2018年8期
刊物介紹
本刊是由國家教育部委托浙江大學(xué)和全國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會主辦的教育研究學(xué)術(shù)刊物，是全國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會會刊和全國醫(yī)學(xué)教育核心期刊。一年6期，每逢雙月發(fā)行。設(shè)置的欄目有：教育理論、教育管理、教學(xué)管理、研究生教育、臨床教學(xué)、教學(xué)方法、課程建設(shè)、教育評價、國外醫(yī)學(xué)教育、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育、專題研究等，擬開設(shè)的新欄目有：醫(yī)學(xué)研究進展、醫(yī)學(xué)與社會、醫(yī)學(xué)與哲學(xué)、醫(yī)學(xué)與法律等。熱忱歡迎廣大作者投稿。
中國高等醫(yī)學(xué)教育
醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)臨床應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查分析專欄
教育管理
- 八年制醫(yī)學(xué)本科教育早期階段進行科研培訓(xùn)對醫(yī)學(xué)生臨床理論課程學(xué)習(xí)的影響分析
- “新醫(yī)科”內(nèi)涵建設(shè)及實施路徑的思考
- 我國醫(yī)學(xué)院校學(xué)生勝任力研究的文獻計量分析
- 基于知信行的醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)“STAR”模式構(gòu)建與實踐
- 衛(wèi)生文藝作品在醫(yī)學(xué)生人文教育中的應(yīng)用探析
——以泰山醫(yī)學(xué)院為例 - 與醫(yī)院健康教育相適應(yīng)的血管外科微課視頻開發(fā)的思考
- 基于KAQ的醫(yī)學(xué)信息工程專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究
- “見習(xí)醫(yī)生制”在5年制醫(yī)學(xué)教育中的改革實施研究
- 上海市兒科及兒外科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)生源與就業(yè)分析
- 住培醫(yī)師規(guī)范化院級公共科目培訓(xùn)滿意度的調(diào)查分析
院校管理
- 醫(yī)學(xué)本科生沖突管理現(xiàn)狀調(diào)查
- 以全科專業(yè)為核心的H- C一體化教學(xué)管理模式探索
- 基于實習(xí)課的學(xué)生互評體系的建立
- 臨床危機管理虛擬仿真教學(xué)平臺的構(gòu)建與實踐
- 新疆農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)本科生就業(yè)態(tài)度及相關(guān)因素調(diào)查分析
- 全面規(guī)培背景下省屬醫(yī)學(xué)院校臨床本科生職業(yè)發(fā)展認知研究
- 醫(yī)學(xué)院校學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警促進學(xué)風(fēng)建設(shè)研究
- 以培養(yǎng)應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才為導(dǎo)向的多層面臨床教師培養(yǎng)模式的構(gòu)建
- 醫(yī)學(xué)院校學(xué)生過期藥品認知及影響因素分析
- 淺談體育教學(xué)中運動創(chuàng)傷的原因及預(yù)防措施
教學(xué)管理
- 在醫(yī)學(xué)倫理學(xué)課程中開展PBL教學(xué)的探討
- 預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)改革中PBL模式的應(yīng)用研究
- PLTL教學(xué)模式在藥物毒理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于崗位勝任力的核醫(yī)學(xué)住院醫(yī)師培訓(xùn)教學(xué)體系探索
- 環(huán)境衛(wèi)生學(xué)實驗教學(xué)實踐改革與探索
- 留學(xué)生免疫學(xué)教學(xué)改革實踐與體會
- 加強醫(yī)學(xué)心理學(xué)實踐教學(xué)實效性的研究
- 康復(fù)治療學(xué)專業(yè)學(xué)生技能大賽有機結(jié)合Mini- CEX教學(xué)評量競賽模式初探
- 品管圈活動在基礎(chǔ)護理實踐教學(xué)的應(yīng)用
- 以臨床病例為引導(dǎo)的教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)免疫實驗教學(xué)中的實踐研究
- 基于互聯(lián)技術(shù)的對分課堂在醫(yī)學(xué)院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐研究
- 信息化教學(xué)手段在整體護理實訓(xùn)中的應(yīng)用
- 形成性評價在高職高專護士職業(yè)素養(yǎng)課程教學(xué)中的應(yīng)用
臨床教學(xué)
- 外科臨床專項技術(shù)培訓(xùn)的實踐與思考
- CBL- PBL教學(xué)模式在留學(xué)生麻醉危重病臨床見習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
- “CBL式MOOC- SPOC”新模式在臨床見習(xí)教學(xué)中的探索
- 執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試改革新形勢下的臨床教學(xué)方法探討
- 目標教學(xué)在臨床帶教中的應(yīng)用效果研究
- 結(jié)合Mini- CEX臨床技能考核表的形成性評價在骨科實習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
- 迷你臨床演練評估在急診住院規(guī)范培訓(xùn)醫(yī)師臨床能力評估中的應(yīng)用
- 個案病例討論在臨床中的應(yīng)用現(xiàn)狀與展望
- PDCA循環(huán)理論在神經(jīng)外科護理實習(xí)生帶教中的應(yīng)用
- PCMC結(jié)合PBL在骨科護理帶教中的應(yīng)用
- PBL教學(xué)用于婦科護理帶教中的效果分析
教學(xué)方法
- 新型教學(xué)法在眼科規(guī)范化培訓(xùn)中的探索
- 住培醫(yī)師參與的改良PBL教學(xué)法在醫(yī)學(xué)生見習(xí)階段的應(yīng)用研究
- “三明治”教學(xué)法在醫(yī)學(xué)影像專業(yè)人體解剖學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用
- TBL聯(lián)合CBL教學(xué)法在“5+3”一體化培養(yǎng)模式3年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的效果分析
- TBL教學(xué)法在我國醫(yī)學(xué)教育的應(yīng)用現(xiàn)狀與分析
- 基于PACS病例庫CBL教學(xué)法在影像學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 案例結(jié)合問題教學(xué)法在臨床帶教中的應(yīng)用研究
- 循證護理結(jié)合案例教學(xué)法在康復(fù)科低年資護士培訓(xùn)中的應(yīng)用