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2014年2期
刊物介紹
本刊是由國家教育部委托浙江大學(xué)和全國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會主辦的教育研究學(xué)術(shù)刊物,是全國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會會刊和全國醫(yī)學(xué)教育核心期刊。一年6期,每逢雙月發(fā)行。設(shè)置的欄目有:教育理論、教育管理、教學(xué)管理、研究生教育、臨床教學(xué)、教學(xué)方法、課程建設(shè)、教育評價、國外醫(yī)學(xué)教育、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育、專題研究等,擬開設(shè)的新欄目有:醫(yī)學(xué)研究進(jìn)展、醫(yī)學(xué)與社會、醫(yī)學(xué)與哲學(xué)、醫(yī)學(xué)與法律等。熱忱歡迎廣大作者投稿。
中國高等醫(yī)學(xué)教育
專題—長學(xué)制醫(yī)學(xué)教育研究
教育理論
- 中美高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)制學(xué)位比較與啟示
- 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在流行病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 表現(xiàn)性評價在成人教育考試中的應(yīng)用探究
- 外科基礎(chǔ)手術(shù)學(xué)理論與技能考試成績的相關(guān)性分析
- 提高來華留學(xué)生醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量的思考
- 參加全國醫(yī)學(xué)院校青年教師教學(xué)基本功比賽的體會
- 醫(yī)學(xué)院校大學(xué)語文教學(xué)的特色與技巧
- 基于新目錄背景下預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂的思考
教育管理
院校管理
教學(xué)管理
- 病例式教學(xué)在中樞神經(jīng)系統(tǒng)腫瘤病理教學(xué)中的應(yīng)用
- TBL教學(xué)模式在流行病學(xué)教學(xué)中的初步應(yīng)用
- 衛(wèi)生隊長任職需求與軍事預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)改革
- 醫(yī)學(xué)院校提高畢業(yè)實習(xí)教學(xué)質(zhì)量的探索與實踐研究
- 高仿真模擬人在本科護(hù)生急救護(hù)理技能考核中的應(yīng)用
- 檢體診斷學(xué)仿真電子化標(biāo)準(zhǔn)模擬病人教學(xué)中的溝通能力培養(yǎng)
- 混合式學(xué)習(xí)在母嬰護(hù)理學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用
- RISE-PBL教學(xué)模式在中醫(yī)院?,F(xiàn)代醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)中的運用
- 構(gòu)建生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)實踐教學(xué)體系的思考
- 科研與教學(xué)結(jié)合下的開放式、研究性醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)教學(xué)模式探索
- 研究性學(xué)習(xí)在臨床檢驗基礎(chǔ)實驗教學(xué)中的應(yīng)用探索
課程建設(shè)
臨床教學(xué)
- 臨床技能競賽給診斷學(xué)教學(xué)帶來的思考
- 客觀結(jié)構(gòu)化考試對醫(yī)學(xué)生臨床技能的評估與分析
- 量化迷你臨床演練評量在護(hù)理實習(xí)帶教中的應(yīng)用
- 微信在燒傷外科臨床帶教中的應(yīng)用體會
- “以問題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)”在婦產(chǎn)科帶教中的應(yīng)用效果研究
- HPS綜合模擬人對臨床醫(yī)學(xué)生綜合技能培養(yǎng)與考核的實踐體會
- 臨床路徑帶教在胃腸外科護(hù)理實習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
- 中醫(yī)臨床教學(xué)情況調(diào)查與對策探討
- 婦科護(hù)理帶教管理體系在臨床實習(xí)中的應(yīng)用探討
教學(xué)方法
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺結(jié)合PBL教學(xué)方法對臨床藥學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- PBL教學(xué)法在神經(jīng)眼科臨床教學(xué)中的應(yīng)用
- 醫(yī)學(xué)院校衛(wèi)生法學(xué)課程案例教學(xué)法的效果評價
- 微信及結(jié)合案例教學(xué)法在泌尿外科實習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 以圖導(dǎo)思法在外科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 情景式PBL教學(xué)在心血管內(nèi)科帶教的實踐
- PBL教學(xué)法在心內(nèi)科護(hù)生臨床教學(xué)中的問題及對策研究