學(xué)
- 淺談“以人為本”的教學(xué)理念
- 讓課外閱讀成為小學(xué)語文教學(xué)的有益補(bǔ)充
- 文史拾遺:三閣典故 湖南省瀏陽市田家炳實驗中學(xué)
- 經(jīng)書『三字』
- 創(chuàng)設(shè)『思維支架』,習(xí)作構(gòu)思清晰化
- 實施有效訓(xùn)練,讓語文課充滿“語文味”
- 論高中語文整本書閱讀與研討學(xué)習(xí)任務(wù)群的實踐路徑
- 隨文練筆,妙筆生花
- 語文教學(xué)中辯證法淺談
- 作文可借鑒少套仿
- 古詩詞情境教學(xué)的有效策略
- “雙減”背景下緊扣統(tǒng)編教材的小學(xué)作文教學(xué)例談
- “雙減”要求下小學(xué)語文作業(yè)分層設(shè)計初探
- 感性品詩詞,理性繪導(dǎo)圖
- 八下第六單元寫作《學(xué)寫故事》 教學(xué)設(shè)計
- 認(rèn)真?zhèn)湔n,才能上好每一節(jié)課
- 我的青春擺渡人
- 我家的葫蘆
- 我的家鄉(xiāng)
- 我的『自畫像』
- 有你,真的很幸福
- 面對父親的笑,我流淚了
- 因為你,我的青春與世界溫暖相擁