2015年2期
刊物介紹
本刊堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向,堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo),貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針,堅(jiān)持實(shí)事求是...本刊堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向,堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo),貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針,堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng),傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí),弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化,促進(jìn)國(guó)際科學(xué)文化交流,探索高等職業(yè)教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律,活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣,為教學(xué)與科研服務(wù)。更多簡(jiǎn)介
岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)
- 職業(yè)教育決策管理機(jī)制創(chuàng)新研究要
——以湖南省為例 - 基于職業(yè)能力背景下地接導(dǎo)游人才培養(yǎng)模式探究
——以武漢市為例 - 多學(xué)期、分段式教學(xué)模式下高職課程質(zhì)量保證體系研究
——以佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 內(nèi)蒙古呼倫貝爾市高等職業(yè)教育的發(fā)展研究
- “中國(guó)夢(mèng)”視域下開(kāi)展藏生“非遺”傳承教育的策略
- 思想政治理論課與高職生人文精神培養(yǎng)
- 基于“中國(guó)夢(mèng)”視域下大學(xué)生思政教育創(chuàng)新研究
- 微信在高校德育中的應(yīng)用
- 以人為本視域下高校自主聘任制的思考
——以專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)為例 - 高校函授站教育質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系研究
- 綠色引領(lǐng)將成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)“新常態(tài)”
——湖南“新泰和”領(lǐng)辦綠色農(nóng)業(yè)合作社實(shí)踐的啟示 - 屈-外交思想對(duì)當(dāng)代中國(guó)外交策略的啟示
- 三年制高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)“生理學(xué)”緒論教學(xué)探討
- PBL教學(xué)模式在“食品營(yíng)養(yǎng)學(xué)”課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 多模態(tài)視角下的高校英語(yǔ)角模式重構(gòu)
——基于對(duì)湖南省高校英語(yǔ)角現(xiàn)狀的調(diào)查 - 商務(wù)英語(yǔ)精讀課程教學(xué)模式改革實(shí)踐
——拼圖合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用 - 手機(jī)作為高職英語(yǔ)公共基礎(chǔ)課新型輔助學(xué)習(xí)工具的可行性分析
- 中職體育教學(xué)改革的實(shí)踐探索
- 醫(yī)用輸液自動(dòng)換瓶裝置的市場(chǎng)需求調(diào)查及分析
- 汽車(chē)尾氣凈化器雙環(huán)縫焊機(jī)的機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
- 330MW凝汽式汽輪機(jī)凝結(jié)水溶氧超標(biāo)-因分析及處理
- 德國(guó)政府與大學(xué)的歷史演變及對(duì)我國(guó)的啟示
- 《理學(xué)綱要》中的朱陸異同
- 晏殊詞與馮延巳詞之比較
- 優(yōu)化永輝連鎖超市生鮮食品直接采購(gòu)模式的探討
- 依法治國(guó)視“下消防法律體系現(xiàn)狀及對(duì)策
- 我國(guó)農(nóng)民工權(quán)益法律保護(hù)現(xiàn)狀的調(diào)查分析
——以岳陽(yáng)地區(qū)為例 - 高職學(xué)報(bào)服務(wù)“三農(nóng)”研究
——以《湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》為例 - 積極心理,陽(yáng)光心態(tài)