中國(guó)電化教育
理論與爭(zhēng)鳴
人工智能
教學(xué)實(shí)踐與教師專業(yè)發(fā)展
- 何以為師?教研員的素質(zhì)現(xiàn)狀與提升途徑
- 縣域普惠式創(chuàng)客教育實(shí)施模式與推進(jìn)機(jī)制研究
- 智慧教育與個(gè)性化學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐研究
- 智慧課堂構(gòu)建、教學(xué)實(shí)踐與現(xiàn)實(shí)審思
- 我國(guó)智慧教育的研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校校園網(wǎng)絡(luò)文明的形成、挑戰(zhàn)及其應(yīng)對(duì)策略
- 個(gè)性化和持續(xù)性教師專業(yè)發(fā)展模式的構(gòu)建與效果研究
- 人工智能支持的個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑構(gòu)建及其實(shí)證研究