2019年12期
刊物介紹
《中國大學教學》是教育部主管、教育部高等教育司直接指導、全國高等學校教學研究中心具體負責的兼具工作指導性和學術理論性刊物，也是目前我國惟一公開發(fā)行的國家級綜合性高等教育教學刊物。本刊主要讀者對象為高等學校校、院（系）教育教學管理人員和廣大一線教師。
中國大學教學
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代教與學的新發(fā)展
- 大學主管校長談“大學教學與教發(fā)工作”
- 北京大學元培學院：自由學習的共同體
- 培養(yǎng)數(shù)學拔尖人才的一些嘗試
- 理工科課程中的思政與情感
- 基于一致性原則創(chuàng)新課程思政教學設計
- 通過學情研究改進教學 提高大學人才培養(yǎng)質(zhì)量
- 建立創(chuàng)新式學習體驗過程中的合作伙伴關系
- 倫敦大學學院基于研究的教育
- 學生反饋電子問卷在大學的發(fā)展和應用
- 信息技術賦能 實現(xiàn)教與學的翻轉(zhuǎn)
- 面向未來的教與學
- 信息技術輔助教學活動的模式創(chuàng)新
- 教與學中心評估矩陣
- 為組織在評價與反饋方面的變革創(chuàng)造條件
- 基于多尺度聚類分析的學生評教大數(shù)據(jù)深度挖掘與趨勢分析
- MATE多元教學有效性評價工具的設計與檢驗
- 教學發(fā)展中心核心業(yè)務的建設和評估
- 北京大學新入職教師教學培訓項目設計與實踐
- 2019年分類總目錄
- 如何構(gòu)建以助教發(fā)展為導向的助教管理制度