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2014年3期
刊物介紹
本刊是受教育部職成司指導(dǎo)、面向全國(guó)公開發(fā)行的職業(yè)技術(shù)教育綜合性刊物。原國(guó)家教委副主任王明達(dá)、勞動(dòng)部副部長(zhǎng)張小建、教育部職成司司長(zhǎng)黃堯、勞動(dòng)部就業(yè)培訓(xùn)司副司長(zhǎng)劉康、原國(guó)家教委職教司司長(zhǎng)劉來(lái)泉、中國(guó)職教學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)孟廣平等領(lǐng)導(dǎo)同志擔(dān)任本刊顧問(wèn)。自1985年創(chuàng)刊以來(lái),本刊堅(jiān)持"傳遞職教信息,交流職教經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)職教研究,推動(dòng)職教發(fā)展"的宗旨,注重科學(xué)性、指導(dǎo)性和可讀性,雜志發(fā)行覆蓋面己遍及全國(guó)3l個(gè)省(市、區(qū)),是我國(guó)最具影響的職教刊物之一,深受職教界的普遍青睞,被北京大學(xué)等權(quán)威機(jī)構(gòu)評(píng)為"全國(guó)中文核心期刊",并獲"全國(guó)優(yōu)秀職教期刊一等獎(jiǎng)"、"江西省優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)期刊獎(jiǎng)"、"江西省十佳優(yōu)秀期刊"等殊榮。
職教論壇
教壇視點(diǎn)
- 職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)的內(nèi)涵、模式與實(shí)施
- 我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育體系研究——基于中高職銜接、普職溝通的視角
- 論“做學(xué)教合一”課程模式的整合
- 回顧與展望:2013 年職業(yè)技術(shù)教育理論研究綜述——基于對(duì)2013 年人大復(fù)印報(bào)刊資料《職業(yè)技術(shù)教育》的統(tǒng)計(jì)分析
- 自我調(diào)節(jié)決策與職業(yè)路徑選擇——兼談其對(duì)職業(yè)教育的啟示
- 基于職業(yè)成熟度的高職院校職業(yè)指導(dǎo)改進(jìn)路徑
- 我國(guó)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)研究回顧與展望
- 成人教育公共產(chǎn)品屬性的價(jià)值訴求
- 學(xué)習(xí)型城市評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的理論及構(gòu)建
- 市民化水平對(duì)農(nóng)民教育培訓(xùn)意愿影響的實(shí)證研究
- 新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)芻議
- 專業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)的對(duì)接研究——以蘇中為例
- 高職院校與本科院校的專業(yè)銜接研究——基于高職院校與應(yīng)用型本科院校聯(lián)合培養(yǎng)模式的視角
- 高職院校校內(nèi)“雙線并行”模式教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建和實(shí)踐
- 中高職課程銜接的著力點(diǎn):知識(shí)、技能、素質(zhì)
- 從“宏”到“微”的高職院校課程教學(xué)方式轉(zhuǎn)變——基于金融專業(yè)國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的實(shí)踐
- 職業(yè)院校實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建綜述研究:基于職業(yè)能力培養(yǎng)視角
- 汽車類專業(yè)校企互通實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的探索與實(shí)踐
- 目標(biāo)管理:高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理的科學(xué)之路
- 澳大利亞行業(yè)主導(dǎo)職業(yè)教育發(fā)展的機(jī)制及其啟示
- 中加職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入比較研究